13植树的牧羊人.docx
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1、13植树的牧羊人知识目标L整体把握文章内容,梳理故事情节。2.摘取关键词,分析牧羊人的形象。能力目标体会文章精巧的构思,了解环境描写的作用,学习对比手法的运用。情感目标学习牧羊人慷慨无私,不求名利,不图回报的精神。提高学生的环保意识,培养学生的环保习惯。第1课时1 .速读课文,把握文章内容。2 .摘取关键词,结合牧羊人的事迹,分析牧羊人的形象。一、导入新课图片导入:教师多媒体出示三张分别是荒漠、植树、荒漠绿洲的图片。荒漠要变成绿洲,是一个艰巨而漫长的任务,然而有一个人他做到了,他一个人默默地植树,默默地奉献,将荒地变成沃土,惠及上万人,现在就让我们一起走近这个植树的牧羊人。二、教学新课目标导学
2、一:概括文章内容1.文章写“我”三次拜访牧羊人,各自看到一幅怎样的画面?明确:一访牧羊人,画面一:废弃的村庄;二访牧羊人,画面二:绵延的森林;三访牧羊人,画面三:充满活力的乡村。2.阅读相关语段,完成卜面表格。层次内容牧羊人的活动高原的情况一访牧羊人放羊、为“我”打水、挑橡子、荒野无标、泉眼干涸、房屋倒(1913年)种橡树塌二访牧羊人(时隔6年)改养蜜蜂、一直在种树橡树、山毛桦树、白桦树成林,看到了溪水三访牧羊人建起干净的农舍、泉水源源不(1945年6月)断、一万多口人幸福生活目标导学二:分析人物形象文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象?请从文中找出相关语句,并进行概括。明确:“这个男人不太爱说
3、话”“他显得自信、平和”“住在一座结实的石房子里他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的”“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘”“他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细”“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树”“他靠一个人的体力与毅力,把这片荒漠变成了绿洲”“他做到了只有上天才能做到的事”所以,牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁鹫,有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。目标导学三:把握文章主旨1 .作者以植树的牧羊人为题有什么含义?明确:在英文中,“牧羊人”是基督耶稣的意思。文中的牧羊人日复一日地植树,终于使荒漠变成了绿洲,使
4、上万人受惠,其行为宛如救世的耶稣。作者以“植树的牧羊人”为题,饱含贽美之情。2 .文章结尾段运用了哪种表达方式?有什么作用?明确:结尾段运用了议论抒情的表达方式,作者杼发了对牧羊人的敬佩之情,贽美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质,在内容上突出了本文的中心,在结构上照应开头,使得结构更严谨。三、板书设计一访牧羊人,画面一:废弃的村庄、植树的牧羊人(二访牧羊人,画面二:绵延的森林人定胜天、三访牧羊人,画面三:充满活力的乡村,第2课时1 .赏析本文富有表现力的语言,了解环境描写的作用。(重点)2 .体会对比和第一人称叙事手法的运用。(难点)一、导入新课上一节课,我们共同走进文本,了解了牧羊人的事迹,感
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