新时期大学生理性爱国主义教育研究毕业论文.doc

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1、新时期下大学生理性爱国主义教育研究摘 要随着社会的发展，大学生也传承了优良的爱国主义传统，他们拥有强烈的爱国主义情怀，但是由于其思想处在不成熟期，盲目跟随，容易被误导，缺乏全局观念，经常表现出对爱国的不理性行为。纵观中国历史，大学生是爱国主义思想和行为的主要倡导者，这种爱国主义传统美德能在他们身上得到充分的发扬，因此，国家和社会应当给予大学生正确的引导，尤其是作为大学生主要活动场所的高校，更应该对大学生进行理性爱国主义的教育。本文通过搜集文献资料总结理性爱国的涵义和基本要求、现阶段大学生非理性爱国意识和行为现状和原因分析以及强化对当代大学生进行理性爱国教育的对策。关键词：大学生，爱国意识，爱国

2、行为，理性爱国主义 Research on Rational Patriotism Education for College Students in New EraABSTRACTWith the development of society, also handed down the fine patriotic tradition, they have strong feelings of patriotism, but because of his ideas is not matured, blindly follow, easy to be misled, the lack of

3、global perspective, often shown to patriotic regardless of sex. Throughout the history of China, college students are leading advocates of patriotism and, that patriotism is fully carry forward traditional virtues in their possession, so State and community college students should be given proper gu

4、idance, especially as the main place of activity of college students in colleges and universities, more rational patriotism education for college students. By collecting documentation of this article summarize the meaning of rational patriotism and patriotic awareness and basic requirements, current

5、 college students non-rational behavior and cause analysis and strengthening the patriotic education of contemporary college students rational responses. KEY WORDS: University students ,Patriotic consciousness,Patriotic behavior, Rational patriotism 目录第1章 绪 论1第2章 新时期下爱国主义22.1 新时期爱国主义的科学内涵22.2 爱国主义具有

6、时代性2第3章 大学生非理性爱国意识和行为现状及其原因分析43.1 大学生非理性爱国意识和行为现状43.1.1 大学生非理性爱国意识现状43.1.2 大学生非理性爱国行为现状53.2 当代大学生爱国意识和行为非理性原因分析63.2.1 大学生的心理成熟度较低63.2.2 部分大学生价值观念缺失63.2.3 盲目崇拜中国的传统文化73.2.4 对历史的恩怨过于敏感，有报复心态73.2.5 高校对于大学生爱国主义教育不足73.2.6 大众传媒带来的众多消极影响8第4章 新时期下大学生理性爱国主义必要性及要求94.1 大学生理性爱国主义的必要性94.2 理性爱国主义对大学生的要求94.2.1 理性爱

7、国要求把国家和民族利益放在首位94.2.2 理性爱国要求与国家步调一致的爱国104.2.3 理性爱国要求选择正确的爱国途径10第5章 加强大学生理性爱国主义教育的对策研究115.1 作为大学生，要加强自我教育，做理性爱国者115.1.1 明确爱国必须履行好自己的本职任务115.1.2 树立正确的价值观念，寻找人生目标115.1.3 正视历史，客观评价我国的传统文化115.1.4 增强自身分析判断能力，先思考再行动125.2 作为高校，要加强主体素质建设，增强育人功能125.2.1 发挥教师带头作用，树立好“理性爱国”的榜样125.2.2 结合思想政治教学，提高学生“理性爱国”认识125.2.3

8、 重视校园文化，强化学生“理性爱国”意识135.2.4 践行爱国思想，落实学生“理性爱国”行动135.2.5 加强疏导教育，引导和保护大学生的爱国热情145.3 作为政府，要营造良好爱国环境，倡导理性爱国145.3.1 规范网络环境，充分发挥网络的积极作用145.3.2 通过电视传媒加强理性爱国的宣传教育14结 论16致 谢17参考文献1818第1章 绪 论自进入21世纪以来，严重影响中国利益的事件有1999年美国轰炸中国驻南斯拉夫大使馆、2001年中美撞机事件、2005年日本政府篡改历史教科书、2008年奥运圣火境外传递受阻、2009年乌鲁木齐7.5事件，还有近几年持续不断的钓鱼岛事件等，这

9、些事件关系到祖国的利益，关系到民族的尊严，因此极大激发了每个中国人的爱国热情，于是他们开始自发的为爱国而行动起来，掀起了一次又一次的爱国浪潮。但是每次的爱国浪潮都伴随着许多偏激的爱国意识和行为，例如2012年的反日活动中，在青岛，游行人群冲进位于黄岛区的佳世客商场，打砸柜台和商品，抢走数码相机、运动鞋等日产商品；在西安，市民李建利开着丰田车和反日示威人群相遇，被人用一把U形钢锁重击头部，颅骨被砸穿，血与脑浆不断涌出，当即昏迷；甚至香港的爱国商人、长实主席李嘉诚旗下的屈臣氏商店也遭到抢掠一空，铺面被夷为平地。当“抗议示威”演变为“打砸抢烧”，“抵制日货”变味成“抵制买日货的货”，这样所谓的“爱国

10、”是否是真的爱国？大学生群体的思想和行为都处于不成熟时期，面对社会上这些极端的爱国行为，他们很容易受到误导而参与其中，从而给社会带来更严重的后果，因此为了更好的引导大学生的爱国意识和行为，必须要对其加强理性爱国教育，帮助大学生寻找真正爱国的途径和方法，使其能够充分的表达自己的爱国热情。 第2章 新时期下爱国主义1 新时期爱国主义的科学内涵 爱国主义作为民族精神的核心，作为我国团结统一的精神支柱，一直激励着人们为祖国的发展而努力奋斗。关于爱国主义，列宁是这样定义的：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情1。”从这一定义中我们看出列宁表达的爱国主要是以强烈的感情来维系

11、的，但是随着时代的发展，爱国主义的内涵也在变化着，爱国不仅包括爱国情感的表达，更注重强调爱国的理性行动。爱国主义的理性不主张空想、空谈，反对情绪的狂热、态度的偏激、思维的狭隘、机械甚至僵化2。因此，爱国主义不仅包含人们对祖国的热爱，忠诚的深厚感情，更包含用这些真正的、理性的爱国情感去指引人们去维护祖国利益的行为。大学生是中国青年的主力军，是一个有思想、有文化、有觉悟、素质较高的群体，接受过很多关于爱国主义教育方面的知识，因此大学生在传承爱国主义精神反面担当者重要角色。但是目前大学生处在一个思想和行为不成熟，没有经过社会化的阶段，他们们容易被误导做出爱国的不理性行为，因此作为大学生的我们要深入理

12、解爱国主义的内涵，让科学的爱国主义思想为我们的行为指明方向。2.2 爱国主义具有时代性江泽民同志指出：“爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容，我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根本利益联系在一起的。在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业3。”爱国主义并不是一成不变的，它随着历史社会的发

13、展而发展着，爱国主义的时代性要求我们要根据当下我国面临的主要任务和主要矛盾去采取爱国行动。在抗日战争时期，大学生自发抵制日货会给当时的中国带来益处，但是当今社会处在全球化时期，并没有单纯的哪一产品完全属于哪一国家，我们抵制的所谓日货，其实更多的是中国制造，这样就对国家的发展带来不利影响。所以说爱国要根据时代的要求，爱国行为的选择要遵循客观规律，符合国家实际的需要，理性的做出自己的判断，正确的表达自己的爱国情感。第3章 大学生非理性爱国意识和行为现状及其原因分析3.1 大学生非理性爱国意识和行为现状目前我国大学生爱国状况整体是积极向上，当他们面对危害国家利益的行为时有明晰的态度，表达出自己强烈的

14、爱国情感，做出理性的爱国行为。但是爱国情况的积极向上背后又隐藏着许多比较严重的问题，思想偏激，盲目排外等，因此应积极对大学生的爱国思想和行为加以引导。3.1.1 大学生非理性爱国意识现状有关调查表明，大学生具有强烈的爱国主义意识，具有较强的责任感和使命感，爱国情感真挚。他们关心中国的发展，关心中国的社会问题，关心中国在国际中的社会地位等。当遇到威胁或损害国家利益的行为时，他们表现出了强烈的不满意识然后和这些行为做斗争，具有很强的国家荣辱感；当国家遇到困难时，大学生会把国家和民族的利益放在首位，主动承担起责任，做到理性的表达爱国的热情。但是，随着社会经济的发展，部分大学生的爱国主义意识出现弱化，

15、甚至缺失的现象。他们对国家和民族身份的认同感变得越来越弱，没有国家荣辱感；排斥社会主义制度，崇拜资本主义制度；对国家的发展丝毫不关心，批判一切贡献成果；动摇了社会主义信念，产生了民族虚无主义的心态，崇洋媚外就是民族虚无主义的集中体现4。崇洋媚外就是崇尚外国的一切，排斥本国的一切，这种思想和爱国主义思想严重的背道而驰，当国家遇到争端、困难时，他们往往是长他人志气，灭自己威风，不顾事实真相，把一切责任归咎于中国，为别国摇旗呐喊。这严重阻碍了国家的发展，影响民族凝聚力，也影响着大学生思想健康的发展。与此同时，和崇洋媚外恰恰相反的一个极端爱国意识表现在盲目排外。盲目排外属于狭隘的民族主义心态，它以自我为中心，视自己的民族和文化优于其他任何国家，思想保守，排斥外来文化。当谈及“钓鱼岛事件”，每个大学生都强烈谴责和批评日本企图侵占中国领土的不耻行为，此时他们表达出了强烈的爱国情感和意识，但这些情感意识