第一次月考总结与反思（精选31篇）.docx

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1、第一次月考总结与反思（精选31篇）第一次月考总结与反思（精选31篇）第一次月考总结与反思篇1本学期第一次月考成果已经公布了，好也罢,坏也罢,成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是仔细总结，乐观反思，调整心态，再决将来。这次月考不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明白努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与力量编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这次月考，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。考试取得了高分

2、，当然可喜，由于它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成果不能代表全部，不能代表将来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。但是，失败也有失败的魅力，由于临时未能胜利，我们便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，终究会迎来盼望的太阳。胜利不是傲慢的资本，失败却是努力的理由。本次考试,不管取得怎样的成果，都要引起我们足够的思索。一要反思我们的学习习惯。上课是否仔细听讲，仔细笔记?作业是否准时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否留意答题规范，书写干净？二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们

3、要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁鹫，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？三要反思我们遵守常规的状况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律?是否留意环境卫生,讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完善?我们是否在为自己制造最稳定、最和谐的学习环境？同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有擅长总结，才能赢得将来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以转变心情，我们不能转变容貌，却可以呈现笑容，我们不能转变世界，却可以转变自己。我们要从临时的喜悦中走出来，从

4、临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试做好预备！第一次月考总结与反思篇2升入学校的第一次月考成果已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100,综合91,第一次月考的反思。这看似良好的成果，其中还藏着小小的圆满，这些圆满都是由疏忽大意造成的。先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应当，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足扣掉一分，。我假如能一丝不苟的去完成它们，语文成果岂不是一个多么可观的数字？数学的马虎更不应当，一失手成千古恨，把X的肯定值当成了X，虽说一个是对的，但把肯定值弄成个负数，简直心里懊悔地像老

5、鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字一一用于祭祀，本该扣一分,由于它们四个又扣掉一分。生物别提，43分，要不是历史的的坚韧反抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错,不懊悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽搁大局。其次画蛇添足让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个学问点弄清、搞明白，每天学过的学问要准时温习。温故而知新，可以为师矣。月考，其实并不是多么难，仔细、细心的态度会造就一

6、切。湖南邵阳新邵县酿溪镇中学也初一:心语同学第一次月考总结与反思篇3紧急有序的高一月考已经结束，同学成果也已揭晓，依据我们3班同学实际，结合同学的成果，针对语文学科的详细特点和试卷的详细分析，现反思如下：1应重视同学基础学问的训练。依据新课标的详细要求，现行的语文试卷虽然基础学问分值削减，但仍旧起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，同学在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其缘由就是同学进入高中之后，还不是太清晰高中基础学问与学校的区分，以及考试需要留意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强同学这一方面的训练，力争使同学基础学问这一方面的不足得以转变，向好的

7、方面转变。2应当加强同学规范答题的指导。通过仔细分析同学的试卷，我发觉有一部分试题不是同学不懂或不会，而是同学在答题的过程中,没有根据肯定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必需要求同学根据是什么一为什么一怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简洁的例子，问这一自然段中运用了什么修辞手法，是做详细分析。结果有的同学就简洁回答，比方。而没有根据肯定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题同学不会吗?不是，为什么不得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。另外，同学答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响同学得分。这是我教学的下一步中又一重点

8、内容。3针对同学的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发觉默写是我们的一大失分点，一是同学背诵不到位，很多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严峻，结果还是不得分。另外在作文中同学的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清楚，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不干净等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是同学总分不高。所以下一步我们会加强同学的练字环节的训练。总之，我们只有通过反思，才能发觉问题，分析问题以至于最终的解决问题，达到我们的教育教学的目的。第一次月考总结与反思篇4一、月考战略思想教书育人、以人为本。学校教育，以同学为本

9、。我校在20_年9月组织了第一次初三各学科月考，并将持续地进行到毕业。月考的目的是以考促学，营造同学的学习气氛，促进老师新课改的贯彻实施，使同学重视学习，让同学真正地“动起来。现在就化学月考的教学实践进行总结。二、考后同学状况调查考试过程由学校统一组织，严格仔细地进行。考完后同学情不自禁地跑来给我说：考题太难，学会的化学式和试验又忘了。卷子批改后，分数不抱负，同学心情低落，但经过老师实施心理教育以后,同学学习主动性渐渐增加，学习爱好提高。三、考卷的侧重点本次化学试卷侧重于考查同学通过学问点的分析，要求同学大连市教育局运用学问点解决问题，乐观地寻求解决问题的方法、途径和方式。其本质是学问点的变形

10、应用。积分中值定理四、听取学校教研看法我校要求全面提高教学质量，化学科老师重任在身，要把分数提起来，要提高学习爱好，多做同学分组试验和老师演示试验。五、调查同学后的分析及对策1、化学式和化学计算是学习上的重难点，假如化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。2、努力培育同学运用化学基础学问，解决化学问题的力量。尤其是综合性地运用学问来分析某一问题的力量上，要求同学加强学习，探究和应用。找出分析问题的思维切入点，找出运用学问点来解决新问题之间的着陆点、桥梁和纽带。形成新旧学问的重建构造，有机化合，不断地进展同学的创新力量。3、同学初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题

11、娴熟地把握一些基础题型，然后再拓展肯定层次的综合性和难度的题的训练。练题可以增长见识，开发同学解决问题的思维力量，形成科学探究的本事。4、面对全体同学，实施了思想心理充电。主题是;面对事实,振作精神，科学探究，连续行动。思想是行动的指南，若不能做好同学思想工作，难以提高同学的乐观性，也就不能提高分数了。5、绽开几种辅导工作：1指导同学们购书，绽开课外阅读，相互沟通，相互关心。带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。2理出课外学习方案表，劳逸结合。六、开发评卷教学的功能1、评卷教学的功能熟悉评卷教学，应是课改教学实践中的一个重要的熟悉课题。如何开发化学评卷教学领域的思想教育价值，化学智力教育

12、价值，化学美育教育价值。如何在启发引导同学独立思索问题，创新地解决问题的思维过程中达到教学目标。如何依据同学的化学语言、文字表达折射出同学对化学基本概念，原理和学问之间联系的理解程度、把握程度把握状况。既给我们老师课改供应了强有力的讨论素材和源泉，教学相长。也为提高同学的化学素养供应了重要的手段和途径。2、通过评卷教学，实现化学计算的归类整理，复习应用，开发大连高校地址同学智力资源。采纳归类题型评卷教学的方法，逐类旁通。在要求同学把握一些基本的化学计算的基础上，对综合的化学计算题所涉及到的几个公式间联系，每个公式中几个量之间的关系要有清楚的熟悉，要加以比较，会敏捷应用，综合考虑。只有经过老师细

13、心设计的题来训练，一点就通，一通百通，使同学从练题中发觉，头脑敏捷。强化肯定量的题型训练，在求相对原子质量、原子个数、相对分子质量、质量比、质量分数、化合价、化学式及其相互之间的联系换算公式推导应用，是最先开头的基础化学计算。再经综合性的习题训练。指导同学学会科学的探究方法，进展同学分析比较归纳演绎的理性思维力量。这里必需强调题型的归纳总结，提升学问，抽象熟悉化学原理规律。形成创新意识，创新精神和创新力量。七、如何突破同学学化学式这个难点1、要在把握常见常用的化学元素符号的基础上，学习常见的单质和化合物。要区分元素符号和单质的概念意义上的不同和联系。2、详细学习14章涉及的物质的化学式。同学感

14、到困难的是元素符号和原子个数不好记忆，要关心同学发觉一些规律。3、在试验中学习化学式。把试验药品拿到课堂上或在试验室中学化学式。要求同学观看药品的物理性质（颜色状态），这种剧烈的直接的刺激感官，同学爱不释手，此种方式同学最简单学化学式。有少数同学记忆不精确，再反复观摩学习。4、通过化合价的学习来指导把握化学式。化合价有正价和负价，化合物里化合价代数和为零，原子个数与化合价关系亲密。5、遵循循序渐进的原则,采纳分散一一集中一一分散学习方式。不宜一开头就集中学习化学式，同学会失去信念，宜分散到练题讲新课中来学习。每章结束后集中复习、检测。每章的化学式、化学方程式在每章小结时一个一个力争突破学习它。

15、6、印发14章化学式。分成单质、化合物两大类学习，既可以加深对单质化合物概念的理解，又可以坚固地把握。采纳对化学式的进行抽问、检测、考试，订正错误，强化学问。反复学习。八、综述月考熟悉考试和评卷教学为交与学双方供应了因材施教和基础性学习、讨论性学习和实践学习的胜利平台，从而达到培育同学创新意识、创新精神、进展创新力量，提高同学学习科学的探究的认知过程。提高本学科的教育教学质量，为同学服务。第一次月考总结与反思篇5紧急的月考结束了，我怀着一颗忐忑的心，等来了同学的考试成果。我已经有四年没摸物理了，再捡起来的时候，感觉到多少有些生疏，尤其是今年又赶上教材改革，对于同学把握的如何，自己心里一点底也没

16、有，他们能考出自己期望的成果吗把班级组长发过来的成果看了又看。成果似乎还不错，自己所教的三个班成果差别不大，而且比另外一个班要好些。可认真分析后我发觉，同学的成果与自己的期望值相差甚远。一、同学的总体成果与这套题的难易程度不成正比例。这套题是我在第一单元测试题的基础上，经过筛选、增删，出的一套包括第一单元和其次单元前两节内容的试题，也就是说，这套题里面有些是已经做过的原题或经过改动后的题型，这样的一套题同学的整体平均成果仅仅达到及格分是远远不够的。分析同学的试卷发觉如下问题，（一）同学的基础学问把握较差。如填空题的第17题正在行驶的列车速度是15ms,这句话的物理意义是。这个题目在学校六班级数学中就已经学到了，然后在第一单元学习速度时又经过一再强调，本以为这样的问题同学应当把握得特别娴熟，但通过分析同学的试卷发