新时代背景下小学科学技术与未来教育发展的融合促进论文.docx

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1、新时代背景下小学科学技术与未来教育发展的融合促进摘要：科学技术的发展使得人类迈入信息时代，信息技术也逐渐成为人们在日常生活中需要借助的重要力量。作为对国家事业建设拥有重大影响的教育行业，若想提升教育实力，培养符合国家建设所需的专业人才，必须要坚持与先进技术相融合的基本方略。本文将以小学科学课程为例，详细论述小学科学技术教学与未来教育发展的融合促进和相互影响。一学习周报.教与学2020年第12期刘平关键词：小学科学技术素质教育未来教育融合技术驱动一、新时代背景下，小学科学技术的应用与作用。随着社会的发展，我们越来越能够深刻的感触到科学技术对社会发展的作用和深刻影响，尤其是在今天的信息化应用时代、

2、科学技术与信息化发展的深刻融合，更是对科学技术的应用提出了更高的要求。这就是为什么当前时期需要对小学科学技术的学习与应用作出巨大的要求，只有当我们的教育教学从基础教育最前端开始让孩子们有了“科学技术”的概念之后，孩子们才能够逐渐对这门学科有更直接深入的了解，进而产生兴趣，随后才能在学习的过程中有目标的去学习、探索与应用。1 .科学技术在生活中的使用和影响。今天处于信息化时代背景下的我们这几代人，就拿“智能手机的普及”到“高速铁路的南北贯通，再到我们每天进入家门前的智能化操控家用电器设备来说，我们无时不刻都在感受到科学技术的在生活中的普遍应用以及给我们带来的便利，而这些便利如果缩小的看来，其实就

3、是科学技术在课堂教学中的反映，反之我们也能够通过科学技术来促进我们课堂中的理论理解，也让我们更好的理解小学科学技术的教育本质。2 .小学科学技术承担着国民科学素养的重任。早期的科学教育对每个人的科学素养形成具有十分重要的影响，而科学对人们对于社会的认知、生活的探索起着至关重要的作用。儿童时期，孩子们自小就会形成对周围世界的看法，而这些看法不一定是符合科学原理的的，如何去破解这些问题，让他们对周围世界的探索有更科学的方法和认知，小学科学技术教育就承担着重要的、不可替代的作用。因此及早对他们进行科学技术教育，有利于帮助他们建立一些基本的科学概念，发展科学思维和语言能力，培养科学的态度。3 .小学科

4、学技术可以有意识的向学生渗透科学的人文精神。在小学教育阶段中，我们发现在这一教材的使用过程中，深有感触的是科学教材在编排上很好的讲科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学知识并不是单一的呈现给学生，而是多层次的、多角度的展现给学生，同时也能够感受到小学科学技术有意识的向学生渗透科学的人文精神。二、在素质教育的倡导环境下，小学科学技术在未来教育中的发展与变革。1 .科技改变教育，是一个正在发生的事实。人类总是借助于相应时代的工具去认识和探索世界，工具的发明推动者每一时代阶段的发展，更推动着人类社会的前行与进步。例如当今时代，教育手段方法的科学技术的运用，这在人工智能、大数据应用以及VR、

5、AR等信息技术的兴起，正预示着科技已经深入到教育的方方面面，当然也正在广发的流行与应用。2 .科技与教育深度融合，已召唤着未来教育的提前到来。科学技术与教育融合，最直接的体现就是教育模式的变革、教学方法的改变、教育理念的更新。法国学者莫纳科认为，教育的从过去至今的变革大致可以经历四个阶段：依靠人与人之间传递的表演阶段；依靠语言文字间的间接传递的表述阶段;依靠声音图像记录的影响阶段以及依靠人人平等互动的信息技术阶段。对应上述阶段，我们的未来教育其实已在我们身边息息相关的应用着。例如在信息技术赋能的前提下，教与学不再受时间、空间和地点的限制，这尤其在“当前疫情期间，学生利用在线课堂进行网络学习，更

6、加直接的体现。同时混合学习、翻转课堂、移动学习、MOoC等在线教育模式已成为当下的主流趋势，随之也就拓展了学生更多的学习模式。这也就预示着未来教育的提前到来。三、未来教育方向对小学科学技术的引领、促进。1 .未来教育为小学科学技术的学科发展明确了方向。在国家倡导素质教育的背景下，义务教育阶段小学学段，更是应当把素质教育作为核心发展与未来教育进行融合。小学科学技术更重要的是培养小学生对于科学技术的认识和兴趣培养以及对于在生活中更多的留心观察，为后期的深入科学研究提供坚实的兴趣和理论基础。2 .小学科学技术教育者要注重自身角色的转变及理念的更新。当前时期，以人工智能教育为代表的新技术在教育中已经得

7、以广泛而又深入的应用，正将传统的知识以信息技术媒介等形式赋予更多的形式与价值，这令教育的内涵项内容的精准化、学习自主化、教学相互化的方向发展。尤其是在我国5G技术在世界高端领先地位的技术应用背景下，高设备密度下也具有高传输速率特性，同步授课也将能像面对面授课一样，同时开展多样的师生、生生互动。此外，教师也可以利用智能终端设备对学生的作业布置、收交情况、作业效率、成绩分析等方面进行及时的跟踪并给予及时的指导，也让教师有更多的时间对学生进行个性化的指导和一“一对一的交流。而这一切也将促使我们每一位小学科学技术教育者在教学过程当中，必须要时刻更新自己的教学理念、不断提升自我的专业素养，以与时俱进的改

8、革思想应对当前的教育改革发展。智能教育时代，尤其是人工智能赋能学校，已经改变学校的办学模式、拓展了学生学习的空间，提高了学校的服务水平，形成了更加以学生为主体的教育环境；同时人工智能也赋能教育治理，将改变治理方式，更高效的促进教育决策科学化和资源配置精准化，也将更有利的加快形成现代教育公共服务体系在迎接“未来教育”的步伐，更好的将传统教育小学科学技术应用教学自然地与未来教育进行深入的融合与发展。四、教育促进科学技术，但是教育并不是科学技术的本身，教育不能代替技术。教育科技正在流行、正在变革教育、正在促进教育效率提升教育品质和信息素养。从技术的应用角度来说，科学技术必须为教育服务，为教育提供更多

9、的支持和拓展，让教育产生最大化的教学效果并为之反作用于科学技术的发展和实际生活中的应用。教育是一个长期的系统过程，拥有自身独特的领域特征，在这个过程当中，教育最初的本质在于培养人、教育人，教育人们如何在社会中更好的生存并为社会创造价值和推动。教育也体现出自身的结构框架，它是一代人从上一代人那里继承了知识的体系与技能，并且在此基础上不断作出优化和发展，然后继续一代又一代的继承下去。今天的科学技术在信息化的助推下可以为教育添砖加瓦，促进教育的发展，但我们也更应注意一一要让这些科学技术可以保证良好的教学效果，尤其是学习效果。若想做到这样，我们就必须要时刻注重自身素养的锤炼，确保教育科技在广泛的流行下

10、，在改变教学模式的背景下，注重自身科学技术运用的技能学习和素养修炼。总之，在科学技术与教育深度融合的过程当中，尤其是在信息化时代的背景下，教育承载了太多的希望和期待。于是，在科学技术发展的教育时代下，教育也在不断地追求“技术的创新和传统的变革”，教育者和受教育者，也被动的融入到这一大趋势当中，双方都在不断地适应和调整当前的教育变革。科学技术对于人类的社会发展，意义重大深远、毋庸置疑；它不仅仅驱动教育这一单一行业领域，它推动着整个社会的发展，当今时期，如果没有科学技术的广发应用，社会的各个层面发展都会受到影响和阻碍，但是越是在这样的背景下，教育越是要清醒自身的本质和价值，教育既要积极地拥抱技术，但是一定要理性的拥抱技术，一定不能受技术的左右控制，一定要在科学技术的支撑下理性的发展、要时刻明白教育的初心是“育人为本”，要遵循教育的发展规律，只有这样坚持下去，科学技术与教育的深度融合才具备真正的意义，才能更好的互相促进、变革、发展。参考文献：学习周报教与学2020年第12期刘平