徐公店》公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、徐公店公开课一等奖创新教学设计1 .四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店【教学目标】1.认识“杂、篱”等6个生字，会写“杂、稀”等9个生字。2 .抓住关键词句，想象诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱和向往之情。3 .有感情地朗读背诵四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店。【教学重难点】抓住事物特点，想象并描述诗句描绘的乡村图景，从中受作者的喜爱和向往之情。【教学过程】一、创设情境，畅聊乡村印象同学们，乡村是中华民族传统文化的源头。无论我们现在身在何处，都有着对乡村的美好记忆。来，聊聊你对印象中的乡村。还记得吴然笔下，月光下的乡村吗？读一读，说说月色下的乡村带给你怎样的感受？还记得田家四季歌里

2、乡村的四季风貌吗？读一读，乡村，又给你留下了怎样的印象呢？出示：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。这个单元就让我们走进乡村，开展一次“研学之旅二第一站，我们将到往800多年前的的南宋时期的乡村。二、读懂古诗，初感乡村美景这节课我们重点学习古诗词三首中的两首古诗：四时田园杂兴（其二十五）宿新市徐公店。谁来读读题目。“兴”这个字读得很准确。“杂兴”是什么意思？对！就是随性而写的诗。读了题目，你们有什么发现呢？（有其二十五）范成大退居家乡苏州后，看遍农村四季不同的景色后写了一组田园诗，共60首，这是其中的第25首。这两首诗大家都不陌生，我们首先进入赛诗环节，大家先准备准备。谁来读读学习要求

3、。交流汇报：（一）赛读古诗，读出节奏。1.哪一桌先来，一人一首你们觉得他们可以得几颗星？理由是一一“蜻蜓”“映蝶”读得非常准确，让我们像他一样读读。2 .还有哪一桌要来挑战？小评委要发表意见了，他们能得几颗星？对了，不仅做到了停顿，做到了声断气连，读出了诗歌的节奏。真不错！3 .现在老师可要来挑战你了！请你们来评判。听听我跟你们哪里读得不一样。你觉得老师读得怎样？对，有高有低，有快有慢，这就是抑扬顿挫。告诉你一个秘密，读懂了诗意，让自己走进情境，你也可以像老师一样读出古诗的韵味儿哦！（二）多种方法，读懂诗意。1.来，分享一下，通过组内交流，你们理解了哪些词句？4 .有没有组内讨论还解决不了的？

4、（都理解了？那老师来考考你们）看！这就是麦花？（配图）日长呢？（白天时间变长，夜晚时间变短，这正是夏季到来的标志。）第二首诗，能理解吗？树头新绿未成阴这首诗又是写的哪个季节呢？（三）带着理解，读出韵味。现在请两个同学，带着你的理解再来读读古诗，读出古诗的韵味儿。三、抓关键词，想象乡村画卷这两首诗分别展现了怎样的一幅乡村画卷呢？一起走进任务二。交流汇报：（一）四时田园杂兴（其二十五）1.你们组圈画出了哪些事物？（梅子、杏子、麦花、菜花、篱落、蜻蜓、岐蝶）2 .读读这些事物，你脑海中浮现出了怎样的画面，来跟大家分享一下。梅子、杏子、麦花、菜花，有花有果他看到了一个有花有果的乡村画卷，靠近一些，仔细

5、看看，什么颜色，什么样子？黄、白、肥、稀有形有色重点理解“稀”，出示几幅图，到底是哪种稀？（刚开的时候，凋谢的时候）联系上下文，这儿是花谢结籽时的油菜，是初夏时节的油菜，是预示丰收的油菜。篱落、蜻蜓、峡蝶有动有静3 .就这样抓住关键词，想象画面，充满生活气息的乡村田园美景就在我们脑海里变得鲜活起来，现在让我们穿越到800多年前的南宋,跟着诗人信步乡间，说说你说看到的美景吧！走过一片果园不远处的田野里来到村口哦，好一4的初夏时节！4 .诗人范成大看到这满眼的丰收景象，按捺不住内心的喜悦，出口成诗读全诗。（二）宿新市徐公店诗人杨万里笔下的乡村又是一幅怎样的画面呢？我们继续交流宿新市徐公店。5 .你

6、们组圈画出了哪些事物？（篱落一径树头儿童黄蝶菜花）6 .你又看到怎样的画面呢？重点理解：一径深的“深”向纵深，向与远方无限延伸在这一条弯弯曲曲，一直延伸向远方的小路上，让我们用上慢镜头推过去，小路的两边有些什么，闭上眼睛想一想，来把你看到的跟大家分享。稀疏的篱笆，嫩绿的枝叶满眼新绿，无限生机金黄的菜花、翩飞的蝴蝶、嬉笑的儿童好一幅天真烂漫的儿童追蝶春趣图。7 .提供情境：诗人走出酒店，清风徐徐吹来，他低头看远远望去抬头看把景物串起来说一说，会别有一番韵味。8 .多有生趣的乡村画卷啊，谁来读好这首诗。诗中有画，诗意传情，读出自己的理解，诗歌的意蕴自然而然就这样流淌而出了。小结：在同学们的描述中，

7、一幅幅有花有果、有形有色、有静有动的美丽画卷在我们眼前铺展开来。四、聚焦相同，品味乡村景象这两首诗诗人不同、季节不同，却写到了相同的景物。任务三：品味乡村景象1.找一找两首诗描写了哪些相同的景物。9 .想一想为什么诗人会同时关注到这些景物。交流：1.两首诗描写了哪些相同的景物？读一读这些景物（篱笆、菜花、蝴蝶）10 为什么诗人会同时关注到这些景物？对比着读一读相关诗句。暮春和初夏季节相近，景物也差不多。这些景物都是非常具有乡村特征的事物，作者抓住典型事物来给我们呈现乡村的美景。范成大和杨万里是非常要好的朋友，从这些景物中能感受到作者对乡村美景的喜爱。11 多么和谐、美好的乡村画卷。让我们看着这样的美好的画面,将这一句句诗行牢牢地记在心间吧！（给两幅图一幅一幅地呈现）12 尝试背诵。回到那个暮春之日，杨万里凑巧投宿于徐公店。（学生背宿新市徐公店）暮春已过，初夏来临，范成大独自走在乡间的小道上。（全班齐背四时田园杂兴（其二十五）五、积累诗句今后我们还会接触到很多描写乡村美景的诗句，同学们可以像今天一样，插上想象的翅膀，去遇见更多的美好！