小学集体备课总结范文（通用35篇）.docx

《小学集体备课总结范文（通用35篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学集体备课总结范文（通用35篇）.docx（71页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学集体备课总结范文（通用35篇）学校集体备课总结范文（通用35篇）学校集体备课总结范文篇1试验学校二班级语文备课组本学期仔细落实地开展了集体备课活动。现将前期工作小结如下：1、仔细贯彻校教务处关于加强备课活动的指导看法和实施措施。2、组织学习课程标准，关于集体备课的各类文件要求及资料。争论本学期教材的重难点；提前一周确定主备人、课题等，提前一周个人自备的基础上，每周一次备课活动。每课时进行集体备课。3、统一与协调本组的教学进度与教学要求，相互取长补短，共同提高。4、本组集体备课的主要流程：上一周教后反思；下周内容主备老师说课；集体研讨；完成教学预案，作好记录。5、集体研讨时，在个人自备的基础

2、上，由一位老师以说课形式中心发言，针对安排的主题（一节课），分别给大家讲教案，讲解设计意图，主讲这节课时的教学内容，疏通教材；如何引入，备哪些内容，采纳什么教学策略教学方法，采纳哪些课堂习题（设计哪些问题），然后组内老师并且沟通各自的教学简案，提出问题，取长补短，求同存异，达成共识。6、到目前为止，第位老师上一节汇报课，并集中评课，反思。现就集体备课活动收益总结如下：一、在活动形式上渐渐成熟在每周的集体备课一开头，先统一制定下周所要完成的教学任务。为我们下周的教学明确了方向，也能做到重点突出，针对性强地完成教学。然后由每位老师提出下周所涉内容的重点、难点，以及自身在备课中的心得和迷惑之处，最终

3、大家集体争论，达成总的方案。二、在备课内容上不断丰富以往我们集体备课的内容只停留在课本的某个章节的某个部分，每人都发表自己的看法和观点。这样就进行了许多重复劳动，铺张了时间。随着集体备课活动的深化，我们渐渐转变了方向，由某一部分延长到真个单元当中的听、说、读、写的各个部分。以新课程理念为方向，以培育同学语文素养的全面提高。三、在集体备课的基础上，进行了精品课的展现活动，这些展现课都在老师们的细心预备下效果突出，得到全组老师的好评。四、集体备课活动的效应集体备好课是上好课的前提。老师依据课程标准的要求和教材特点，结合同学的实际状况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分预备。为了充

4、分发挥集体才智，促进以老带新,以新促老，集思广益，博采众长，真正实现了脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。集体备课是每位老师才智的汇合，通过大家的乐观参加和争论，不断改进我们的教学方案，以达到最佳效果。其次，它也能关心了我们每位老师的不断提高。由于在争论过程中，老师也是向他人学习的过程，取他人之长，补自己之短。这就有效地避开了单个老师备课的不足之处。青年老师在集体备课的活动中不断成长，在建议中吸取教学阅历，提升了自身的教学素养。因此，我认为我们应当长期坚持此项活动，并不断改进和完善。展望今后的备课组活动：1、提前一周个人自备要强调理解教材”目标精当，要充分落实。坚决不能将集体备课流于

5、形式。2、多运用网上资源，结合课件比结合教案更有助于研讨。3、在以后的集体备课活动中还应在练习设计上出谋划策，达成共享，这是我们后期预备努力创新的新方向。学校集体备课总结范文篇2集体备课可以充分发挥老师的群体才智，使老师个体在讨论沟通、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。本学期我校依据教学实际，对集体备课工作做了进一步规范，备课效益大大提高，现将我们做法总结如下：一、方案完成状况1、集体备课由教育主任和教科主任组织，其他老师乐观参加，本学期两个班级段（三班级和四班级）集体备课共4次。2、每次集体备课时，做课老师进行说课，其他老师相互沟通，Zm-zfc集心、f11lo3、做课老师进行反思，重新修

6、改教案、完成课例。4、每次活动都有完整记录。二、几点阅历与不足：1、对教材内容及特点的讨论是有效完成集体备课任务的重要前提。在讨论教材工作中必需支配老师个体对教材内容进行充分的学习，老师在集体备课前必需知道教材的整体内容包含什么，教材中学问点的分布，本册教材内容与前后教材内容的承接关系（即教材内容的编排体系），教材的整体内容及详细内容的相关特点。2、要乐观讨论教学实施中存在的共性问题。老师们在教学工作中常常会遇到难以解决的实际问题，集体备课中要擅长发觉梳理老师教学工作中所困惑的共性问题和教学中的某些不良教学倾向，把这些问题支配在集体备课中绽开系统的讨论、争论和实践活动，发挥集体才智的优势，博采

7、众家之长，能有效地解除老师们的困惑，消退制约教学质量提高的不良隐患，从而保证教学整体工作始终在良性进展的轨道上运行。3、集体备课中，仍有一些老师搞形式，走过场，发言不乐观，或敷衍了事。综上所述，在今后的教研中我们肯定要扬长避短，仔细讨论，把集体备课这项工作开展得更好。学校集体备课总结范文篇3为了促进有效教学，提高教学力量，真正实现脑资源共享，使老师之间取长补短我校以学年组为单位组织我们进行集体备课。在每学期隔周一次的集体备课中，每次确定一位主备人，主备人进行说课，说教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，其他成员进行补充、指导，初步形成教学设计预案。我们老师都乐观参加，基本上能各抒已

8、见，让我从中学了不少教学阅历，也让我在以后的课堂教学中，少走了许多弯路，个人素养得到充分的呈现与提高。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的讨论。我真的觉得自己的教学思想有了很大改观。集体备课若要有实效，首先应当具备的一点应当是备课组老师彼此间的信任与坦诚。每个人多多少少都会有些私心，但假如每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出来，那么，每位老师都会有巨大的收益，比较自己的个人想法和大家的集思广益，其实每位老师都从中受益了。但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚，还应当毫无保留的将不足指出，赐予中肯的建议将自己的阅历与教训都拿出来与大家共享，大家充享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学阅历。其次

9、除主备老师外其他的老师们也应当提前对本次集体备课内容有充分的了解。我觉得高手也不能对全部教材全都把握因此提前了解备课内容非常必要。只有提前了解所备内容，集体备课中才能细心指导，指正，才能预设课堂教学效果，才能将集体备课落到实处。另外，上课评课以后假如觉得这节课不够胜利可以大家指导沟通后再备再上再评，也可以一课双备，一课双讲，一课双评。由于每个人对教材的把握理解不同，设计思路不同教学风格不同教学效果当然不同。我们可以在集体备课这个沟通的平台中提升自己。学校集体备课总结范文篇4集体备课让我们就某一教学内容进行争论与讨论，发挥集体的才智，关心老师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。通过相互借鉴，相互

10、启发，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增加课堂效果，提高教学质量，是老师自我成长的有效途径我们在集体备课活动中，强调了集体备课的重要性,集体备课的目的，集体备课的方案，绽开了争论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理使用集体备课的教材丁现将这个学期的集体备课做一个阶段总结。一、制定制度，进行操作1、固定时间、地点、人员：以班级组为单位。2、我们年组依据科方案制定班级备课方案，支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，我们主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略

11、等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。依据详细状况，对教案进行修改补充，甚至再制造,力求体现一种共性和共性完善的结合。3、准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训。二、重视理论联系实际，备课为课堂服务提高集体备课的实效,目的在于提高老师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务的工作落到实处理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学，在集体备课中呈现自己的特色，每个老师都通过集体备课进行了二班级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量

12、，又提升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热闹的争论,充分确定了这节课的优点，同时提出了看法。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。三、在集体备课中老师成长了通过一个学期的集体备课，老师们仔细钻研教材，自己先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，乐观争论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自己再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多沟通的机会，供应了熬炼的平台。这就是活动中老师们成长了。四、准时总结反思，得到提升这个学期快结束了，每个参加集体备课的老师进行准时总结反思，写出了这个学期来自己集体备课中的困惑，还仔细写出了

13、自己的总结。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。学校集体备课总结范文篇5一学期的工作即将结束，本学期，我们六班级组全体语文老师,立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教育教学此文转自任务。现简要总结如下：勤学一一新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们在开学前夕，组织大家进行新课程标准及教材培训，使老师们明确语文课程标准鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出了自己的路子一一课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编讲故事、循环日记竞赛、想象作文阅读等均使同学在实践

14、中增加了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。善思一一同课异构展现为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量的办学宗旨，以自主一一创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们乐观参与了学校组织的同头课教学活动，凭借教材.，紧扣新的课程标准，细心设计，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩教案。上出了各自的特色，激发起了同学的爱好。有以下老师参与学校的优质课竞赛：王艳红执教综合学习课轻叩诗歌的大门王根有执教专心灵倾听刘凌执

15、教最终一头战象作为一个契机，我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求进展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践，并努力处理好以下四个关系一一多媒体课件与教学内容的关系（课件与内容揉不到一起，两张皮；同学仅被课件的颜色、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不求实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威）；文字训练与课文分析的关系；读书应有目标，读前有要求，读后要落实，老师应交给同学提问的方法；培育创新意识与进展健康共性的关系（与其让同学重复地学习，真不如留出一些时间，让其绽开想象的翅膀，异想天开）。教学的一次次实践，使每位老师真正从思想上熟悉到课堂不是老师

16、表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对同学进行训练的场所，而是引导同学进展的场所；课堂不只是传授学问的场所，而且更应当是探究学问的场所；课堂不是老师行为模式化运作的场所,而是老师教育才智充分呈现的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！实干一一常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我们语文老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料,细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度,良好的学习习惯及方法，使同学学得