信息技术在小学美术课中的应用论文.docx
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1、信息技术在小学美术课中的应用摘要:信息技术与小学美术教学的结合,不同于以往的、讲授式的教学方式,信息技术为小学生学习美术知识提供了丰富的学习资源,能够使小学生的学习视野变得更加开阔。同时,信息技术利用图片、视频资料进行课堂教学,使静态化的美术课堂向动态化方向发展,有助于使小学生对美术知识进行主动地学习及思考,使小学美术教学化静为动,加深小学生对美术知识的印象,提升美术教学的效果及质量。本文探讨了信息技术应用于小学美术课的方式、方法,发挥信息技术的功能及作用,使小学美术课堂教学更加有效。关键词:信息技术;小学美术;有效教学新时代下,信息技术与人们的生活、工作、学习息息相关,信息技术在小学美术课堂
2、教学中的运用,具有重要意义。在新课标中,要求教师利用信息技术对美术课堂教学工作进行创造性的设计,重视网络资源利用,选择适合小学生学习的美术资源,结合学生利益,使信息技术在美术课堂教学中发挥重要作用。信息技术与美术教学结合,把握了美术学科的教学特点,使美术教学知识、内容进行多样化、直观化、形象化的展示,使小学生能够在美术学习中,对美术知识进行充分理解,促进小学生美术思维的形成及发展,使小学美术课堂教学更加有效。一、突出小学生主动学习,激发小学生学习兴趣小学美术课堂教学工作开展,如何让小学生积极、主动地学习,是美术课堂教学必须把握的重点。从小学生的特点来看,小学生具有极大的好奇心,对这一心理特征进
3、行运用,将信息技术融入美术课堂中,激发小学生美术学习的情趣,能够使美术课堂收货更好的教学效果。从美术课堂教学的实质来看,教师指导小学生解决美术学习中出现的问题,使小学生思考、分析。融入信息技术,能够激发小学生的学习兴趣,使小学生具有独立性,并能够在教师的引导下,对美术知识进行主动地学习。传统课堂教学中,教师重视美术知识的传授,忽略了小学生能力的培养,限制了小学生的创造性。这样一来,也压抑了小学生的学习兴趣,使美术课堂教学“死气沉沉,学生不主动,师生之间缺乏互动交流。因此,创新课堂教学方法,关键点在于如何激发小学生的学习兴趣,使小学生主动地参与到美术课堂学习中,让小学生对美术知识进行活学活用。例
4、如,教师在美术教学时,应对信息技术的教学方法进行有效运用,利用信息技术展示各类型的图片、视频短片等,使小学生获得愉悦的体验感,进而影响小学生的学习心情,使小学生积极地参与到美术课堂学习中。如在教学动物故事一课的时候,将信息技术应用于美术课堂教学中,教师可以利用小学生所熟悉的动画片,如猫和老鼠,激发小学生的学习兴趣,使小学生化被动学习为主动学习,对本节课知识进行有效地学习及思考。犹如,在教学我是汽车设计师的时候,教师可以利用信息技术搜集各式各样的汽车玩具图片,唤醒小学生的童真童趣,引发小学生的思考,为小学生学习美术创造无穷的想象空间。通过利用信息技术激发小学生的学习兴趣,使小学生真正地成为美术课
5、堂的主人,提升美术教学质量。二、借助信息技术开展课堂教学,做好课堂的交互控制小学生在参与美术课堂学习中,应保持小学生学习独立性、自主性,使小学生对美术知识进行学习及思考,以发挥小学生的主观能动性,让小学生对美术知识进行深入地学习。但这并不意味着小学生要像“断了线的风筝”,获得绝对的自由。教师对美术课堂教学的控制,关系到了小学生美术学习的方向,对小学生能否有效理解及掌握美术知识而言,起到了重要的影响。信息技术融入美术课堂,极大程度地提升了小学生学习的自主性和独立性,开拓了小学生的学习视野。这一情况,更需要教师进行引导,把握美术教学引导的方向,使小学生的学习能力得到有效地培养和发展。融入信息技术推
6、进美术课堂教学工作的开展,教师要发挥信息技术辅助教学的作用,培养小学生的创造性,并能够使小学生有效地参与到美术课堂学习及思考当中,使美术教学得到深化发展。例如,小学美术信息化课堂的构建,教师对多媒体信息技术的有效运用,可以借助于课件设计,对课堂教学的要求、目的进行把握,教师要成为美术课堂的掌舵者,使小学生把握学习的方向,只有这样,才能够使小学生在美术学习中越走越远,越学越好,利用信息技术使美术教学实现事半功倍的教学目标。如在剪纸艺术教学时,剪纸作为我国传统文化的重要组成部分,利用信息技术对传统文化内容进行丰富,做好优秀传统文化的弘扬及发展,使美术学科德育教育作用得到发挥,能够使美术课堂教学收获
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