25慢性子裁缝和急性子顾客简案设计.docx
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1、25慢性子裁缝和急性子顾客简案设计小学语文基于标准的教学案例设计适用年级:三年级设计者:三年级语文教师课题:慢性子裁缝和急性子顾客课时:两课时【目标确定依据】1、相关课程标准的陈述能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。教材分析:本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁健要做一件棉衣,可他性子太急想早点穿上衣服于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。可慢性子裁缝根本没开始做,他很生气。读完这篇课文,让我们真切地感受到认准了目标就要坚持,不要轻易改变。3、学情分析:三年级学生刚刚由低段过
2、渡到中段教学中,除了要注意学生个性成长,营造宽松的学习氛围外,还应重视端正学生的写字姿势以及读书习惯,发言的积极响亮等方面的培养。【学习目标】:1、认识“箱、歪”等11个生字,读准多音字“缝”,会写“货、夸”等12个字,会写“交货、衬衫”等16个词语。2、能分角色朗读课文,能根据人物性格读好人物对话。3、能根据提示复述课文。【评价任务】:1、指导学生在田字格中正确书写生字练习,用生字组词,能够通过自己的理解复述故事内容。2、分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。3、从慢性子裁缝和急性子顾客身上你悟出了什么道理?4、默读课文,填写表格,再借助表格复述这个故事。【教学重难点及其突破】1.分
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