23纸船和风筝公开课一等奖创新教学设计.docx
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1、23纸船和风筝公开课一等奖创新教学设计23纸船和风筝一、教学目标1 .会认“筝、鼠”等12个生字,会写“折、张”等8个字。2 .综合利用多种方法识字,交流猜字的方法。3 .正确、流利地朗读课文,读懂故事内容,继续学习默读,感受松鼠和小熊之间的友谊。二、拓展资源丛书:白兔子和灰兔子三张绿叶的秘密三、课型安排与课时建议精读引领课课时建议:2课时四、教学过程(出示教材插图)你看到了哪些景物,能向大家介绍一下吗?高高飞扬的风筝,清澈的小溪,高大的树木,漂亮的纸船风筝高高飘扬在蓝天上,纸船悠闲地漂流在水中,多美的一幅画面呀!这里还发生了一个动人的故事呢。活动一:借助课题识字。今天我们来学习第23课纸船和
2、风筝。(板书课题,齐读题目)纸船和风筝识记“筝二大家猜一猜这个字的读音。“筝”:我们看到“筝”字,就可以大致猜出它的读音。“争”是声旁,表示读音。“”是形旁,表示意义,古时候人们做风筝用竹子做风筝的骨架。遇到不认识的字可以通过看偏旁了解字义,通过另一部分猜测字的读音。风筝中的“筝”要读轻声,是后鼻音。活动二:初读课文,交流识字。1.提出初读要求。(1)默读课文,试着不出声,遇到不会读的字结合自己的生活经验大胆猜一猜。(2)标上每个自然段的序号。学生自由默读课文。2.检查默读情况。(1)出示句子1:松鼠折了一只纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。指名读句子,认读:“鼠、折、漂二“鼠”
3、,通过看图猜读、字理识字识记。说一说:“折”为什么是提手旁,“漂”为什么是三点水?带提手旁、三点水的字分别跟什么有关系?一一带提手旁的字与手的动作有关;带三点水的字与水有关。认读这两个多音字。区别形近字:漂飘这两个字读音相同,表示的意思却不一样。“漂”是三点水,和水有关,表示在水上漂;“飘”是风字旁,和风有关,表示在风中飘。(2)出示句子2:风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”指名读。相机认读“幸二结合语境识记“幸、(3)出示句子3:他在一只折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,就放一只风筝吧!”借助熟字,区别“愿一原”。鼓励学生猜读。(4)出示句子4:傍晚,松鼠看见一只美
4、丽的风筝朝他飞来,高兴得哭了。相机认读“哭结合语境,联系上下文和生活经验识记“哭活动三:再读课文,了解课文内容。1 .整体感知:课文是个童话故事,有两个主人公,分别是(松鼠、小熊),相机板书。2 .学习第1自然段。指名读第1自然段,说说他们俩是怎样成为好朋友的。指名说。一是纸船和风筝让他们俩成了好朋友。相机板书:纸船、风筝。3 .学习第26自然段。(1)默读课文,找一找小熊和松鼠彼此祝福的话。(2)重点学习第3、5自然段,体会松鼠和小熊高兴的心情。当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现呢?指名说。课件出示:小熊拿起纸船一看,乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看,也乐坏了。“乐坏了”还可以怎
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