2024心理咨询室工作总结（精选30篇）.docx

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1、2024心理咨询室工作总结（精选30篇）2024心理询问室工作总结（精选30篇）2024心理询问室工作总结篇1本学期，在全体师生的共同努力下，我们学校的心理询问工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作：一、加强宣扬，普及学校心理健康教育。通过印发宣扬资料、广播室定期广播等形式扩大宣扬，充分利用其他各种途径进行宣扬，更加深化地向同学渗透心理健康学问，普及心理健康教育。特殊是在外地某些地方发生地震后，我们第一时间进行了团体辅导，针对同学存在的心理恐慌，进行了专题辅导。二、加强心理询问室建设，整理完善档案资料。为了使心理询问工作朝着系统性、连续性的状态进展，对心理询问室材料和档案进行了一

2、系列重的整理、完善、充实，为面对全体同学扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。三、开展心理健康教育，从整体上提高同学心理素养。为使同学的心理素养得到整体性提高，我们面对全体同学，着重开展了心理健康教育辅导。（一）辅导的主要形式1、举办心理健康讲座和专题班会。在学校心理健康教育中，讲座是较为可行的一种措施，其一次可以面对众多同学，在中学心理健康教育中有很大的进展空间。我们充分利用学校的多媒体教室，依据同学的班级、年龄的特点，乐观向同学开展心理健康教育。并依据一些班级的实际状况，制定相应的心理健康班会课，心理询问室协作班主任做好同学工作。分别进行了班主任辅导同学群体辅导和个体心理辅导，并作好

3、了相应记录。2、进行个体询问。实行多种方式来满意同学的要求。开拓了面面询问、网上询问、email询问、心理询问信箱询问。在前期工作的基础上不断总结阅历，为同学供应更好的服务，周一周五每天中午和下午为同学供应询问服务。同时，也为同学供应网上e-mail询问。心理询问信箱每天定时打开，心理询问师仔细、认真地分析每一封来信，给每个来信的同学一个满足的答复。3、进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增加同学的心理素养。（一）辅导的主要内容1、学习辅导。关心同学适应学校的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念

4、，学习意识，改善学习方法，学会方案学习，运用学习策略学习，提高学习力量。2、青春期前辅导。让同学了解自己，提前学会克服青春期的苦恼，正确面对青春期，逐步学会调整和掌握自己的心情，抑制自己冲动行为，开展相宜的性教育活动。3、心情辅导。了解心情产生的缘由以及消极心情对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，把握克服消极心情的方法，学会调整和掌握自己的心情。4、人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、同学与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往;形成良好的礼仪素养，提高人际交往力量，培育良好的人际关系。5、悦纳自我辅导。加强同学自我熟悉，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应

5、环境的各种变化，培育同学的耐挫折的力量,提高自信念。6、生活辅导。引导同学树立正确的价值观和消费观，形成正确合理的消费行为及休闲方式，克服盲目攀比、超前消费的不切实际的心态。7、贫困同学辅导。贫困同学一是要面对从农村到城市的反差。他们在家乡往往比较优秀，对自己的经济状况不太在乎，到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷，心态会非常自卑。二是与同学交往的困难。孤僻、缄默、敏感，这些同学往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应当得到足够重视。（三）详细辅导状况1、与学校工作相协调，向老师供应心理科学学问，便于学校开展心理健康教育。面对全体同学开展进展性、预防性的心理辅导,实行

6、伴侣式的心灵对话，使同学逐步消退不良心态和心理困惑，提高心理素养。2、请班主任帮助，做好心理诊断性的评价工作，分析同学有关怀理症状，把握同学准确的征兆，筛选同学心理方面的问题，以便提出排解障碍的措施即预防同学在校学习期间可能消失的问题，促进他们心理健康的进展。3、做好行为矫正工作，详细地关心道德越轨、学习困难、心情挫折和社会性进展不适的同学，了解个他们的心理困惑，适时地和同学沟通心灵，关心他们走出心理阴影，重塑自我形象，获得正常的进展。4、开设心之声信箱，准时回信，做好个别辅导工作和同学个案地收集整理工作，对辅导的同学和个案做好记录，并正式建立完整的同学心理档案。5、通过心理询问室、开通心理询

7、问热线电话，结合利用网络，如、电子邮件等形式开展个案询问工作，并做好辅导记录，存档。6、刊出心理健康学问板报12期。四、开展问卷调查，进行分析统计。为了更客观地了解同学的心理状况、对同学心理状况作出客观地评价，心理询问室在班主任的协作下，对同学进行心理健康调查并对所得数据进行分析、统计、建档。五、针对不同类别，对同学心理问题进行分析指导。当前同学主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题以及网络沉迷等方面。寻求心理关心的同学数也快速增加,我们的同学，很多家庭生活条件并不富有，却唯我独尊，贪图享乐,意志薄弱，性格孤僻，自我进展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。同学成长过程中

8、，受家庭、社会、学校、同学自身方面等诸多因素的影响，很多同学心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批判指责时，不能正确对待，偏激，产生不满心情，甚至是敌对心情。尤其是性格比较内向的同学,不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。缺乏自主性，自制力量差，辩别是非力量差。贫困生还存在自卑、嫉妒、攀比等不良心理。在学习生活中不能得到满意的同学，便到网络世界中查找解脱，沉溺网络嬉戏，无原则地谈天，导致违纪现象的产生。2024心理询问室工作总结篇2当前，我校同学心理工作基本开展起来，大体态势良好，同学心理普遍得到较大水平的提高。但是，由于心理健康教育开展时间不久，心理健康教育的阅历不足。现就本学期心理询问室工

9、作自查报告如下。一、做好心理档案的建设工作。建立了同学心理档案，对有问题的同学进行重点辅导，跟踪记录，抓住同学的特点及共性进行教育，使班主任有的放矢地开展同学的工作，同时又为教育教学提高心理健康教育的科学性和有用性。二、在全校同学中开展多种形式的心理健康水平的调查和测试。1、加强与同学的直接交往，通过与同学勾通，了解同学心理生活中活生生的一面，猎取各种同学心理资料。2、为猎取同学信息进行分析，制定干预方案，促成同学心理健康水平的提高。三、开放心理询问室，进行心理询问活动。心理询问是提高同学心理健康水平，促成其乐观完善人格的一种行之有效的途径。每周一至周四下午心理询问室准时开放，接待同学来访。在

10、询问过程中，能做到以下几点：1、以坦诚、信任、鼓舞、公平、接纳的态度对待同学，使同学接纳和信任自己，形成一种和谐、相互信任的气氛，使同学毫无保留地吐露真情，反映真实思想和状况。2、对同学的详细状况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，关心他们调整看问题的角度，转变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。3、对单亲家庭同学进行个别的心理辅导工作，关心他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。通过询问，同学的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高。4、争取家长、老师、同学等各方面的有力协作支持。四、连续加强心理健康教育的宣扬工作。为了大面积提高同学对心理健康学问的了解，准时解决现实生

11、活中同学心理存在的一些实际问题，利用广播专题墙报、海报等形式开展了针对同学实际生活问题的心理健康学问教育宣扬。由于注意将理论同实践相结合，收到了较好的效果。五、加强同兄弟学校心理教育工的联系。当今世界是一个开放的世界，要进展进步，就得开放。同样,要做好心理教育工作，闭门造车是出不了什么成果的。为此，心理询问室加强同兄弟学校心理工联系，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理教育服务。目前，我校心理健康教育有了肯定的进展，但由于缺乏阅历，全员参加还存在差距。今后，连续深化和进展心理询问辅导工作，加强对心理辅导，询问技术的学习实践和讨论，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。20年12月12日2

12、024心理询问室工作总结篇3古希腊哲学家赫拉克利特曾说过：如无健康，才智就不能表现，文化就无从施展，力气不能战斗，财宝变成废物，学问无法利用J此语一语中的地表明，健康是一切劳动力资源、物质资源以及文化资源的保证。换而言之，没有健康的身心，其他任何素养都难以形成。而另有一说法说，心理健康了，人就健康了一半。在当今社会，国家和学校也愈来愈关怀同学的心理健康，将其作为素养教育的重要组成部分，以人为本概念的详细体现。我校从建校起亦始终把实施素养教育，关怀同学的健康成长，作为我们工作的重点，同学的健康成长更是我们工作的重中之重，尤其是近几年学校全力开展生命教育工作，期盼我们的同学能拥有健康的身心，并懂得

13、生命、关爱生命。我校心理询问室也遵循学校这一理念，全面开展各项工作，现将心理询问室本学期的工作总结如下：一、本学期心理询问室的工作详细状况回顾过去的一学期心理询问室开展的工作，主要有以下几方面:1、做好个体询问这是心理询问室的本职工作。本询问室坚持做到全天开放，在重点时段4：:006：OO必定保证在岗在位。同时，应同学的要求，本学期接受中午预约，只要同学有需求，询问员必定在询问室恭候同学的来临，力求最快、最好地为同学排忧解难。2、做好心理学问的宣扬让师生接收更多的心理学学问，消退对心理询问室的恐惊和误会，这也是心理询问室的重点和常规工作。对心理学问的宣扬途径包括：准时在学校网站更新心理学方面的

14、学问、依据实际需要制作心理专栏、在课堂中向同学介绍心理询问常识等。3、开展心理健康教育课程本学期在五、六、七班级都开展心理健康教育课程，依据各班级同学的心理进展特点和课程支配教学任务，在五、六班级开设每两周一节的心理活动课，七班级则与校医室平摊课时，每班每四周一节;学校生的课程重在学习辅导，以关心同学从小树立良好的学习态度和学习习惯，中同学则主要在人格辅导，以关心同学共同解决他们在青春期中遇到的各种人际问题。总体而言，心理健康教育课程重在向同学传授心理健康学问，解决同学生活、学习困惑，争论、分析心理热点，活跃同学生活，开拓同学视野，提高同学学习爱好，减轻同学心理负担。4、关注初三同学的心理健康

15、亲密关注初三同学的心理健康问题，做好初三同学考前、考后的心理辅导。在学校网站发布各种中考心理健康的学问，关心同学找到相宜的缓解压力的方法；对个别班级进行考前心理辅导，同时应领导的要求向同学家长发布考前、靠后家长须知。5、帮助相关部门开展工作心理询问与众多部门有着千丝万缕的联系。如上学期一样，本询问室尽力帮助各部门开展相关的工作，例如同学处、生命德育办公室、校医室等。二、反思与建议1、心理询问室的工作虽已开展了将近一年，但部分老师和同学对心理询问仍存在误会，更别提对心理健康的重要性的熟悉。这需要进一步加强宣扬和教育，更正部分师生群体对心理询问的错误熟悉,以便更好地透过老师群体向同学群体宣扬心理询

16、问的工作。2、没有与家长、老师群体建立起亲密、完善的联系系统。作为心理老师，在课堂上与同学接触的机会是较少的，所以在学校更多的是透过科任老师，尤其是班主任老师与同学联系；而家长作为同学最亲密、频繁接触的人员，也应当是心理询问室应当拉拢的群体。但目前基于学校心理学问宣扬的局限性和本人的局限性，目前我室的个体询问仅仅只涉及到同学群体，很少涉及到家长群体。这应是我室将来工作的重点和要点。3、本学期令人关注的一件头等大事就是中考。虽本询问室对中考保持着亲密的关注，但未能为全体中考生做一个全校性的考前心理辅导讲座，只涉及到个别班级，并且本人认为效果也不如自己预期中的好。这也是我应当要改善的地方。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探究的士气，但更需要有行动的决心，在行动