第3课古代西亚、非洲文化学案(含答案).docx
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1、第二单元丰富多彩的世界文化【课程标准】了解世界文化的多样性,认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展第3课古代亚洲的文化【问题导引】1.指出古代西亚、东亚和南亚的文化成就;2.说明对世界文化多样性的认识【基础必备】一、古代西亚的文化(一)两河流域苏美尔文化1 .(文字)世界上最早的文字(目前所知):楔形文字2 .(文学)世界上最早的史诗(目前所知):吉尔伽美什3 .(建筑、艺术)苏美尔人的泥偶雕像与壁画;亚述帝国的王宫建筑、波斯王宫的豪华装饰。4 .(法律)世界上现存最早的较为完整的成文法典:古巴比伦王国的汉谟拉比法典(二)阿拉伯文化1 .特点:继承和融合征服地区(古代埃及、西
2、亚、希腊、罗马以及印度文化典籍),结合阿拉伯人的风俗、语言和传统,创造了阿拉伯文化2 .成就:(1)文学方面:“悬诗”、天方夜谭(2)科学上,(数学)积分和方程计算法把代数数学发展为独立学科;传播了“阿拉伯数字”(印度的数字符号)(天文学)萨比天文历表对欧洲天文学产生影响(医学)医学百科全书_一一医典3 .地位:阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁二、古代东亚的文化1 .古朝鲜:(1)科技:青铜器和铁器,瞳星台(2)史学:三国史记,朝鲜半岛现存最早的史书(3)艺术:音乐、舞蹈源远流长(4)文化(典章制度、文字、学术文化和风俗习惯)深受中国文化影响2 .古日本:(1)天皇制与武士道(2)文学:诗歌集
3、万叶集和小说源氏物语(3)建筑:法隆寺(4)绘画:大和绘和浮世绘(5)文化(典章制度、文字、思想)深受中华文化影响三、古代南亚(古代印度)的文化1 .宗教:(1)公元前1500年左右,出现种姓制度和婆罗门教(2)公元前6世纪,产生佛教提倡“众生平等”和忍耐顺从(背景:印度社会矛盾尖锐,人们对种姓制度和婆罗门教不满)(3)4世纪,印度教兴起,逐渐发展为印度的主要宗教2 .文学:史诗摩诃婆罗多和罗摩衍那3 .艺术(与宗教有关佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表4 .数学:发明了包括“0”在内的十个数字符号四、认识:(1)古代不同地域的民族形成了各具特色的文化传统,表现出明显的多元特征;(2)世界各国、
4、各地区、各民族的人民共同推动了人类文化的发展【合作探究】“金字塔”作为古埃及文明的象征,承载着古代埃及人民的智慧和历史。阅读下列材料:材料一埃及首席考古学家称,日前在吉萨发现的新墓群的随葬品中发现大量测量、计算和加工石器的工具。此外,还发现了原始的金属手术器械和一些死者在骨折后得到医治的痕迹,说明这些死者得到了很好的医疗待遇,而奴隶是不可能得到这种待遇的。通过对这些遗迹测算,共有大约2万名劳工参与建造金字塔,他们的生活费用由其家乡的富裕家庭承担。摘编自北京晚报(2010年10月27日)材料二1560年,瑞士钟表匠布克在游览金字塔时,做出一个石破天惊的推断:金字塔的建造者,绝不会是奴隶,而只能是
5、一批欢快的自由人。布克原是法国的一名天主教信徒,1536年,因反对罗马教廷的刻板教规,银铛入狱。在狱中,布克发现无论狱方采取什么高压手段,自己无论如何都不能制作出日误差低于1/10秒的钟表;而在自家的作坊里,布克能轻松制造出误差低于1/100秒的钟表。一一摘编自刘燕敏平和的心是金(1)根据材料一,指出考古学家提出的关于金字塔建造者的新观点,并结合所学知识指出古埃及金字塔建造的社会条件。(2)根据材料二并结合所学知识,分析影响布克做出这一推断的因素。根据上述材料,概括人们关于“金字塔建造”新看法的认识来源。【答案】(1)新观点:大金字塔的建造者是劳工,而非人们普遍认为的奴隶。社会条件:古埃及奴隶
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