热点04语言学习及人际关系（阅读理解之简答题）（解析版）.docx

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1、热点04语言学习及人际关系阅读理解之简答题“阅读简答题.,，考查学生信息查找能力、语篇理解能力和归纳概括能力。要求学生在看懂文章的基础上给出的问题答案。要求学生要有很好的阅读理解和归纳总结的能力，并且能够根据所给题目准确找出解题依据，给出答案，注意细节。文体主要还是以记叙文为主，其他文体为辅C其中，问题类型的设置也是比较固定的。阅读提供的阅读材料一般内容浅显，题材多样，所命题旨在考查学生通过通读全文后能够理解其内容，关注问题中的特殊疑问词，带着问题读文章，然后回答文章后面的题目，同时考查学生语言表达的思想性与精确性。A重难诠释任务型阅读的特点：(回答问题)通常针对文中的5W和How即who,w

2、hen,where,what,Why,和how(howlong,howfar,howfast.)owhatis/are提问，用“名词或名词性从句回答”whatdosbdo型提问用“完整句子”回答When提问用“时间介词(in,on,at)+时间点”回答如at10o,clock.Who提问一般是“人名或有特征的人”回答Why提问用“because+具体原因”回答Where提问用“介词+地方”回答How提问一般用方式状语“介词+名词/动名词”回答。如：bycar/bytakingabusHowlongfor+一段时间/since+时间点Howmuch问金钱，用数字+货币单位回答Howfast3me

3、tersperhour其他情况记得用完整的句子回答问题。【应试技巧】1 .通读全文。做简答题的关键是要读懂原文，因此首先要通读全文、弄清楚段落大意及文章的中心意思以及作者的基本观点、态度，正确理解语境。2 .按题查读。即根据问题去寻找答案。认真阅读问题，充分理解问题，准确理解所问的内容，确定需要在文章中查找的对象，避免答非所问。3 .简练作答。在基本确定了每道题的回答内容之后，就要用简练、准确的英语表达出来。注意回答问题时要切中要点，不要画蛇添足。组织答案时，注意避免语言错误，如：时态、主谓一致、句子结构和拼写等。如需引用原文，要作适当改动，最好不要整句照搬.4 .认真核查。完成所填的答案以后

4、，再将原短文和补全后的短文或句子放在一起,审读一遍，上下对比参照，逐一检查所填的词是否符合原文主旨和细节，是否答非所问，是否仍存在语法、词汇拼写等错误，另外还有一点也要注意：如果对字数有要求，是否符合要求。5.答案形式要符合提问方式。不同类型的问题要求有不同形式的回答，不能仅仅为了答案的简洁而忽略了问题与回答在形式上的对应。如原文中提问方式为“why”，那么就要用“because”引导的从句来PI答。重难通关练一、根据短文内容回答下列问题。Mr.Klarkeworksinanagriculturalcollege.Therehetaughthisstudentshowtokeeptheseed

5、sandwhentosowthemandhowtolookaftertheplants.Heknowsmuchandmakeshisclasseslivelyandinteresting.Soheisrespected.Onedayhewasaskedtogiveatalkinatown.Onhiswaythere,somethingwaswrongwithhiscaratafootofahill.Hetriedtorepairit,buthefailedandhehadtoclimbupthehillandaskthevillagersthereforhelp.Itwasveryhottha

6、tdayandsoonhefeltthirsty.Hesawalotofpeartreesinagarden.Andayoungmanwaspickingtheminit.“Isay,youngman!”saidtheoldman,ttCouldyougivemesomepears,please?”Infacttheyoungmanwasoneofhisstudentsandherecognizedhimatonce.Hewantedtohaveajokewithhim.Soheanswered,44Ofcourse,sir.Doyouwantthehotonesorcoldones?”Itm

7、adeMr.Klarkefeelstrange.Hethoughttohimself,t4veneverheardofhotpears.Well,letmetellhimIwantsomehotones.Andhesaidashethought.Havingheardthis,theyoungmanthrewsomepearstotheground.Mr.Klarkepickedthemup,blewthedustoffthemandatethemup.“Yousaidtheywerehot,butwhyweretheycold?”askedtheoldman.44Whatdidyoublow

8、themfor,then,Mr.KIarke?”Saidtheyoungmanwithasmile.1. DoesMr.Klarkedosomethinginthecollege?2. Howabouthisclasses?They3. Hefailedtorepairhiscar,didn,the?4. Whydidheclimbupthehill?5. What,stheChinesemeaningfortheunderlinedworddust?6. WhydidMr.Klarkeblowthepears?Whatdoyouthinkoftheyoungman?【答案】I.Yes.2.T

9、heyarelivelyandinteresting.3.Yes,hedid.4.Becausehewantedtoaskthevillagersthereforhelp.5.灰尘。6.Becausethepearsweredirty.TheyoungmanwassocleverandnaughtythatheplayedatrickonMr.KIarke.【导语】本文是篇记叙文。文章主要讲述了克拉克先生和他的一个学生之间的幽默故事。1. 根据“Mr.Klarkeworksinanagriculturalcollege.Therehetaughthisstudentshowtokeepthes

10、eedsandwhentosowthemandhowtolookaftertheplants.”可知，克拉克先生在所农业学院教他的学生如何保存种子、何时播种以及如何照顾植物。故填Yes.2. 根据Heknowsmuchandmakeshisclasseslivelyandinteresting.”可知，他知识渊博，他的课生动有趣。故填Theyarelivelyandinteresting.3. 根据“Hetriedtorepairit,buthefailedandhehadtoclimbupthehillandaskthevillagersthereforhelp.”可知，他试图修理它，但他失

11、败了，他不得不爬上小山，向那里的村民寻求帮助。故填Yes,hedid.4. 根据hehadtoclimbupthehillandaskthevillagersthereforhelp.”可知，他爬上小山是因为他想向那里的村民寻求帮助。故填Becausehewantedtoaskthevillagersthereforhelp.5. 根据“Havingheardthis,theyoungmanthrewsomepearstotheground.Mr.Klarkepickedthemup,blewthedustoffthemandatethemupJ,11J,年轻人把梨子扔到地上，这样梨了,表面上

12、就粘上了地面上的灰尘，由此可推断“dust”意为“灰尘”。故填：灰尘。6. 根据语境可知，因为年轻人把梨子扔在了地上，梨子表面就粘上了灰尘，有点脏，克平克先生在吃梨子之前，就必须把梨子表面的灰尘吹掉。第二问,根据“Infacttheyoungmanwasoneofhisstudentsandherecognizedhimatonce.Hewantedtohaveajokewithhim.和“Whaldidyoublowthemfor,then,Mr.Klarke?*saidtheyoungmanwithaSmiIe.”可知，年轻人认出了老师，但面对老师的求助，他竟然升起了玩笑，说明年轻人有点淘

13、气；后来面对老师的询问为什么梨子不是热的时，学生能机智地回答：梨子不是热的，那你为什么要吹呢?故填Becausetheyweredirty.TheyoungmanwassocleverandnaughtythatheplayedatrickonMr.Klarke.二、根据短文内容回答下列问题。Intheearlydaysofhistory,beingagoodneighborwasveryimportant.Neighborshelpedoneanothersetuphousesandclearfields.Familiesdependedononeanotherforfriendshipan

14、dentertainment.Buttodayinourcitiesandsuburbs,friendlyrelationshipbetweenneighborsisnotsocommon.Afamilymaynotevenknowtheotherfamiliesthatlivenextdoortothem.Weliveinanageofmachines,andeachfamilymayhaveitsowncar,TVsetandwashingmachine.Peoplenolongerdependonneighborsasmuchastheyoncedid.Machineskeeppeopl

15、eapartinotherways.Inourgrandparentstime,womenmetwhiletheyhungoutthewashing.Andmenstoppedandtalkedwhiletheymowthelawns（割草）.Today,theycannothearanythingabovethenoiseoftheirpowerlawnmowers.Andwomendothehouseworkinsidewiththeirelectricaldryers,whichhelpdrytheirclothes.Childrenareinsidewatchingtheirfavor

16、iteTVshows.Istheideaofbeingagoodneighboroldfashioned?In1965,apowercuthitNewYorkcity.Andmanythousandsofpeoplewerelefthelpless.Suddenly,everyonesharedthesameproblem,andthelargestcitybecameagroupof8millionneighbors.Peoplewithcarsofferedridestothosewalking.Otherpeoplehelpeddirecttraffic.Inelevators,peopleplayedwordgamesandhelpedcheereachotherup.Timesoftrouble,