思政课：落实立德树人根本任务努力培养担当民族复兴大任的时代新人&“角色”写作提纲30例1.docx

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1、思政课：落实立德树人根本任务努力培养担当民族复兴大任的时代新人同志们：党的十八大以来，习近平总书记从新时代党和国家事业发展全局的高度，反复强调教育要坚守为党育人、为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人。做好在大学生中学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想工作，是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求，是履行高校立德树人根本任务的职责使命。高校要进一步强化对大学生的思想引领，丰富和深化用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的实践探索，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年大学生中落地生根。借此机会，我谈几点浅见。一、强化课堂教学引领，打牢理论基础。高校要深入推动习近平新时代中国特

2、色社会主义思想进课堂，把新思想融入各门课程，发挥课堂教学的主渠道作用，发挥好教师的积极主动性，用好用活各类教学资源，以党的创新理论打牢学生理论基础，引领学生学经典、悟原理，开启真理之门。一是充分发挥思政理论课的主体作用。加强思政理论课教学研究，使习近平新时代中国特色社会主义思想融入教学体系。运用适合学生、适应时代要求的教学方法，通过课堂上对习近平新时代中国特色社会主义思想的精准阐述，帮助大学生强化理论认知，准确把握丰富内涵，增强理论认同，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是充分发挥教师的引领作用。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会

3、上对如何成为好教师提出“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的殷切期望。高校要建强教师队伍，围绕政治强、理论深的标准，不断提升教师的政治素养，不断增强教师的理论“内功”，促使教师学深悟透理论的内涵和价值等问题。引导教师有效贴近学生接受契合点，用严谨的语言来表达新思想，促使学生从理论、实践、历史三重逻辑上理解党的创新理论成果，激发理论学习热情。三是探索多样化的教法提高课堂效果。鼓励教师紧扣时代脉搏，反映时代精神，积极探索创新教学方式，使用感染力强的形式拉进与学生的距离。鼓励教师多采用案例教学方法，通过联系马克思主义观点，凸显其思想继承性；通过联系新时代新跨越，凸显其产生的

4、合理性；通过联系现代化建设成就，凸显其思想指导性，将习近平新时代中国特色社会主义思想的结构逻辑讲清楚，理论观点讲透彻，助力学生打牢理论基础。二、拓展学习教育形式，铸就坚定信念。大学生正处于人生的“拔节孕穗期”，需要适时培土、浇水、施肥，做好思想引领和灵魂塑造。高校要坚持用新时代党的创新理论为他们指引航向，通过采取丰富、灵活、有效的教育形式，使习近平新时代中国特色社会主义思想真正入脑入心，帮助大学生点亮心中灯，解开思想结，系好人生的第一粒扣子，铸就坚定信念。一是以丰富的学术活动深化学习教育。在融入深度上发力，着力提升党课培训质量，组织好讲座、论坛和学术活动，邀请人文社科理论界知名的专家学者解读阐

5、释习近平新时代中国特色社会主义思想。举办主题学习讨论活动、读书活动等，通过组织学生开展党的创新理论成果学习研讨，分享学习心得，让学生参与进去、受到启发、深刻领悟，进一步增强大学生的理论认同，增强育人实效。二是以丰富的校园文化活动深化学习教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想指引校园文化建设,发挥多渠道促进作用，依托学生喜闻乐见的校园文化活动载体,激发学生参加“第二课堂”兴趣。坚持重视内容和形式，将学习教育融入知识竞赛、征文比赛、主题展览、文艺汇演等活动,在融合效度上发力，实现习近平新时代中国特色社会主义思想与校园文化活动有机契合，增强活动的知晓度、参与度和满意度，使学生从中受到教育、得到成长

6、。三是以丰富的社团组织活动引领学习教育。成立习近平新时代中国特色社会主义思想大学生学习社团，吸引学生主动参与到学习活动中，增强学生学习的积极性，做到以学增智，促动学生将理论内化于心、外化于行。创建和培育高校新思想学习教育活动品牌，持续推进党的创新理论成果进校园，推动理论进大学生头脑，打通情感共鸣通道，锤炼精神品质，坚定理想信念。三、创新校园宣传方式，强化情感认同。习近平总书记指出：“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的。”高校要创新校园宣传教育内容和形式，营造浓厚的学习氛围，把生动的思想讲生动，把党的创新理论通过生动活泼、喜闻乐见的形式推送给大学生，推动学习

7、习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走,发挥潜移默化作用，以党的创新理论固本培元、凝心铸魂，让学生在日常生活中坚定情感认同。一是创新常态化宣传阵地。发挥好常态化宣传阵地的支撑作用，以创新的方式和个性化设计来激发学生学习兴趣，让校园宣传教育保持持久旺盛的生命力。将习近平新时代中国特色社会主义思想与校园人文景观设计相融合，展现到校园的文化长廊、展板、宣传橱窗中，出现在校园广播、校内报刊、宣传册、展览中，吸引大学生的注意力，以视觉和听觉冲击激发学生学习和研究的兴趣，提高思想觉悟。二是创新大众化传播机制。占领大众传播的主阵地，抓住重大事件、重要节点宣传新思想，增加宣传的接地性，确保教育内容

8、权威性，引发学生科学深入的思考。组织观看专题影片、纪录片等，把严谨的历史思维模式，新时代阵厉奋发、积极向上的精神风貌传递给学生，提高大学生的集体感受，实现认可并主动接受新思想熏陶的目的。三是创新特色化传播方式。满足当代大学生的个性需求，打造特色化校园宣传方式，结合高校办学特色，开展如“学习用典等校园品牌宣传活动，充分展现习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的优秀传统文化滋养，引发学生共鸣，实现珠联玉映的成效。四、丰富网络学习体验，培养理性思维。习近平总书记指出：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。”高校要建强网络思政育人阵地，做实做好网络平台建设，满足大学生网络学习的需要，通过拓展网络空间，拓

9、宽学习路径，推进网络媒体教育，不断彰显习近平新时代中国特色社会主义思想的理论魅力，帮助大学生廓清多元思潮的迷雾，增强思政育人实效。一是高效利用网络载体平台。当前，微信、微视频等网络载体平台在大学生日常学习生活中扮演了重要的角色，高校育人要统筹规划，占领这些网络阵地，增强网络话语权，开发学习新思想的教育网站，建立公众平台，设立网络维护员，持续更新相关教育内容，使大学生便捷地在网络平台上学习党的创新理论,引导其用科学理论武装头脑。二是增强网络教育的吸引力。内容丰富、设计新颖、持续更新是迎合当今大学生网络学习习惯的关键。要创新设计开发相关的网络教育模式，以鲜明的主题、经典的内容、趣味性的互动活动突出

10、网页特色，增强可读性和吸引力，以生动活泼但又不失庄重和严肃，既简单明快又富含理论深度的设计，提高网络教育的感染力。三是注重把握网络教育规律。坚持与时俱进地研究网络教育发展规律和趋势，了解学生的实际需求，构建交流、传播与反馈的网络教育机制，注重师生网络交流互动，增强话语的诠释力、亲和力、吸引力,让网络思政育人适合于时代发展潮流和现代化建设环境，通过把握教育规律实现教育效果，增强大学生镜鉴、甄别、鉴别社会思潮的能力，提升从政治上观察、研究、分析问题的能力，提升面对复杂问题理性思考的能力，让大学生思想认识得到不断飞跃。五、深化社会实践育人，深植责任担当。高校要有效组织实践教育，增强学生学习体验，引导

11、大学生把基层作为学习党的创新理论成果最好的课堂，把实践作为最好的老师，通过实践深刻感受新时代的伟大成就，深刻理解党的奋斗历程和精神传承，不断深化党的创新理论认识，从而坚定远大理想，通过在实践磨砺中长才干、壮筋骨，促进学深悟透新思想，勇担时代责任。一是结合教育特征深化实践教育。要结合教育特征为学生营造良好的实践环境，根据高校的学科专业特色搭建实践平台，通过工训结合、学研结合、校企结合等形式开展实践教育，把新思想学习内容渗透到实践活动中，实现理论学习与实践锻炼相结合，使学生在参与实践的过程中，贯通体验、理解、感悟，增强学习实践效果。二是设计丰富的实践内容深化实践教育。根据学生特点，把握学生学习规律

12、，组织大众化的实践教育活动，扩大学生的参与面，结合不同专业、不同年级群体的特点，注重参与性、过程性、情感性的教育，如组织学生到主题展览馆参观，引导他们感受思想伟力，将感性认识转化为理性认识。组织开展调查研究活动，增强学习教育的亲和力、真实性和趣味性，通过让学生自发组织并参与其中，激活情感的内化功能。三是发挥各类资源优势深化实践教育。发挥高校所在地的资源优势，注重开发和用好多类型实践基地。用好社会公益性活动的组织号召力，把暑期“三下乡”“志愿服务西部”等经典社会实践活动形式发挥好，鼓励学生参与其中，寓理论于行动，磨砺意志、提高觉悟，增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，提升

13、担当意识，淬炼奋斗精神。我就讲这么多，谢谢大家！“角色”写作提纲30例71.扮好“三个角色”推进机构编制实名制管理稳步提升注重实时响应，当好日常数据管理的勤务员。优化统计分析，当好部门协作配合的调度员。严守规章制度，当好机构编制纪律的监督员。2 .当好“四角色”强化自身建设努力提站位，善当“瞭望者”。力求创一流，争当“业务通”。积极求创新，敢当“发明家”。坚持强落实，勇当“实干家”。3 .当好“三个角色”着力优化政采营商环境一是创新引领，争当“先行者”。二是助企惠企，当好“服务员”。三是助力脱贫，当好“贴心人”。4 .定位“三个角色”维护妇女权益一是当好“守护者”，充分保障基本生活。二是当好“

14、和事佬”，精心维护家庭和谐。三是当好“引路人”，助力实现人生价值。5 .当好“三个角色”助调矛盾化解一是发挥代表“连心桥”作用，争当群众“接访员”。二是发挥代表“心贴心”作用，争当群众“解语人”。三是发挥代表“老娘舅”作用，争当群众“和合者”。6,扮好“三个角色”助力科协事业发展一是要发挥科技创新“生力军”作用二是要发挥科学普及“主阵地”作用三是要发挥科技人员“娘家人”作用7 .突出“三个角色”做好防溺水工作一是当好防溺水的“宣传者”。二是当好防溺水的“守护人”。三是当好防溺水的“带头人”。8 .当好“三个角色”服务新区企业一是当好税收知识的“辅导员”。二是当好处理问题的“接线员”。三是当好企

15、业情况的“调研员”。9 .当好“三个角色”提升惠企便民实效做好“红娘”，牵线搭桥，确定服务项目。做好“店小二”，细化标准，提供精细服务。当好“保姆”，强化保障，提升服务实效。10 .绿化建设部门亟需扮演“三个角色”一是项目前期的“签约人”角色。二是项目实施的“负责人”角色。三是项目后期的“监护人”角色。11 .当好“三个角色”实现“三方共赢”一是抓实支付方式改革，做好“护航者”。二是抓细慢病分级管理，化身“合伙人”。三是抓紧监测控费绩效，担当“监管员”O12 .“三个角色”强化统计青年担当一是学理论之本，争当青年“主讲人”O二是展青年之姿，学做新潮“宣讲员”。三是兴调研之风，践行助企“服务生”

16、。13 .“三个角色”助推“最多跑一次”一是做好“传播的角色“，当好改革的“宣传者”。二是做好“挑刺的角色“，当好改革的“体验者”。三是做好“访谈的角色“，当好落实的“监督者”。14.中层领导要把握好三个角色定位对上级领导，中层领导要做好被管理者。对下层部属，中层领导要做好管理者。在上下级间，中层领导要做好协调沟通者。15 .审计部门扮演好“三个角色”一是当好发展的“保障员”。二是当好改革的“促进派”。三是当好铁军的“排头兵”。16 .全力担当三个角色，护航企业复工复产靠前服务，当好“引路人”。因企施策，当好“参谋员”。精准破题，当好“护航员”17 .当好“三个角色”赋能优化营商环境当好优化营商环境“主人翁”当好优化营商环境“店小二”当好优化营商环境“暖心人”18 .当好“三个角色”全力护航企业复工复产一是当好“参谋