幼儿园：大班-《会跳舞的盐》.docx

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1、大班科学活动会跳舞的盐设计意图大班科学活动会跳舞的盐的设计意图是通过实验观察和探索，以及盐颗粒受到水分子的影响而呈现出的舞动效果。通过这个活动，将学会观察、记录和解释实验现象，培养他们的观察力和科学探究能力。活动目标1、通过科学小实验初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。2、能观察到盐粒随着音乐的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。活动重、难点活动重点：通过观察体验，初步了解并感受声波震动传播的现象。活动难点：能观察到盐粒随音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离的变化而变化。活动准备提前做好的玻璃杯薄膜，盐粒若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表，纸屑，枯叶，小米。活动过

2、程一、导入活动。1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！2、音乐结束，引出盐粒师：小朋友们跳起舞来心情怎么样7老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示盐粒)师：盐粒很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点盐粒在玻璃杯薄膜上，观察探索。3、幼儿分组，尝试将盐粒均匀的撒在玻璃杯薄膜上，观察观察。二、观察探索盐粒“跳舞”。(1)第一次观察音乐的音呈由小变大(注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)O分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化，用身体动作学一学盐粒是怎样变化的，并请幼儿在黑板上做简单记录。小结

3、：声音越大，盐粒跳的越高；声音越小，盐粒跳的越低。(2)第二次观察：插放节奏快、动感的音乐，幼儿观察盐粒的变化。插放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察盐粒的变化。小结：播放节奏快、动感的音乐时，盐粒跳的快、跳的高；播放节爽慢的、舒缓的音乐时，盐粒跳的慢、跳的低。(3)第三次观察：引导幼儿观察盐粒的变化与玻璃杯距离音响远近的关系。插放节奏快、动感的音乐，将玻璃杯放在离音响远点的地方，幼儿观察盐粒的变化。播放同一首音乐，将玻璃杯放在音响的旁边，幼儿观察盐粒的变化。小结：播放音乐时，玻璃杯离音响远，盐粒跳的慢或不跳；玻璃杯离音响近时，盐粒跳的快、高。三、讨论交流1、请幼儿猜想盐粒为什么会跳舞？2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是声波震动传播现象Q活动延伸盐粒在声波的震动下可以跳舞，这里还有些碎纸屑、小米、干枯的树叶，他们能不能跳舞呢？还有哪些东西可以进行尝试呢？我们可以在以后的区域活动中一起探究。下面我们开始去尝试吧