学前儿童科学教育与学前儿童语言教育题库.docx
《学前儿童科学教育与学前儿童语言教育题库.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前儿童科学教育与学前儿童语言教育题库.docx(60页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、学前儿童科学教育与学前儿童语言教育题库学前儿童科学教育问答题1 .确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些?答:确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。确定学前儿童科学教育目标的社会依据。确定学前儿童科学教育目标的学科依据。2 .学前儿童科学教育的内容有哪些特点?答:在引导学前儿童了解周围环境的同时,了解人体自身;让学前儿童感受技术、崇尚科学;在认识周围环境的同时,进行环境保护教育;把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来;从学前儿童的身边取材。3 .如何正确对待幼儿的好奇好问?答:对于学前儿童的这些问题,始终应该持鼓励、支持的态度,具体可采用以下方法:(1)直接回答;引导思考、鼓励探索;指导
2、阅读川的启发联想;(5)留下期待。4 .简述教师如何进行区角活动的指导?答:(1)创设良好的心理环境;应让学前儿童自由选择活动内容和材料;观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助;(4)指导学前儿童遵守活动规则。2016年1月试题及答案5 .阐明学前儿童科学教育目标确定的原则。答:确定学前儿童科学教育目标的原则有:全面性与整体性;连续性与一致性;可行性与可接受性;社会性与时代性;辩证统一性。6 .阐明教师在种植与饲养方法的运用过程中,应注意哪些问题?答:(1)应选择合适的内容进行种植与饲养;应结合学前儿童的认识活动进行种植与饲养;应鼓励学前儿童的自主探究;(4)应培养学前儿童爱护动植物,关爱
3、生命的情感和行为。7 .简述材料在学前儿童科学教育中的意义。答:操作材料是学前儿童学习科学的工具;操作材料可以促进学前儿童智力的发展;操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。8 .学前儿童科学教育评价的意义有哪些?答:(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;评价是积累学前儿童科学教育经验的重要途径;评价是改进学前儿童科学教育的依据。9 .科学与技术的区别有哪些?答:(1)科学是以认识自然为目的,而技术是以改造自然为目的。科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题,而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。科学是发现新知识的过程,而技术是创造、发明新产品的过程。10 .如何进行学前儿童科
4、学教育内容的选编?答:(1)采用以季节为主线选编内容;采用以单元式选编内容;根据科学教育的各个领域选编内容。IL教师在运用测量方法时应注意什么问题?答:进行测量活动,重在培养测量意识;(2)学习运用非正式量具进行测量的方法;用正式量具测量时,量具要精确。12 .散步活动实施与指导的要点是什么?答:(1)制定活动计划,要粗而灵活;明确散步的概念;明确散步的目的;在散步时进行随机教育。13 .简述科学经验与科学概念的区别与联系?答:在科学学习过程中,学前儿童初级科学概念的形成,依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的,科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础,科学经验影响着初级科
5、学概念的内涵,并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。相反,如果只是重视科学经验的获得,而忽视科学概念的形成,显然也是不合适的。在科学学习中,不能迁就学前儿童思维的具体形象性,不能满足于感知表面现象,而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验,促进初级的科学概念的形成,并逐渐提高概念水平,促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。14 .如何对学前儿童进行有效的分类指导?答:(1)指导儿童在充分感知物体的基础上进行分类;帮助学前儿童学习不同的分类活动类型;指导学前儿童学习根据不同的标准进行分类;(4)帮助学前儿童明确分类标准,并鼓励他们自己确定分类标准。15 .联系实际情况阐述集体科学教学活动的实
6、施与指导?答:(1)明确任务,引起兴趣,导入活动;引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作;使学前儿童真正成为学习的主体;引导学前儿童学习用各种方式进行表达;要注意结束活动的时间及方式。16 .什么是自然观察法?它有什么优缺点?答;自然观察是评价者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式。自然观察的优点:(1)不受时间间隔的限制,只要事件一出现,便可随事件或行为的发展持续记录,可以经济有效地利用时间和精力。在学前儿童自然的状态下进行观察和评价,学前儿童基本不受干扰,或很少受到干扰,能收集到学前儿童最真实的行为资料。自然观察的缺点:(1)自然观察时需要评价者进行详细的
7、、如实的记录,对记录技术要求高,用手工操作往往很困难,而且对记录者的文字表述的要求也比较高,需要记录者用准确的词汇进行描述。由于只记录选定行为的发生过程,所以有可能这些观察到的行为现象,在不同的时间和场合会有不同的意义。17 .分别阐述科学知识教育目标、科学方法教育目标和科学情感态度教育目标的涵义。答:科学知识教育目标:是人类在了解自然科学时,希望获得的有关事实的信息和理论的信息。依据反映层次的系统性,知识可以分为经验知识和理论知识。科学能力、方法教育目标:是指学习探索周围世界和学科学的方法,如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等方法,以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前 儿童 科学 教育 语言 题库