初中信息技术八年级上册第一单元《展示班级魅力》单元作业设计(优质案例48页).docx

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1、初中信息技术八年级上册第一单元展示班级魅力单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社展示班级魅力单元组织形式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1美化照片秀风采八年级上册第一单元活动12特色班牌同制作八年级上册第一单元活动23班级相框巧设计八年级上册第一单元活动34班级口号齐宣传八年级上册第一单元活动4二、单元分析（一）课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支

2、持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。本单元包含4个活动，分别是美化照片秀风采、特色班牌同制作、班级相框巧设计、班级口号齐宣传4个方面。利用PhOtOShoP软件，加工班级活动照片、制作特色班牌、布置班级照片文化墙以及设计班级口号，通过这些主题活动，使同学们体验使用图像工具加工信息的一般过程，明白图像信息发布的特点，引导同学们合理使用图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化。L僮口口夕务备拿就濯修传0口”7（二）教材分析本单元共有4个活动分别是美化照片秀风采、特色班牌同制作、班级相框巧设计、班级口号齐宣传4个方面，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1美化照片秀风采在日常拍摄

3、的照片中，常常会有一些缺陷，本活动是引导学生选择图像处理软件Photoshop对图像进行处理，对照片进行修复、美化，通过对照片的处理，形成对照片审美的判断，从而能在日常生活中根据数码照片的具体情况，进行简单的处理和修复。本活动分以下2个阶段进行。1 .修复曝光不足：通过调整亮度、对比度，修复照片的曝光不足和曝光过度等问题。2 .修补照片瑕疵：使用修补工具，去除照片中影响整体效果的部分。1课时活动2特色班牌同制作根据要求，先建立指定大小的画布，再分别导入边框与图案，调整到合适的大小与位置，使用魔棒工具去除图案背景，最后安装字体、输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。本活动分以下2个阶段进行。

4、1.制作班牌背景：通过添加背景边框，调整图像的大小，填充背景图案，制作特色班牌的背景。2.完成班牌制作：通过添加装饰图案，去除图案的背景，再输入文本，设置文本格式，完成特色班牌的制作。1课时活动3班级相框巧设计通过图片与图形的添加，以及文本的输入与设置，制作照片墙的学背景。通过加载自定形状，绘制相框，为自定形状添加图层样式，制作立体效果的相册。本活动分以下2个阶段进行。1 .合成相框背景：通过图像与图形的添力口，以及文本的输入和设置，制作文化墙的背景。2 .绘制相框形状：通过加载自定形状，绘制相框，再为自定形状添加图层样式，产生立体效果。1课时活动活动名称教材主要内容教学课时活动4班级口号齐宣

5、传在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对背景图片进行淡化处理，再配以羽化后的班级照片。输入班级名称与口号文本，并配以合适的图层样式，突出显特色示，起到强调的作用。本活动分以下2个阶段进行。1.搭配装饰图案：通过半透明白色圆角矩形，对背景进行淡化处理；再利用羽化功能，使班级照片和背景融合。2.修饰口号文字：添加班级口号文本，选择美观的字体，并设置合适的图层样式，突出显示班级口号，起到强调的作用。1课时（三）学情分析活动活动名称学情分析活动1美化照片秀风采本活动是利用Photoshop软件对日常生活中的照片瑕疵进行美化处理，通过学习，激发学生的兴趣。活动2特色班牌同制作本活动是利用Photosh

6、op软件制作班牌。优美的班级环境，能让学生在不知不觉中受到美的熏陶和感染，增添学习和生活的乐趣。活动3班级相框巧设计本活动是利用Photoshop软件制作班级相框。优美的班级相框，能使学生增添学习兴趣、见证一起走过的日子的同时，增强班级集体荣誉感。活动4班级口号齐宣传本活动是利用Photoshop软件设计班级口号。班级口号是班级文化的一部分，它既能提升班级的凝聚力、振奋士气，又能活跃气氛。当同学们设计出响亮的班级口号和优美的图层样式时，同学们的集体荣誉感也得到了大大的加强。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于

7、从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-1-1-A了解Photoshop软件的功能A知道8S-1-2-A了解图层的有关概念A知道8S-1-1-B通过学生实践，掌握菜单命令、按钮工具等的使用B理解8S-1-2-B掌握图形图像的导入、缩放及移动等B理解8S-1-3-C掌握图层样式的添加与使用C应用8S-1-4-C掌握羽化效果的设置C应用8S-1-4-C掌握图层属性的设置C应用8S-1-4-D通过分析作品、制作作品，让学生感受使用图形图像发布信息的效果，提高学生图形图像的加工能力D综合四、单元作业设计思路1 .结合课标要求、教学内容

8、和学情，依据学习和作业目标，选取合适的素材，设定对应活动问题任务，制定多元的、多主体的评价标准，确定基础性和拓展性两种作业类型。2 .遵循的原则：科学性、目标性、实用性、趣味性、层次性、多样性、统筹性、创新性和及时的反馈性等。3 .落实“双减”政策，本学科作业除了部分学有余力的同学可选做的课外探究作业外，不布置全体同学必做的课后作业，切实减轻学生学习负担。五、课时作业第一课时活动1基础性课时作业作业内容班级:姓名:八年级上册第一单元活动1美化照片秀风采基础性课时作业作业类型团基础性作业口探究性作业Zl实践性作业口跨学科综合作业作业类别团课时作业口单元作业口学期作业应用场景课前预习团课中练习口课

9、后练习作业对象团全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-10分钟同学你好，请在10分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .我们想要对图片利用Pntoshop进行处理,需要打开下列哪个软件（）回囱回因b一，C三d2 .在PhOtOShoP中，打开文档可以选择的菜单项是（）。A.文件B.编辑C.图像D.图层3 .Photoshop软件被广泛应用，下列不在Photoshop应用范围的是（）A.制作效果图B.平面设计C.视频处理D.网页制作4 .在PhOtOShOP中，不能打开的文件是（）。A.故事大王比赛.jpgB.故事大王比赛.wmvC.故事大王比赛.pngD.故事大王比赛.psd5

10、.在PhotoShOP中，很多按钮的右下角有小三角，表示（）。A.下面还有菜单项B.当前状态下不可用C.按钮已处于选中状态D.按钮不可操作6 .在PhOtoShoP中，修补工具是（）。C.%D.7 .在PhotoShOP中，如图所示，选中目标选项，此时可以（）。o*口修补：源。目标透明YEu：IHA.使用选中区域替换其他区域。8 .使用其他区域替换选中区域。C.清除选中区域。D.清除其他区域。8 .在PhotoShOP中，对于调整亮度和对比度的功能认知正确的是（）A.只能调整亮度B.只能调整对比度C.亮度对比度都可以调整D.亮度对比度都不可以调整9 .在PhOtoShOP中，以下命令不能保存文

11、件的命令是（）。A.“文件”一“保存”B.“文件”一“存储”C.“文件”f“存储为D.使用组合键“Ctrl+S”二、操作题10.操作题：请利用PhotoShOP软件打开附件中“8S-1-1-SC01-做实验”图片，完成以下操作：（1）把图片的亮度调整为“50”、对比度调整为“25”；（2）将文件另存为“做实验.jpg”,存放位置为“附件”文件夹作业得分：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10分钟设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。根据信息技术学科的特点，通过“问卷网”发布作业，选择题、填空题、判断题等客观题，学生通过打开链接或者扫描二维码直接作答。但是有的操

12、作题有附件，在问卷网上无法答题，所以把这些操作题的相关附件上传到了百度网盘，可以从百度网盘下载，若在电脑教室，教室也可以直接从电子教室下发附件，学生接收以后可以答题。学生答完题并提交后，如果本作业只有客观题，学生可以直接看到答题结果和答案解析；如果本作业有操作题等主观题，则不能马上出来结果，学生可等待教师批阅完主观题后，再次登录问卷网，也可以看到答题结果和答窠解析。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。其中A类基础性课时作业为所有学生必做的作业，B类拓展性课时作业为学有余力的同学选做的作业。根据作业完成情况，设甲、乙、丙、丁四个等次，如果A

13、类和B类都完成了，并且绝大部分都正确的话，成绩为甲；如果A类和B类都完成了，但是其中少数题目不正确，则成绩为乙等；如果只完成A类题目，并且绝大部分都正确的话，成绩为丙；如果绝大部分题目都做的不正确，则成绩为丁。如果平时成绩按照期末总评的40%计算，七年级和八年级每学期都是14课时，加上4个单元质量检测作业，一共18个作业。甲、乙、丙、丁四个等次对应的分值分别为4分、3分、2分、1分，期末把18次作业得分合计，再除以1.8得到该生的平时成绩。作业分析课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于

14、聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提升作业质量。作业编号对应单元目标序号习平学水题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S-1-1-J018S-1-1-AA知道选择题10.9原创8S-1-1-J028S-1-1-AA知道选择题10.9引用8S-1-1-J038S-1-1-AA知道选择题10.9引用8S-1-1-J048S-1-1-AA知道选择题10.8引用8S-1-1-J058S-1-1-AB理解选择题10.8引用8S-1-1-J068S-1-1-AA知道选择题10.9引用8S-1-1-J078S-1-1-AB理解选择题10.8引用8S-1-1-J088S-1-1-AB理解选择题10.8引用8S-1-1-J098S-1-1-AA知道选择题10.8引用8S-1-1-J108S-1-1-BB理解操作题20.7引用说明：作业编号8S-1-1-J01分别代表8年级上册1单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类