初中信息技术七上第三单元作业设计(优质案例25页).docx

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1、初中信息技术七上第三单元作业设计一、单元信息基本彳口息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社第三单元单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制订学习计划七年级上册第三单元活动12安排作息时间七年级上册第三单元活动23制作作文文集七年级上册第三单元活动3二、单元分析(一)课标要求义务教育信息科技课程标准(2022年版)中提出：信息科技是现代科学技术领域的重要部分，主要研究以数字形式表达信息及其应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共

2、同促进学生数字素养与技能的提升。随着信息时代的到来，文字处理软件彻底改变了传统用纸和笔进行文字处理的方式，将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。本单元通过3个活动，体验文本信息录入与加工的过程，引导大家合理制订学习计划、科学安排作息时间、学会制作电子文档，让同学们有目的、有计划地学习，分享学习成果。活动一旨在让学生掌握汉字录入的方法，会编辑文字并选择恰当方式排版文字。活动二主要学习表格的设计与制作,要求学生用WOrd软件制作一个表格，并根据要求编辑，输入数据，最后进行美化，达到直观、准确、有效地表达各项信息之间的关系。活动三主要让学生了解封面设计与版面设计要素。该活动首先制作封面，再使用查

3、找替换命令与格式刷，对文本框进行快速修改与排版，最后使用图片页码、页面边框等，对文档进行美化，让学生感受计算机在处理大文档及排版等方面的优势。（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制订学习计划本课内容是通过规划学习计划制作一个完整的文字处理活动案例，分3个阶段学习：1 .将纸质的学习计划输入并保存到电子文档中；2 .利用删除、改写、复制、粘贴等多种方式编辑学习计划；3 .通过对文字排版美化设置，感受计算机在文字处理方面的优势。1课时活动2安排作息时间本活动主要解决一个问题，在Word中用表格来处理信息。活动从2个层次推进：1 .创建作息时间表，学

4、习怎样在Word中使用命令定制表格，再根据实际需要对单元格进行调整，录入文字。2 .美化作息时间表，学习对表格中的文字进行格式设置、行高列宽调整、边框修改等美化技巧。1课时活动3制作作文文集活动为了达到美观的效果，首先制作封面，再对正文部分进行图文混排处理。本活动分以下2个阶段进行：1.制作文集封面：输入文字，设置文字格式，插入图片。2.完善美化文集：查找/替换批量修改文字，格式刷统一设置格式，设置图片环绕方式和插入页码。1课时()学情分析活动活动名称学情分析活动1制订学习计划非零起点学生在小学学习了相关内容，初步认识了解Word软件基本界面和一些基本的操作方式，所以在本课的制作部分老师可以通

5、过知识的迁移，让学生将主要的精力与时间放在规划设计个性化的实用的学习计划。对于零起点的学生，可以通过提供半成品的学习计划，让学生将主要精力与时间放在Word软件基本操作的认识和文字编辑处理上，主要是体验Word软件在文字处理方面的优势、文字录入与编辑中的一些技巧，在后继两个活动中还可以得到进一步的巩固与提高。活动2安排作息时问学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格，对于阅读和仿制表格困难并不大，但对于表格的设计，这一方面困难较大，特别是表题、表头的设计更加难以把握。让学生通过本课学习，培养出设计和制作表格的能力至关重要。七年级的学生刚进入初中，因为小学阶段的信息技术学习程度参差不齐，造成学

6、生完成任务的速度会有较大的差别，这方面需要任课教师想办法解决教学进度问题。活动3制作作文文集在计算机技术方面，学生已掌握电子文档的建立，能按要求熟练使用字体格式与段落格式等命令，对文字进行美化处理。在版面设计方面，小学时，已经学习手抄报的制作，对版面设计、排版布局等方面已有一定的了解。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7S-3-1-A认识WOrd软件界面、掌握打开与保存文件的方法A知道7S-3-2-A知道W

7、ord中表格的制作方法A知道7S-3-3-A了解插入封面页、掌握封面页制作的要素(标题、图片、文字)A知道7S-3-1-B掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、剪切与粘贴操作等基本技巧B理解7S-3-2-B掌握查找替换、格式刷工具对文字批量处理的方式B理解7S-3-1-C学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧C应用7S-3-2-C熟练掌握在Word软件中进行表格对齐方式、边框、底纹等美化处理方法。C应用7S-3-3-C学会插入页码、设置图文混排基本设置技巧C应用7S-3-1-D通过用WOrd建立和处理电子文稿的基本过程，养成良好的文字处理操作习惯D综合7S-3-2-D通过制作和美化表格

8、的过程,让学生体验表格的规戈k制作及美化过程D综合7S-3-3-D通过对制作作文集的编辑，培养技巧高效处理事务的意识和能力D综合四、单元作业设计思路1.单元作业设计体现在每一个活动的作业设计中，遵循由浅入深，由易到难，循序渐进，由基础到实践，采用学生自评、互评以及教师评价等方式有效进行评价，及时反馈，提高作业效率，减轻作业负担，增强学生的自主学习能力和协作探究能力，提高学生的信息素养。2 .单元目标和作业目标：（1）学生能根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。（2）在学习过程中，学生选择恰当的数字设备支持学习，能利用信息科技进行自主

9、学习和合作学习的能力。（3）学生能根据任务要求，借助在线平台，与合作伙伴协作设计和创作作品。在创新实践活动中，认识到原始创新对国家可持续发展的重要性。3 .设计流程明确作业口标题目编制设计评价标准作业评价反馈与改进五、课时作业第一课时1：基础性课时作业七年级上册第三单元活动1制订学习计划基础性课时作业作业类型团基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别团课时作业Zl单元作业口学期作业应用场景课前预习团课中练习口课后练习作业对象团全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10J5分钟作业内容出型L8”ZUOVEN（IRONG同学你好，请在15分钟内完成，并将作业提交。一、选择题1

10、.在WOKl2013中，光标位置如下图所示，删除“平旁”两字，应该按的键是（）1 .起床后，朗读语文、英语半小时；，2 .上课时，认真听讲做笔记；3 .课外活动，扛壬现蛙仪1；，4 .晚饭后，认真完成作业，做好学习准备；，A.DeleteB.InsertC.BackspaceD.CapsLock2 .Word2013文档中，剪切文字的快捷键是（）A.Ctrl+VB.Ctrl+XC.Ctrl+OD.Ctrl+C3 .在WOrd2013编辑状态中，能设定文档行间距的功能按钮位于（）A.“文件”选项卡B.“开始”选项卡C.“页面布局”选项卡D.“插入”选项卡二、判断题4 .Word2013中设置字体

11、格式前无需选中文本。（5 .Word2013可以处理文字和图片，但不能对表格进行处理。（）6 .Word2013中既可以保存又能另存为文档。（）三、操作题7 .打开“我的学习计划.doc”文档，完成以下操作：（1）设置标题“我的学习计划”字体格式为：黑体，三号；（2）设置正文的段落格式为：首行缩进2个字符，1.5倍行距；（3）删除倒数第二行（王小明），设置“2022-3”对齐方式为右对齐。（4）保存设置好的文档。我的学习计划优秀的成绩来自艮好的习惯,为培汴门好的学习习愦.我制订如F学习计h1 .起床口,用读语文、英语半小时,2 .上课时.认我听讲做先记：3 .课外活动，打乒乓球半小时.4 .晚

12、愎后.认出完成作业,做好复；J和预;h5 .睡觉前.阅读老仲推荐“籍.摘抄好词句.王小明2022-3作业得分：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：15分钟冬EHr评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生通过希沃白板答题完成后可自查看学习成效，教师可通过作业评价量表了解所授班级学生作业完成情况。作业评价表评价指标水平全部完成90%完成80%完成有成没完认识Word软件界面，会打开与保存文件掌握光标定位、插入与删除文字、恢复和撤销、剪切与粘贴等操作学会设置文字格式（字体、字号、对齐方式等）学会设置段落格式（首行缩进、行间距、段间距等）评价说明：全部完成相当于优秀水平，

13、90%完成相当于良好水平，80%完成相当于合格水平，没有完成相当于不合格水平。班级98%以上的同学对于基础性作业完成的很好，准确率高，说明基础知识掌握情况较好；部分同学能在原本的作业基础上再加上自己的一些想法，很有创新意识。少数学生做题速度稍慢，这部分学生根据实际情况对拓展性作业题可以选做。教师要重视过程性评价具有代表性的作业给所有同学来评析，这样对提高学生作业水平有立竿见影的作用。还有就是可让学生将作业上传，锻炼学生使用网络的技能，通过网络来反馈评价作业。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源7S3-I-JOl7S-3-1-AA知道选择题10.9原创7S3-1-J027S-3-1-AA知道选择题10.9原创7S3-1-J037S-3-1-AA知道选择题10.9原创7S3-1-J047S-3-1-BB了解判断题10.9原创7S3-1-J057S-3-1-BB了解判断题10.8原创7S3-1-J067S-3-1-BB了解判断题10.9原创7S3-1-T077S-3-I-CC应用操作题iU句X9RfMNC/文R*3IM左长3。事：，纷修M5