八年级下册《信息技术》《算比分评高下》单元作业设计(优质版32页).docx

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1、八年级下册信息技术算比分评高下单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社算比分评高下单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1合唱评分巧计算八年级下册第一单元活动12团体奖项妙统计八年级下册第一单元活动23常规检查易呈现八年级下册第一单元活动3二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。中学的校园

2、活动多姿多彩，田径运动会、歌手大奖赛、文明班级评选、演讲朗诵比赛、读书活动及艺术节、科技节等，这些活动都需要进行数据的统计、排序和图表展现。本单元通过3个活动，引导同学们合理使用EXCeI软件，通过对合唱比赛评分、运动成绩积分以及常规检查评比数据的统计、加工和处理，体验利用EXCel软件对数据进行计算、排序以及用图表合理呈现数据。在教学中注重培养学生以积极、认真的态度参与活动，优化自己的学习和生活，提高服务社会的能力。在学习过程中，能够通过分析作品、制作作品，感受到EXCel处理数据的多样性。学会运用合理的表格处理方法形成解决问题的方案；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并将其迁移到与之相关

3、的其他问题解决中。同时通过参与数据统计，培养学生的集体荣誉感以及团结互助的精神。信息意识（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1合唱评分巧计算本活动引导学生利用%rd表格数据，使用EXCeI软件快速建立数据表格，利用EXCel软件中的函数和公式，计算各班的合唱比赛成绩。本活动分以下2个阶段进行。1 .建立数据表格：利用Word表格数据，通过使用EXCeI软件提供的“选择性粘贴”命令，快速建立EXCel数据表格。2 .计算合唱得分:利用函数、公式对多个评委的评分进行处理，完成各班得分的计算。1课时活动2团体奖项妙统计本活动使用EXCCl软件，对校运动

4、会成绩进行处理，找出全校积分前6名以及八年级积分前6名的班级。本活动分以下2个阶段进行：1 .全校积分排序:利用求和函数计算每个班级的积分，并根据积分进行排序，找到全校总积分前6名的班级。2 .年级优胜筛选:利用筛选命令，选择八年级积分前6名的班级的数据，并复制到新的工作表中。1课时活动2常规检查易呈现本活动利用EXCeI软件的图表功能，对八年级3月份的一日常规情况进行比较。本活动分以下2个阶段进行：1 .生成评比图表:使用工具栏中的图表工具，将选中的数据生成柱形图表。2 .修饰评比图表:使用图表工具，对生成图表的各部分进行修饰美化。1课时()学情分析活动活动名称学情分析活动1合唱评分巧计算本

5、活动是学生开始本单元学习的第1个活动，它是整个单元活动开展的基础，教材内容与八上教材有一定的重复，所以对于学生来说，主要起对EXCel电子表格软件基本操作的一个复习。本节课操作难度不大，关键在于根据需要适时地规划表格、处理数据，在计算过程中如何根实际据需求选择合适地计算工具。活动2团体奖项妙统计本活动主要利用EXCeI的公式计算各班积分，以及利用排序、筛选命令分析校运动会各班积分排名情况，让数字来反映问题。活动中各知识点的难度系数不同，如公式计算只需理解公式的求解方法就能轻易实现，学生在前面的学习中已经具备了相关的运用技能，该知识点不会成为学生学习的障碍，在排序与筛选中，个关键字的排序比较简单

6、，而多个关键字的排序与筛选，学生较难理解。活动3常规检查易呈现本活动主要是利用EXCeI图表展示学校一日常规检查情况,用图表反映直观问题。对于图表的优点，同学很容易理解，使用数据做图表也不难，但让学生利用EXCeI软件对一组数据进行分析，采用恰当的图表来展示各班的检查数据，即利用自己所学的知识解决身边的问题，就有一定的难度，教师要根据学生水平，进行恰当点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的方法。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标

7、序号单元目标描述学习水平8X-1-1-A进一步掌握不同软件之间数据复制、粘贴的方法；学会使用公式进行简单计算。A知道8X-1-2-A理解关键字排序、条件筛选的概念和意义；掌握对数据进行排序和满足条件设置的基本操作；学会使用筛选命令，按条件对数据进行选取。A知道8X-1-3-A能够正确使用SuM函数和AVERAGE函数；能够使用“图表向导”创建图表，学会修饰、美化图表。A知道8X-1-1-B通过对比赛成绩的计算，体验EXCeI获取和加工信息的过程，了解EXCel表达信息的优势。B理解8X-1-2-B使用EXCel软件，体验加工、处理数据的过程学会使用排序、筛选命令对数据进行分析。B理解8X-1-

8、3-B掌握不同数据图表的制作方法；利用图表来分析数据关系的过程。B理解8X-1-1-C能够正确选择并使用函数和自定义公式对现实生活中的问题进行处理，对结果进行分析。C应用8X-1-2-C领会和掌握函数、排序、筛选等一系列问题的求解方法，体会根据需求解决问题。C应用8X-1-3-C选择恰当的图表才能直观显示数据。C应用8X-1-3-D掌握一定的EXCeI电子表格规划思想，用恰当的图表形式表达信息，感受到EXCeI处理数据的多样性。D综合四、单元作业设计思路信息科技是一门科学与技术并重的学科，学生除了掌握必要的科学知识与技能外，还需要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和科学探究精神，因此题

9、目的设计有探究性作业、实践性作业，同时根据教学内容还可以设计出跨学科综合作业。新课程标准提出了“数字意识、计算思维、数字化学习与创新和数字社会责任”四大核心素养，同时也要求通过改革传统评价方式，从核心素养的四个维度检测学生的能力。因此，单元检测作业的设计体现了迁移知识、解决实际问题的能力。结合信息技术学科的特点和当前的“双减”任务，课时作业在课内完成，单元检测作业也须在信息课上完成。考虑到要检测的知识、能力等较多。单元检测作业，通过分组活动、展示、评价等环节进行组织实施。五、课时作业第一课时基础性课时作业八年级下册第一单元活动1合唱评分巧计算基础性课时作业作业类型0基础性作业口探究性作业口实践

10、性作业门跨学科综合作业作业类别6课时作业11单元作业11学期作业应用场景11课前预习6课中练习11课后练习作业对象6全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5-8分钟1.为丰富大家课余生活，我校开展“双奥之城筑梦，五环旗下同行”活动，赵明辰同学负责活动方案的设计与排版，在方案中添加“2022北京冬奥会奖牌榜”时，赵明辰同学将该部分内容从已有的EXCeI表格中进行复制粘贴，如下图，为方便后续排版与美化，该同学想在WOrd中仅粘贴文本内容，则该同学应选择的粘贴类型是02022北京冬奥会奖牌榜排上国家/地区金牌银牌用牌1M或168132诲IN1210539424610758536街18547奥地利

11、7748依I7259依”斯奥委会61214IO/ZIM57OI it kJ 阳*/【金牌-SwkM.,Ur4%ra Ok404mtMk2022北京冬奥会大牌帧2STMsWBM-*9AI ArA.a*一呜的.mt土 .aAIB.2022北京冬奥会奖牌榜20X 北*，Jhi 要 M 挎名 瓯g Slt Wfl UUt10xgBA=kU I2*74-J 1O41OS371 7C.D.2.北京2022年冬奥会闭幕式于2月20日晚在国家体育场“鸟巢”正式亮相。赵明辰作为冬奥会的忠实观众，第一时间在EXCel中将冬奥会奖牌榜记录了下来,赵明辰同学想在E5单元格中利用公式求出中国所获得奖牌的总数，正确书写应

12、为（）。A. =SUM(B5,D5)B. SUM (B5： D5)D.= (B5+D5)C.=B5+C5D53 .赵明辰同学在规划冬奥会奖牌榜表格时，想使用“填充柄”工具来进行单元格填充，如图，赵明辰同学向下拖动A3单元格，则A4,A5单元格内容将被填充为（）。D.无法操作4 .赵明辰同学想要对制作的表格进一步美化，对于表格中排名这一列，他可以进行O操作。2022北京冬奥会奖牌榜排名国家区金牌掇牌铜牌总数I就或16813212IO53.4美闺81075咫典855荷8547奥地利;74三三f:7959俄罗斯奥委会612141法W572三三三三ABCD5 .在EXCel中，想要选中不连续的列，应按

13、键盘上O键，再单击列号。A. AltB. CtrlC. EnterD.空格二、判断题6 .在处理数据时.，与Word软件相比，EXCel软件具有更强大的数据分析功能。（）7 .在EXCeI中，只能对同一行或同一列的数据进行处理。（）8 .在EXCel中，函数的输入只能手工输入。()9 .在EXCel中，单元格中出现“闻”时，说明该单元格所在的列宽度不足。()10 .在EXCel中，填充柄的功能和格式刷时一样的，都是用来实现单元格中内容的格式复制。()作业用时：作业得分：作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟本活动是学生开始本单元学习的第一个活动，对于八年级学生来说，主要是对EXCel电子表格软件基本操作的一个复习。该课时作业是针对全体学生的基础性练习。课时作业的设计使用网上自动评分，学生答题完成，可自行根据系统评价进一步了解知识点掌握程度以及使用EXCel软件解决问题的能力。学生答题完成，教师也可以借助网络平台，掌握学生答题情况，对学生进行针对性的反馈。题目得分错题集总得分1.僻题