八年级上册信息技术《展示班级魅力》单元作业设计(优质案例50页).docx

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1、八年级上册信息技术展示班级魅力单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社展示班级魅力单元组织形式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1美化照片秀风采八年级上册第一单元活动12特色班牌同制作八年级上册第一单元活动23班级相框巧设计八年级上册第一单元活动34班级口号齐宣传八年级上册第一单元活动4二、单元分析(一)课标要求信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透

2、，共同促进学生信息素养的提升。(二)单元内容概述信息技术课程强调培养学生的信息素养，而不是技术本身，由于课时限制，我们不可能将某个软件详尽讲述，更不可能面面俱到，所以我们的教学应该具有启发性，应该让学生体会到某类软件在某一领域的便捷和高效，让学生知道这个软件可以用来做什么。本单元学习使用Photoshop软件，加工班级活动照片、制作特色班牌，规划班级相框以及设计班级口号。体验图形图像工具加工信息的一般过程，明白使用图形图像发布信息的特点。通过单元活动，引导同学们合理地使用图形图像软件，制作作品装饰班级、营造班级文化氛围。本单元由4个活动组成：活动1美化照片秀风采。在日常拍摄的照片中，常常会有一

3、些缺陷，本活动是引导学生选择图像处理软件Photoshop对图像进行处理，对照片进行修复、美化，通过对照片的处理，形成对照片审美的判断，从而能在日常生活中根据数码照片的具体情况，进行简单的处理和修复。活动2特色班牌同制作。根据要求，先建立指定大小的画布，再分别导入边框与图案，调整到合适的大小与位置，使用魔棒工具去除图案背景，最后安装字体、输入文本，设置文本格式，做出个性化的班牌。活动3班级相框巧设计。通过图片与图形的添加，以及文本的输入与设置，制作照片墙的背景。通过加载自定形状，绘制相框，为自定形状添加图层样式，制作立体效果的相册。活动4班级口号齐宣传。在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对

4、背景图片进行淡化处理，再配以羽化后的班级照片。输入班级名称与口号文本，并配以合适的图层样式，突出显示，起到强调的作用。本单元选择较简单的案例，每一个课时完成一个案例，案例之间没有内容上的联系，案例的选择贴近学生生活，在每一个活动中，通过几步简单的操作，就能得到较好的效果，提高学生学习图形图像处理软件的兴趣，消除学生学习PhotoShOP的恐惧心理。如活动1中的修补工具、活动2中的魔棒工具与特殊字体的使用、活动3中的绘制自定形状与设置图层样式、活动4中的设置图层的不透明度与羽化效果，这些操作虽然简单，但效果很好。口展示班级魅力/P美化黑片秀风采j、修，隔片毒贞修外工具CUI? lg曲背泉乐在图虹

5、具I ,特酬帽I就近乐I3,文不邛.自由超龄:入股W讣工量塔动工具 生后 Et8。柒但管9京和吏3奸IjITm班领相框巧设计如自定板Btt* 约斯黑电1*荀直争4鲍.场.晚等绘制三色矩用京速基息图角矩帝工H法层朝度t秘工叫 u m粒3移动“、RDl修愠：号文字. 1, lxt 螃8，班级口号齐宣传修m杯是W修畀乏日霞检索a工H栏.团硅等（三）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动活动名称知识技能课时活动1美化照片秀风采打开文件，认识PhOtOShOP窗口组成，保存文件，菜单命令、按钮命令的使用，调整亮度与对比度，使用修补工具修复照片。1课时活动2特色班牌同制作新建文件，置入JPG图片，

6、复制图案，魔棒工具的使用，缩放图片，安装字体，输入文本与设置文本。1课时活动3班级相框巧设计置入PNG图片，加载自定形状，绘制自定形状，设置图层样式，存储PSD格式文件与JPG格式文件。1课时活动4班级口号齐宣传复制图片，设置图层的不透明度，羽化选区，输入文本，设置文本的图层样式。1课时学情分析活动活动名称学情分析活动1美化照片秀风采大部分学生在此之前已经学习过金山画王、画图、美图秀秀等绘图或图像处理软件，具备一定的图像编辑能力。本节课是PhotoShoP的初始课，要注意激发学生的学习兴趣，消除学生对软件的陌生感和恐惧感。活动2特色班牌同制作学生通过前面一节课的学习，对PhOtoShOP的操作

7、已经较为熟练，能快速找到相应的命令和按钮，掌握了打开文件、保存文件等的操作，为本节课新建文件、导入图片、自由变换图片、安装字体、输入文本、设置文本等打基础。活动3班级相框巧设计本活动为PhOtoShoP软件学习的第3节课，学生己对该软件有基本的掌握，其中，文字的添加已不是新知识点，可以不作为重点来学习，学生看到自定形状库中许多有趣的图案，一定会兴趣浓厚，注意力分散，所以教师应有心理准备，想办法加强引导与控制，防止课堂节奏缓慢。活动4班级口号齐宣传在制作宣传牌时，绘制矩形和添加文字效果都不再是新知识，但如何将所学知识充分运用好，以增加作品的美感，这是需要学生仔细认真地揣摩的。许多学生对于设计制作

8、兴趣不大，学会技能后，不再用心将作品制作的更完美，或者根本不知道做成什么样子的才叫美。所以老师应该耐心的引导，帮助学生完成学习任务。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8S-1-1-A认识PhOtOShOP软件界面，了解PhOtoShoP软件的主要功能A知道8S-l-2-了解图层的概念A知道8S-1-3-A了解图形的绘制方法A知道8S-1-1-B掌握菜单命令与工具的使用B理解8S-1-2-B掌握图片的导入、编

9、辑方法B理解8S-1-2-C掌握使用魔棒创建选区的方法C应用8S-1-3-C掌握图层样式的设置C应用8S-1-4-C掌握设置图层不透明度的方法C应用8S-1-4-C能够为文字图层添加图层样式C应用8S-1-4-D掌握羽化效果的设置方法D综合四、单元作业设计思路1 .分析课标要求、教学内容和学情。2 .制订单元学习目标和作业目标。3 .作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、确定作业类型和制定评价标准。五、课时作业第一课时美化照片秀风采1、基础性课时作业八年级上册第一单元活动1美化照片秀风采基础性课时作业作业类型周基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别6课时

10、作业口单元作业学期作业应用场景课前预习6课中练习课后练习作业对象0全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5分钟作业内容姓名Zuoyeneirong3工同学们，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、单项选择题1 .Photoshop图像最基本的组成单元是（）。A.节点B.色彩空间C.像素D.路径2 .在PhotoShOP中，按住矩形选框工具，不能出现的工具是（）。A【匚B.OC-D.、3 .在PhOtoShoP中，放大图像，如图所示，鼠标移到图像中的方框内，指针会变成（）。A.五禽戏表演.jpgB.五禽戏表演.pngC.五禽戏表演.wmvD.五禽戏表演.psd5 .在Photoshop中，修补

11、工具是（）。A.，B.。C.畲D.二、判断题1.Photoshop软件，可以用来进行平面设计。（）6 .在PhotoShOP中，只能调整照片的亮度，不能调整对比度。（）7 .在PhOtoShOP中，可以保存修改过的照片。（）8 .在PhotOShOP中，可以在窗口菜单项中显示或隐藏工具箱。（）9 .在PhOtOShoP中，按Ctrl+Z键，可以撤消最后一次操作。（）作业得分：作业用时：时间要求Shijianya(X)IU作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价Shcjipingjia本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩

12、。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题得分、用时情况，也可查看自己的错题和解析，如图LLl所示。电动一化片秀风采(Mi)覆讪一化Mi月我风采(U)100100*O,分100用时80SS排行榜图LLI教师则可借助网络学习平台可查看学生的参与情况、得分以及学生做题的正确率，如图LL2所示。GIEa-SMMKKAS图L1.2EI作业分析一Zuoyefenxi本课时主要目标是引导学生选择PhOtoShOP软件对图像进行处理，对有缺陷和瑕疵的照片进行修复和美化，初步掌握简单的处理和修复照片的方法。

13、本作业设置意在针对上述目标，检测学生的具体掌握情况，题目对应的学习水平为知道、理解、应用三个等级，主要有选择题和判断两种题型。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S1-1-F018S1-1-AA知道选择题10.9原创8S1-1-F028S1-1-BA知道选择题10.8引用8S1-1-F038S1-1-CB理解选择题10.7改编8S1-1-F048S1-1-CB理解选择题10.7原创8S1-1-F058S1-1-BB理解选择题10.8引用8S1-1-F068S1-1-A知道判断题10.8原创8S1-1-F078S1-1-BB理解判断题10.8引用8S

14、1-1-F088S1-1-BB理解判断题10.8改编8S1-1-F098S1-1-CC应用判断题10.8原创8S1-1-F108S1-1-CC应用判断题10.8引用说明:作业编号8S1-1-F（FOUndatiOnaI基础性的）分别代表8年级上册I单元活动1的基础性作业。学习水平有A知道B理解C应用。预计完成时间1表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。口操作方法CAO7CFANGF1 .教师使用UMU学习平台制作作业。2 .老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3 .教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用问卷制作的美化照片秀风采基础性作业方式一：电脑端测览器