八上信息技术《悦动班级成长》单元作业设计(优质案例23页).docx

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1、八上信息技术悦动班级成长单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第一学期科学出版社悦动班级成长单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1绿灯闪烁慎通行八年级上册第三单元活动12运动奥秘新体验八年级上册第三单元活动23秋游路线趣规划八年级上册第三单元活动34成长快乐共分享八年级上册第三单元活动4二、单元分析（一）课标要求信息技术即使一门知识性学科，也是一门技术应用性学科。本单元主要学习利用flash软件学习逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画四类二维动画形式，学生不仅要掌握动画制作的理论知识，还要应用相关知识制作出一定水准的动画作品，培养学生数字化

2、学习和创新能力，提升动画制作与鉴赏的审美情操。在教学过程中，注重理论与实践相结合，不仅要知其然，还要知其所以然。本单元的知识点是环环相扣的，第二个活动是本单元的重点也是难点，有条件的可以分两个课时来学习，否则后面两个活动的引导动画和聚光灯移动动画都很难顺利完成。（二）教材分析本单元主要学习二维动画制作软件flash的基础知识。主要内容包括四类动画（逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画）的制作及相关的理论知识。本单元是八年级上册信息技术教材中的一个全新的，也是一个很难掌握知识点。在教学过程中，教师要充分调动学的积极性和主动性，不仅让学生理解动画制作的原理，还要让学生在制作动画过程中领悟原理的真

3、谛及培养他们的发散思维，为学生创新动画的制作铺路。活动名称教材内容教学课时活动1绿灯闪烁本活动以生活中常见的红绿灯的动画制作为内容，1课时慎通行学生通过体验，了解动画制作的相关知识。作为单元的起始活动，它是动画制作的基础，也是培养学生信息技术能力和学习兴趣的重要一节课。活动分三个阶段：规划动画结构、准备动画素材和制作逐帧动画。活动2运动奥秘新体验本活动通过制作flash动画模拟火箭升空，熟悉元件、图层和库面板的操作，并学习补间动画制作方法。在教材案例中，“火箭”元件是帧动画，在舞台中的位置是固定不变的；通过制作补间动画使“云朵”运动起来，由于运动的相对性，给人一种“火箭”升空运动的动画效果。本

4、活动分以下2个阶段进行：第一阶段：制作动画背景。添加“蓝天”和“火箭”图层，布置动画背景和“火箭”影片元件背景。第二阶段：制作补充动画。在“火箭”图层的上方插入“云朵”图层，制作“云朵”元件，运用补间动画，制作“云朵”元件向下移动的动画效果。1课时（或2课时）活动3秋游路线趣规划本节课主要让学生用flash软件制作引导动画，通过规划秋游路线，了解引导动画制作的方法、步骤，探究引导动画的制作奥秘。该活动分以下2个阶段：1、制作背景动画：制作“地图”场景从不清晰到清晰、从大到小的动作补间动画，了解场景镜头推拉效果的制作方法。2、制作引导动画：添加“小女孩”影片剪辑元件，制作“小女孩”沿着规划路线行

5、走的引导动画。1课时活动4成长快乐共分享本节课主要让学生用flash软件制作“聚光灯”遮罩动画，来展示某班同学生日Party现场画面，聚焦成长快乐。通过本节课的学习，让学生理解什么是遮罩，如何应用遮罩来制作动画，理解遮罩层、被遮罩层和遮罩图形之间的联系。本活动分以下2个阶段进行：1、制作被遮罩层：这是一些基本操作，通过前几节1课时课的学习，学生完全可以独立完成制作。2制作遮.罩动画：绘制遮罩图形元件，改变图形元件位置和形状，制作动作补间动画，最终实现遮罩效果。(三)学情分析活动活动名称学情分析活动1绿灯闪烁慎通行小学阶段，学生对flash软件有一定的了解，但是时间跨度太长，且学得不是很深入，基

6、本上算是零起点。本活动涉及到动画制作的最基础的知识，这样可以很容易调动学生对动画学习的兴趣，激发学生的自主学习能力。活动2运动奥秘新体验通过活动1的学习，学生对逐帧动画及动画制作的理论知识有了一定的了解，对本活动的补间动画的学习有很大的促进作用。火箭上升的动画，有两个错觉，第一火箭不是向上运动，而是云朵向下运动，八年级学生己经学习了物理的相对运动概念，所以对此的理解不难。第二蓝天背景图片上面偏蓝，下面偏白，三朵云同时向下运动感觉云朵是慢慢消失，其实是色彩的反差与渐近，学生有这方面的生活体验，教师要加以明确或提醒。活动3秋游路线趣规划学生通过前面两个活动的学习，对flash动画制作的热情比较高。

7、本活动对背景图片动画制作，涉及到活动2的透明度和大小发生改变的动作补间动画，学生已初步掌握，本课的重点是引导动画的理论及制作过程。活动4成长快乐共分享本活动是本单元的最后一个活动，学生通过前面的学习己经掌握了flash逐帧动画、动作和形状补间动画以及引导动画的制作和相关理论知识。本活动可先可通过遮罩动画的展示激发学生的学习兴趣，教师要抓住学生的好奇心，来讲解遮罩动画的原理，引导学生共同完成遮罩动画的制作。三、单元学习与作业目标通过本章的学习，学生能够认识flash软件界面组成及“时间轴”、“库”、“帧”、“元件”、“位图”、“矢量图”等相关概念，掌握逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画的特点

8、及制作方法。体验动画制作，理解动画原理，运用所学技术，设计、制作其他动画作品。本章可以很好地培养学生运用信息技术解决学习中实际问题的能力，并培养他们对动画作品的审美感知。通过四个活动作业的练习，学生进一步认识flash软件的界面、帧、帧频、关键帧、普通帧、有内容关键帧、空白关键帧、元件、动作补间动画、形状补间动画、引导线、遮罩层等概念，熟练掌握逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画四类动画制作过程及原理。活动活动名称作业目标活动1绿灯闪烁慎通行L学生能够认识flash软件的界面。2 .掌握动画制作的理论知识。3 .会制作简单的逐帧动画。活动2运动奥秘新体验L通过作业，了解元件、图层概念，并掌握

9、其使用方法。2.通过具体操作，加深对插入图层、图层作用、在不同的图层。活动3秋游路线趣规划1 .通过作业，了解引导动画，熟悉图层、属性面板等有关操作。2 .学生能够在利于flash软件设置缩放画面时，掌握基本操作。3 .让学生能够掌握添加影片剪辑及调整的方法。活动4成长快乐共分享1 .通过作业，了解遮罩原理及基本制作方法等。2 .学生通过课堂练习操作，经课后作业安装云盘，锻炼自己学习操作能力。单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平8

10、S-3-1-A认识flash软件界面的构成，了解帧、关键帧、普通帧，帧频等相关概念。A知道8S-3-1-B理解动画播放速度和帧频的关系以及计算动画播放的时间，理解逐帧动画的原理。B理解8S-3-1-C能够利用逐帧动画原理来制作逐帧动画。C应用8S-3-2-A认识flash元件。A知道8S-3-2-B理解补间动画的原理，区别动作补间动画和形状补间动画。B理解8S-3-2-C能够制作简单的补间动画。C应用8S-3-3-A了解什么是引导动画以及引导线的绘制要求。A知道8S-3-3-B理解引导动画制作的原理，掌握引导层与被引导层的联系。B理解8S-3-3-C能够利用引导动画制作原理及相关知识来制作引导

11、动画。C应用8S-3-4-A了解遮罩动画的概念，认识时间轴上常见按钮表示的意思。A知道8S-3-4-B理解遮罩动画制作的原理。B理解8S-3-4-C能够制作出简单的遮罩动画C应用8S-3-4-D利用flash软件制作出简单的且有一定故事情节的动画作品D综合四、单元设计思路本单元的作业设计注重上机操作及理解动画制作原理。要求学生在规定时间内完成相关的作业量，选题要求“准”、“精”、“简”、“优”，力争保证每一题对学生都能起到很好的练习与提升作业，避免做重题，怪题、偏题等无用功。五、课时作业第一课时八年级上册第三单元活动1绿灯闪烁慎通行基础性课时作业作业类型4基础性作业4探究性作业Y实践性作业跨学

12、科综合作业作业类别4课时作业口单元作业学期作业应用场景课前练习课中练习4课后练习作业对象4全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长19分钟评价标准优秀：55-60分（不包括55分）良好：50-55分（不包括50分）-一般：40-50分（不包括40分）继续努力：=40分班级：姓名，作业得分：作朝分：60分作业用时一、单项选择题：（共20分，每题5分）（1）下面哪一项可以通过改变帧频了来实现的是（）。A.改变舞台的尺寸B.改变动画播放的速度和时间C.改变动画播放的顺序D.改变帧的类型（2）普通帧在动画制作中的作用（）。A.控制一段动画的开始与结束B.延长前关键帧播放的时间C.复制前一关键帧D.

13、动画结束的标记（3）在时间轴上插入一个关键帧表示的意思是（）。A.&制前面一个相邻的有内容的关键帧B.复制后面个相邻的有内容的关键帧C.就是插入一个空白关键帧D.就是插入一个普通帧（4）时间轴如下图所示，完整播放当前场景的动画时间为多少（）。A.30sB.3O.5sC.29.5sD.29s二、看图识别题：（共10分）打开flash8软件，自上而下和从左到右写出flash软件界面各组成部分的名称。三、归纳题：（共10分）画出帧、关键帧、普通帧、有内容的关键帧和空白关键帧的关系示意图（用单左边大括号表示）以及在时间轴上表示形式。四、操作题：（共20分）完成“小熊跳跃”逐帧动画的制作。作业分析:作业

14、编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间（分钟）预估作业难度题目来源8S3-1-J018S-3-1-B理解选择题10.9原创8S3-1-J028S-3-1-A知道选择题10.8原创8S3-1-J038S-3-1-A知道选择题10.9原创8S3-1-J048S-3-1-A理解选择题10.6原创8S3-1-J058S-3-1-A知道看图识别题20.8原创8S3-1-J068S-3-1-A理解归纳题30.6原创8S3-1-J078S-3-1-C应用操作题100.7引用说明：作业编号8X3-1-J分别代表8年级下册3单元活动1的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道B理解C应用D综合等。预计完成时间Vl表示1分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题、操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。参考答案：一、单选题(1) B(2)B(3)A(4)C二、看图识别题标题栏，菜单栏，工具栏，“时间轴”面板(“图层”面板，时间轴和状态栏)，舞台,面板区(动作面板，属性