信息技术八年级下册第二单元作业设计(优质案例35页).docx
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1、信息技术八年级下册第二单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社程序编写初体验单元组织形式0自然单元11重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1体验抽奖小程序八年级下册第二单元活动12圆面积计算程序八年级下册第二单元活动23出租车计费程序八年级下册第二单元活动34色彩变幻万花筒八年级下册第二单元活动4二、单元分析(一)课标要求当今世界科技日新月异,网络新媒体迅速普及,人们的生活、学习、工作方式不断发生改变,青少年成长环境也发生深刻变化,人才培养面临着新的挑战。义务教育信息技术课程不仅具有基础性、实践性和综合性,还要与时俱进,要培养学生的创新精
2、神和实践能力,科学精神和科技伦理,提升自主可控意识,培养社会主义核心价值观,树立总体国家安全观,提升数字素养与技能。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心素养组成,这四个核心要素互相支持,互相渗透,共同促进学生数字素养和技能的提升。新课标倡导真实性学习,以真实问题或项目驱动,引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程,建构知识,提升问题解决能力。注重创设真实情境,引入多元化数字资源,提高学生的学习参与度。在VB的作业设计中,注重创设一定的真实问题情境,引导学生用习得的经验通过编程来解决学习和生活中的问题,有意培养学生的计算思维和编程意识
3、。本单元的4个活动,由易到难,逐步推进,展开面向对象的程序设计知识学习,使学生在动手编程的过程中,体验利用VB设计程序基本过程,熟悉界面设计、代码设计的一般过程,利用简单的控件编写程序,解决实际中的问题。在教学中,让学生带着问题去学,在研究探索中提高,学以致用,培养学生的创新精神、协作能力和运用所学知识解决学习和生活中的问题。每一个活动的学习,一般都是先通过运行程序进行作品展示体验,从完成案例作品入手,通过知识点的展开或操作实践使学生获取解决问题的思路和方法,进而自主或协作的进行编程体验,完成任务。可以说,每一个作品的完成都是信息技术的一次应用操练演练,都体现着信息技术教学目标的实现。对提出的
4、任务,必须结合具体的问题进行探索,随着教学的深入,引导学生提出与学习过程或实际生活相关的问题,通过解决问题,完成任务。在作业设计上紧扣教学内容,培养兴趣,激发学习欲望,提升学生探索精神和创新意识,从这个意义上说,“VB程序设计”的目的决不仅仅是让学生学会编程,更重要的是通过“VB程序设计”的学习,培养起学生必备的信息素养和技能。(二)教材分析本单元共有4个活动,具体分析如下:活动活动名称教材主要内容分析教学课时活动1体验抽奖小程序本活动是通过体验“抽奖程序,了解编程解决问题的过程,主要内容包括认识编程软件VB界面,修改程序代码和保存VB程序。由于是本单元的第一个活动,不需要学生编写代码,只需要
5、修改控件属性,了解各控件在绘制软件界面中的作用;通过修改程序,体会代码在程序设计中的重要作用;了解运行程序、调试程序的基本方法,教学内容难度不大。1课时活动2圆面积计算程序本活动是通过对“圆面积计算”程序界面的设计与完善,了解利用窗体及控件对象的属性设置来规划设计程序界面;然后针对相应的功能要求,编写设计程序代码;最后对程序进行反复调试修改。本活J分2个阶段进行:1.完善程序界面:利用VB软件的控件,设计并完善“圆面积计算”程序的界面。2编程实现功能:为程序的“计算”和退出”按钮编写程序代码,实现程序功能。1课时活动3出租车计费程序本活动是先对出租车计费问题进行算法设计,再利用VB软件编写程序
6、解决问题,程序代码主要是选择结构、条件语句的使用。本活动分以下2个阶段进行:1.设计算法:利用自然语言和流程图两种形式,描述出租车计费程序算法,加深对算法的理解。Z编程实现算法:算法是解决问题的思路,通过编写程序代码来实现算法,被计算机识别并执行,从而最终解决问题。1课时活动4色彩变幻万花筒本活动是循环结构程序设计,通过在窗体上绘制彩色同心圆,模拟万花筒的效果,激发学生的兴趣,让学生带着好奇心去学习和探究新知识,在兴趣盎然中学习领略程序的奥秘。1.朔程序界面:结合“万花筒”程序的特点,设计完成简洁的程序界面。2.编写程用弋码:针对俄纹按钮和清用按钮设计程铢码,实现绘影色同心圆功能。1课时(一)
7、学情分析活动活动名称学情分析活动1体验抽奖小程序本活动是学生第一次接触程序,而一般对于程序设计有着“难”的偏见,因此学生既有好奇心,又有畏难情绪。因此老师应充分了解这一点,通过简单的例子,让学生体验成功的快乐,在揭开编程神秘的面纱的同时,激发学生学习编程的积极性与兴趣。无论是教学还是作业设计上都要重点在培养学生对编程的兴趣,不让学生编写代码,只通过添加“退出”按钮控件,让学生探究标签、按钮、文本框等组成程序界面的对象,以及通过添加修改代码,比较修改代码前后程序的运行情况,让学生了解代码在编写程序中的重要作用。活动2圆面积计算程序学生对VB编程有了初步了解,知道编程解决问题的一般过程,但自己没有
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