中职《汽车发动机与底盘拆装》教案第5课拆装燃料供给系统(二).docx
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1、课题拆装燃料供给系统(二)课时2课时(90min)教学目标知识目标:(1)了解燃料供给系统与电子控制系统的组成。(2)了解燃料供给系统与电子控制系统主要零部件的结构特点和作用。技能目标:(1)能够熟练拆装燃油滤清器。(2)能够熟练拆装电动燃油泵。素质目标:(1)树立绿色环保、节能低碳的生态文明理念。(2)养成勇于担当、积极进取的职业品质。教学重难点教学重点:燃料供给系统与电子控制系统的组成,以及主要零部件的结构特点和作用教学难点:拆装燃油滤清器与电动燃油泵教学方法问答法、讨论法、讲授法、实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】
2、班干部报请假人员及原因问题导入【教师】复习提问1 .空气供给系统由哪些部分组成?2 .空气滤清器与电子节气门的拆装流程分别是什么?【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】讲解燃料供给系统与电子控制系统的相关知识一、燃油供给系统的组成和拆装流程1.燃油供给系统的组成【教师】展示“燃油供给系统的组成”图片(详见教材),讲解新知燃油供给系统用于为发动机提供所需要的燃油,它主要由燃油箱、燃油滤清器、燃油泵、输油管、燃油压力调节器、高压油泵、燃油分配管和喷油器等组成。发动机工作时,燃油由燃油泵从燃油箱中吸出,经燃油滤清器、输油管流入高压油泵,然后经高压油泵加压后流入燃油分配管,最后通过喷油器喷入进气歧管
3、或气缸。在这个过程中,燃油压力调节器可对燃油压力进行调节。此外,某些发动机的燃油供给系统中还配有燃油压力脉动阻尼器,用于减小燃油压力脉动。1)燃油箱燃油箱主要用于储存发动机运转过程中所需要的燃油。燃油箱内设有隔板,其作用是防止燃油在燃油箱内四处晃动和飞溅。【教师】讲述“点拨”的相关内容目前,;气车的燃油箱上都有一条与活性炭罐相连的管路,以便将燃油箱内的燃油蒸气储存在活性炭罐内。当发动机工作时,活性炭罐内的燃油蒸气可输送到发动机的气缸内参与燃烧,从而防止燃油蒸气散发到大气中对环境造成污染。【学生】聆听、思考、理解、记忆2)燃油滤清器【教师】展示“燃油滤清器”图片(详见教材),讲解新知燃油滤清器主
4、要用于去除燃油中的水分和杂质,以保证发动机的正常工作。【教师】提出问题,随机邀请学生回答前面我们还学习过的一个滤清器是什么?两者是否有相似之处?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答,讲解点拨”的相关内容燃油滤清器是一个带有进油口和出油口的密闭容器,其内部装有褶皱的滤纸。当发动机运转时,燃油从进油口流入,经滤纸过滤后再从出油口流出。【学生】聆听、思考、理解、记忆3)燃油泵【教师】展示“油泵总成”图片(详见教材),讲解新知燃油泵通常安装在燃油箱内,主要用于将燃油从燃油箱输送至喷油器。汽油机燃油泵可分为机械燃油泵和电动燃油泵两种;柴油机燃油泵为高压燃油泵.其中,电动燃油泵通常与燃油液位传感器
5、等集合在一起组成油泵总成。4)燃油压力调节器【教师】展示“燃油压力调节器”图片(详见教材),讲解新知燃油压力调节器可根据进气歧管内真空度的变化来调节进入喷油器的燃油压力,从而保证燃油供给系统内燃油压力的稳定。【教师】讲解点拨”的相关内容有的燃油压力调节器还可将多余的燃油通过回油管流回燃油箱。【学生】聆听、思考、理解、记忆5)高压油泵【教师】展示高压油泵”图片(详见教材),讲解新知高压油泵通常用在缸内直喷汽油发动机中。高压油泵可以增大燃油压力,从而使燃油更好地雾化,以使其充分燃烧。6)燃油分配管【教师】展示“燃油分配管”图片(详见教材),讲解新知燃油分配管,又称为燃油导轨,主要用于将燃油均匀、等
6、压地输送至各喷油器。7)喷油器【教师】展示”喷油器“图片(详见教材),讲解新知喷油器可以根据ECU发射的喷油脉冲信号,精确地计算出燃油喷射量,并将燃油雾化后准时定量地喷入气门附近的进气歧管或气缸中。【教师】组织连连看游戏,请学生将主要零部件与其作用进行连接【学生】聆听、思考、参与游戏2.燃油供给系统的拆装流程拆装燃;由供给系统时,必须预先释放燃油供给系统中的燃油压力,并关闭点火开关、断开蓄电池的负极和正极。【教师】提出问题,随机邀请学生回答为什么要断开蓄电池的负极和正极?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答1 )燃油滤清器的拆装流程【教师】展示“拆装燃油滋清器的一般流程”图片,讲解新知
7、2)电动燃油泵的拆装流程【教师】展示“拆装电动燃油泵的一般流程”图片,讲解新知二、电子控制系统的组成和拆装流程2 .电子控制系统的组成【教师】展示“电子控制系统的组成”图片(详见教材),讲解新知电子控制系统主要由传感器、ECU和执行器三部分组成。3 )传感器传感器是一种信号转换装置,它安装在发动机的各个部位,用于检测与发动机运行状态和汽车行驶状况有关的各种物理量参数和化学量参数,并将这些参数转换为电信号,然后将电信号通过线束输送给ECU.【教师】提出问题,随机邀请学生回答在前面的章节中,我们学习了哪些传感器?你还知道哪些传感器?【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答(1)空气流量传感器。
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