七年级下册《信息技术》《制作家庭相册》单元作业设计(优质案例46页).docx

《七年级下册《信息技术》《制作家庭相册》单元作业设计(优质案例46页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册《信息技术》《制作家庭相册》单元作业设计(优质案例46页).docx（49页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、七年级下册信息技术制作家庭相册单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社制作家庭相册单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1家庭相册初了解七年级下册第三单元活动一2相册内容快制作七年级下册第三单元活动二3多种媒体助表达七年级下册第三单元活动三4动态效果添精彩七年级下册第三单元活动四二、单元分析(一)课标要求2022年版义务教育信息科技课程标准指出，信息科技课程目标要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念。核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养由

2、信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。伴随着数码科技的普及,越来越多的家庭采用数码照片记录生活中的精彩瞬间，家庭的电脑中也存储了大量的照片。制作电子相册可以在重新整理照片的过程中，配以多媒体元素，让照片所要传递的信息更具表现力，重拾精彩瞬间。本单元内容从幻灯片封面背景的设置及文字标题的添加,到图片的插入和修饰效果设置,再到自选图形、声音、动画效果的呈现，旨在让学生通过“电子相册制作”这一主题活动,一方面掌握PoWerPOint软件的基本操作和制作技巧，另一方面学会利用信息科技解决学习、生活中的实际问题，为

3、学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。匕下第三中元（二）教材分析本单元共有4个活动，具体分析如下:活动名称教材主要内容教学课时家庭相册初了解先通过观看已经完成好的作品案例让学生以最快的速度从直观上了解电子相册的常见组成内容和结构,形成一个粗略的认知。在此基础上，学生打开并认识PoWerPOint软件，继而通过添加幻灯片背景的方式选用文件中的图片作为整个作品的背景，最后通过插入文字标题并对其格式讲行设置的方式,最终完成画面美观、形式活泼的相册封面。1课时2相册内容快制作本活动包括制作相册标题以及插入相册图片两个方面的内容。活动标题的“快”主要体现在利用“复制”一“

4、粘贴”-“修改”文字标题的方式,快速得到位置、大小、格式都统一的内容页面的文字标题。在插入图片方面,通过新版PowerPoint软件自带的“图片”的“格式”选项卡功能效果，可以便捷地为照片添力加美观的相框效果,避免从其他途径搜索相框素材，提高电子相册制作的效率。1课时S3多种媒体助表达电子相册特点之一就是多媒体元素与主体内容相得益彰的配合。在电子相册中插入背景音乐是各类电子相册较为常用的一种形式,通过音乐把控作品的节奏或提升作品的感染力。形状是P。WerPOint软件的一大特色,利用各种形状,结合创意,可以制作出各种造型优美、出人意料的效果。1课时S4动态效果添精彩通过对幻灯片单张页面内的对象

5、设置动画1课时和幻灯片页面间设置切换效果，制作电子相册的不同动态表现形式。根据电子相册的放映效果,可以对动画和幻灯片切换的方式和时间进行设置，从而控制整个作品的播放总时长和自动放映效果。（三）学情分析学情分析活动活动名称对于大部分学生而言，通过教材“家庭旅游相秀.pptx”作品的解析，基本上都能够了解电子相册的结构和内容，对相册封面的构成元素也能够有一个清楚的认识。不少学生在小学阶段进行过PoWerPOint老版的学习，这个虽然有助于学生对PoWerPoint2013的核心家舜柏加初了解概念和功能的理解，但是学生在实际学习和操作过程豕城付加仞件中,易出现两个问题,一是自以为对软件已经熟练掌握，

6、而不认真学习和练习，造成一知半解；另一是在实际操作中，和学生以往掌握的知识和技能不一致，容易引起学生的挫败感。这些在实际教学过程中,都应引起教师注意，既要提醒学生关注新版软件的学习过程，又要鼓励引导学生进行正确的知识技能迁移。从技术层面而言，由于学生此前已学习过WOrd的相关操作，所以通过知识的迁移，在POWerPoint中插入文如胡小心中牛H作本框和图片比较容易解决。但在制作过程中，和册内将大明合理设置制作以提高作品的完成效率的思想,作品的主题和素材内容，创造性地进行排版,些方面还有不足，应进一步提高。如何树立 以及根据 学生在这在POWerPOint中插入声音文件作为背景音乐，操作过程简单

7、，学生也很有兴趣，重点是让学生明白插入声文珈树伏H夫决音的目的是为配合画面内容，为烘托作品主题服务。学多和妹玲叨衣0生对于利用图片形状装饰美化电子相册，既好奇也感兴趣，但对于如何根据内容合理选择图片形状，尚有欠缺，教学时，教师可以加以引导。在POWerPOint中，通过设置动画和幻灯片切换方式，为电子相册添加动态效果，提升作品的可观赏性，孙太用里火蜡Q几乎所有的学生都会对这两个知识点内容非常感兴趣。劭心双米冰箱杉本活动的知识点，在操作上难度不大，但“合理设置动态效果”是一个难点，学生在理解上有一定难度，在教学时，教师应加以引导。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学

8、习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习J水平7X-3-1-A了解电子相册的构成、设置幻灯片版式。A知道7X-3-1-B设置背景、插入文字标题并设计效果。B理解7X-3-2-B插入文本框，通过复制、粘贴快速制作标题文字。B理解7X-3-3-B调整图片与形状的位置及大小、添加声音文件、设置自动播放、设置播放隐藏声音图标。B理解7X-3-2-C插入图片、调整图片大小和位置、通过图片的格式选项卡设置图片的不同样式。C应用7X-3-3-C从美感角度出发，创意排版幻灯片中的图片。C应用7X-

9、3-4-C添加动画、设置动画效果选项、添加幻灯片切换方式。C应用7X-3-3-D根据图片的需要，选择合适的形状样式。D综合7X-3-4-D合理使用动画、幻灯片切换效果技术。D综合四、单元作业设计思路1、考虑单元统整，选取情境素材基于“双减”教育政策背景，为使作业真正实现提质增效，让学生乐中做，探中学，我们对本单元内容进行了项目化的整合与设计。通过选取“冬奥”这个鲜活素材作为单元项目情境展开作业设计。“一场冰雪约，一簇奥运火，一个中国梦，一束希望光。”兴趣是最好的老师，学生感兴趣，有话说，可选取的作品创作角度多样，再加上环环相扣的项目问题设置，让学生通过对一个特定主题的研窕，在探索中学习，在研究

10、中收获，感受探究的魅力。对单元进行了项目化的作业练习，让学生学习知识的同时，真切地感悟到奥运精神以及奥运健儿背后的故事。2、平台支架助力，多元评价体系本单元作业设计利用UMU学习平台搭建了设计卡、任务单、评价量规和微课等学习支架，让学生在自主探究的学习中，遇到问题有抓手，可以有针对性地解决问题。对所学知识进行多层次的巩固和强化，培养了学生高阶思维。在每课时作业完成后，同学们都可以通过评价表了解自己的学习情况，有助于下一课时的学习准备，也为合理选择分层作业提供依据。在单元作业设计中，是学生对整个单元项目的成果展示，在课堂上和学生共同制作出作品评价量规，既是学生对本项目实施的自评，也实现了小组内部

11、的作品互评和组间互评。多维度的评价体系让学生在项目结束后更全面的了解自己的学习收获。H*IUABXImtxRWABtt3、提高作业质量、增效项目学习通过设计探究型作业，指向学生的核心素养培育。在完成探究性作业的过程中，学生的信息素养、交往能力、实践能力和创新能力得到全面发展。通过设计分层型作业，满足学生的个性化需求；学生的发展存在一定的差异性，在本单元作业设计中，基于项目实施需求，对作业难度进行恰当分层，使作业更具有选择性和针对性，同时在课堂上引导学生量力而行，选择与自己能力水平相当或者比自身水平略高的作业。通过设计开放型作业，提升学生的思维品质，尤其是高阶思维的培养。每个学生在完成作业的时候

12、，思维都应该是持续的、由低向高逐渐递进的。在本单元作业设计中，不仅关注了学生的记忆和理解，更重视分析和应用。没有标准答案的开放性型作业更强调评价和创造，有效把握了一份作业不同问题之间的思维梯度，更关注了学生在完成作业过程中思维能力的呈现。通过设计分时段作业，在课前，课中，课后设置不同类别的作业，发挥各时段作业功用。课前作业主要用于导学，提出项目问题，引导学生先行思考，以探究性作业为主。课中作业主要用于促学，启发学生思维，促进学生思维得到深入发展。信息技术是一门实践性为主的学科，所以课中作业的设置主要以实践性作业为主。课后作业主要用于固学，巩固课堂所学所感，获得新的体验，主要以检测性作业为主。时

13、间不是越长越好，分时段设计作业，通过作业促进学生自主、探究、合作学习的形成和巩固，提高课堂教学效果。通过设计跨学科作业，在相册的构图，色调的合理运用上渗透美育。结合音乐学科知识，引导学生正确合理的选择背景音乐。在相册的主题规划中，渗透冬奥主题思政教育，引导学生文明理性追星以及通过在项目中探究冬奥文化故事，坚定文化自信。通过设计创新型作业，用头脑风暴的形式引导学生全方位多角度的思考。鼓励学生在选题上角度新，在内容构建上内容新，在图片选取上创意新，在作品立意上思考新。4、基于核心素养，优化课程结构本单元作业设计，以项目式主题活动一一制作冬奥主题相册为研究目标。将四个课时的活动分解为四个子项目。每个

14、子项目作业设计流程如下图所示。，工二;EU(Kff)*mt理啧日三：力处膜目二：好内幻灯片11主题电子相册作业，本质上是学生自主学习的过程。学生通过提出问题，解决问题，完成项目实施。在单元作业中让学生通过项目评价、项目展示，以及通过思维导图进行项目梳理，使每位学生在整个项目实施过程中都能做出作品，收获成功的喜悦。CfLHimAta三三cr*gmaesftwarnM.B9V3MImft*rra三lgrMREst5三-ertMv.KiEML4作业内容五、课时作业七年级下册第三单元活动1家庭相册初了解基础性课时作业作业类型口检测性作业。探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业

15、口学期作业应用场景6课前预习课中练习口课后练习作业对象由全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业时长3-5分钟制作案Si翻出北京冬奥会、冬残奥会成功举办，带动了更多人关注，参与冰雪运动，为奥林匹克运动发展写下新篇，为疫情困扰下的世界注入了信心和力量，通过体育推动构建美好世界，“中国智慧”写就“中国范本”，留下浓墨重彩的一笔。“一起向未来”的主题口号，与“更快、更高、更强一一更团结”的奥林匹克新格言一起，为推动构建人类命运共同体发出响亮号召。项目主题：现在请你以“一起向未来”为主题，使用P。WerPOint软件设计制作一个冬奥主题电子相册。在规划前，你可以选择一个感兴趣的主题内容，并利用搜索引擎去搜索相关的资料，并结合信息采集卡，分类保管好。1、当传统中国遇上现代奥运，会碰撞出怎样的火花？2、以“黑科技”托起“奥运范”。本次奥运会上，虚拟现实、人工智能、大数据、云平台等“黑科技”相继亮相，助力奥运，你了解多少？3、冬奥会上的中国风元素大