七年级上册《信息技术》第三单元作业设计(优质案例31页).docx
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1、七年级上册信息技术第三单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期科学出版社我的电子文稿单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1制定学习计划七年级下册第三单元活动12安排作息时间七年级下册第三单元活动23制作作文文集七年级下册第三单元活动3二、单元分析(一)课标要求本教材由安徽省教育科学研究院编著(第二版),针对非零起点学生的新课程实验教科书,紧扣课程标准,以任务驱动、活动实施为核心,注重学科融合,强调学生主体参与,动手动脑,在解决实际的问题中掌握信息学科的知识和技能,提高学生的数字素养与技能。本教材有4个单元,其中第一、二、四单元基本上是以
2、初识电脑的硬软件为知识点,而第三单元“我的电子文稿”是初中学生接触的第一个办公自动化软件,即OffiCe里的Word,它是一款文字处理软件,是学生日常生活和学习中非常重要的信息处理手段,是信息时代必备的基础技能之一。本活动教材是以零起点起飞,并且快速提升到一定的高度,要求学生在掌握汉字基本输入的基础上,学会利用计算机这一重要的信息处理。工具来准确、恰当地表达信息。本单元元由3个活动组成,第一个活动“制定学习计划”主要是掌握文字的输入、删除、添加和移动,设置文档文字格式和段落格式,美化文档,属于信息的收集阶段。第二个活动“安排作息时间”主要是掌握WOrCl中表格的插入、编辑、修改以及输入数据,通
3、过设置文字格式、表格属性,使表格更加清晰美观,属于信息的交流和加工阶段。第三个活动“制作作文文集”主要是学习怎样修饰封面,包括再次统一调整文字格式、段落格式、并且搭配图形图片,以及修改图形图片的样式、格式等,向同学、教师以及家长展示,属于信息的表达阶段。0”EM?SI(二)教材分析本单元共有3个活动,具体分析如下:活动活动名称教材主要内容教学课时活动1制定学习计划根据自己的实际情况制定学习计划,利用word输入制定好的学习计划,并进行编辑、排版。本活动分为以下3个阶段进行。1 .输入学习计划:选择合适的输入法,输入计划文本。2 .编辑学习计划:对文档中的文字进行删除、添加和移动。3 .美化学习
4、计划:设置文档中文字格式和段落格式,美化学习计划。1课时活动2安排作息时间使用word软件制作好周末作息时间表,通过插入表格、编辑修改、输入数据、修饰美化等操作步骤完成表格制作,合理安排时间。本活动分为以下2个阶段进行。1.创建作息时间表:先规划表格,使用命令插入表格,再通过合并单元格进行调整,1课时最后输入数据。2.美化作息时间表:通过设置表格文字格式、表格属性,使表格更清晰、更美观。活动3制作作文文集再学习了word相关知识后,利用word中图文混排技术,将文字、图片、艺术字等元素,按照一定的方式,进行排版,制作作文文集,向同学和家长展示。本活动分为以下2个阶段进行。1 .制作文集封面:输
5、入文字,设置文字格式、并配以图片。2 .完善美化文集:批量修改文字,统一设置格式。1课时()学情分析活动活动名称学情分析活动1制定学习计划由于本单元整体设计的目的之一是为了零起点的学生,非零起点学生在小学初步认识了Word软件基本界面和一些基本的操作方式,所以在本课的制作部分老师可以通过知识的迁移,让学生将主要的精力与时间用于合理使用编辑及排版技术修改和修饰文档。对于一部分零起点的学生,可以通过提供半成品的学习计划,让学生将主要精力与时间放在Word软件基本操作的认识和文字编辑处理上,主要是体验Wond软件在文字处理方面的优势、在文字录入与编辑中的一些技巧,在后继两个活动中还可以得到进一步的巩
6、固与提高。活动2安排作息时间七年级的学生在小学阶段学习过用Word软件制作表格。学生对于表格并不陌生,日常生活中处处都可以见到各种表格,学生对于阅读和仿制表格困难并不大,但对于如何将面前的文字信息进行再整理转换成表格的形式进行表达,即表格的设计,这一方面困难较大,特别是表题、表头的设计更加难以把提。让学生通过本课学习,培养出设计和制作表格的能力至关重要。七年级的学生刚进入初中,因为小学阶段的学习程度参差不齐,造成学生完成任务的速度会有较大的差别,这方面需要任课教师想办法解决教学进度问题。活动3制作作文文集学生对本课学习存在的最大困惑有两方面:一是不知道设计制作什么样的封面才能称得上比较美观,二
7、是不知道如何使用规划的方式对所有的作文进行统一设置字体、字号、段落。如果在教学中只是按教材要求进行设置各项参数,学生没有比较,很难掌握编辑大文档的基本操作和设置封面的基本要求。所以教师应将教学重点放在两个方面,一是提供给学生一批制作好的封面案例,让学生先通过观察比较,选定合适的封面模板,在此基础上进行复制模板并修改模板,从而达成封面制作。通过设置学生脚手架方式,让学生的学习事半功倍。二是设计让学生多次体验处理大文档的任务,从而使学生真正感受计算机在大文档编辑排版方面的效率和优势。三、单元学习与作业目标单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计表开展作业目标设计,
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