《41影响学习的因素》（教学设计）五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、影响学习的因素教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：(I)使学生了解影响学习的多种因素，如个人因素、家庭因素、学校因素等。(2)引导学生认识这些因素对学习的影响程度和作用方式，培养他们的自我认知和调节能力。2 .过程与方法目标：(1)引导学生通过观察、思考、讨论、调查等多种方式获取影响学习的因素的相关知识。3 .情感态度与价值观目标：(1)激发学生对学习的兴趣和热爱，培养他们积极的学习态度。(2)引导学生关注自身成长和周围环境的关系，培养他们的社会责任感和自我发展意识。二、教学重点1 .影响学习的多种因素及其影响程度和作用方式。2 .自我认知和调节能力的培养。3 .收集、整理和分析信息的能

2、力培养。三、教学难点1 .如何让学生充分了解和体验影响学习的各种因素。2 .如何有效地组织和指导学生开展影响学习的因素的调查和分析。3 .如何将影响学习的因素的知识与学生的日常生活相结合，让学生真正理解和应用所学知识。四、教学准备1 .教师准备：（1）提前收集关于影响学习的因素的资料，包括个人因素、家庭因素、学校因素等。（2）准备一些影响学习的实例，如学习优秀的学生案例、学习困难的学生案例等，用于课堂展示和分析。（3）制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。2 .学生准备：（1）预习教材内容，了解影响学习的因素的基本概念。（2）准备好笔、纸、计算器等记录和分析信息的工具。（3）分组讨论，明确

3、各自的任务分工。五、教学过程1 .导入新课（5分钟）（1）教师利用多媒体播放一段关于学习的精彩视频，激发学生的学习兴趣。（2）提问学生：“你们认为影响学习的因素有哪些？”引导学生回答出一些熟悉的影响学习的因素，如个人兴趣、努力程度等。（3）教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！影响学习的因素有很多。今天我们就来一起探究影响学习的因素2 .新课学习（25分钟）(1)影响学习的个人因素 教师展示一些影响学习的个人因素实例，如学习兴趣、学习方法、学习态度等，让学生观察并思考：“这些个人因素是如何影响学习的？”引导学生总结出个人因素对学习的影响程度和作用方式。 教师讲解如何认识和了解自己的学习特点，

4、扬长避短，提高学习效果。学生通过听讲和思考，了解影响学习的个人因素。(2)影响学习的家庭因素 教师展示一些影响学习的家庭因素实例，如家庭氛围、家庭教育方式、家庭经济条件等，让学生观察并思考：“这些家庭因素是如何影响学习的？”引导学生总结出家庭因素对学习的影响程度和作用方式。 教师讲解如何与家长沟通，争取家庭支持和配合，共同促进学习进步。学生通过听讲和思考，了解影响学习的家庭因素。(3)影响学习的学校因素1 教师展示一些影响学习的学校因素实例，如学校环境、师资力量、教学设施等，让学生观察并思考：“这些学校因素是如何影响学习的？”引导学生总结出学校因素对学习的影响程度和作用方式。教师讲解如何充分利

5、用学校资源，提高学习效果。学生通过听讲和思考，了解影响学习的学校因素。3 .巩固练习(10分钟)(1)教师组织学生进行影响学习的因素调查活动，让学生通过问卷调查、访谈等方式收集影响学习的因素信息。（2）教师对学生的小组活动进行点评，指出优缺点并提出改进建议。学生通过听取点评，进一步完善自己的调查活动。（3）教师鼓励学生提出与本节课内容相关的问题，并引导其他同学进行回答。4 .课堂小结（5分钟）（1）教师对本节课的教学内容进行总结和梳理，强调重点和难点知识。学生通过听讲和思考，进一步巩固所学知识。（2）教师引导学生思考：“通过本节课的学习，我们有哪些收获和启示呢？”鼓励学生从知识和情感两个方面进行总结和反思。（3）教师布置一些与影响学习的因素相关的课外实践任务，如分析自己的学习状况、制定学习计划等。六、板书设计影响学习的因素一、影响学习的个人因素二、影响学习的家庭因素三、影响学习的学校因素