《31消费大家谈》（教学设计）五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、消费大家谈教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标：（1）使学生了解消费的概念、类型和基本原则，培养他们的消费意识和理财能力。（2）引导学生认识消费与生活的关系，培养他们合理消费的习惯。2 .过程与方法目标：（1）引导学生通过观察、思考、讨论、交流等多种方式获取消费的相关知识。3 .情感态度与价值观目标：（1）激发学生对消费的兴趣和热爱，培养他们理性消费的态度。（2）引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。二、教学重点1 .消费的概念、类型和基本原则。2 .消费与生活的关系，合理消费的习惯。3 .收集、整理和分析信息的能力培养。三、教学难点1 .如何让学生充分了解和体验消费的过程

2、和方法。2 .如何有效地组织和指导学生开展消费实践活动。3 .如何将消费的知识与学生的日常生活相结合，让学生真正理解和应用所学知识。四、教学准备1 .教师准备：（I）提前收集关于消费的资料，包括消费的概念、类型、基本原则等。（2）准备一些消费行为的实例，如购物清单、消费调查报告等，用于课堂展示和分析。（3）制定详细的教学计划，确保教学过程有序进行。2 .学生准备：（1）预习教材内容，了解消费的概念和类型。（2）准备好笔、纸、计算器等记录和分析信息的工具。（3）分组讨论，明确各自的任务分工。五、教学过程1 .导入新课（5分钟）（1）教师利用多媒体播放一段关于消费的精彩视频，激发学生的学习兴趣。（

3、2）提问学生：“你们知道什么是消费吗？你们平时是如何消费的？”引导学生回答出一些熟悉的消费行为和消费目的。（3）教师总结并引出课题：“同学们说得非常好！消费是我们日常生活中必不可少的一部分。今天我们就来一起探究消费大家谈。”2 .新课学习（25分钟）（1）消费的概念和类型 教师展示一些消费行为的实例，让学生观察并思考：“这些消费行为有什么共同特点？”引导学生总结出消费的概念，即消费是为了满足生产和生活需要而进行的物质和精神产品的消耗。 教师讲解消费的类型，如生产消费、生活消费等，让学生了解消费的多样性。学生通过听讲和思考，了解消费的概念和类型。（2）消费的基本原则教师引导学生思考：“我们在消费

4、过程中应该遵循哪些原则？”通过小组讨论和分析，学生探讨出一些消费的基本原则，如合理消费、节约资源、保护环境等。教师讲解消费的基本原则，并通过实例展示如何运用这些原则进行合理消费。学生通过听讲和思考，掌握消费的基本原则。（3）消费与生活的关系教师展示一些消费行为与生活关系的实例，让学生观察并思考：“消费与我们的生活有什么关系？”引导学生总结出消费与生活的密切关系，如满足生活需求、提高生活质量等。教师讲解消费与生活的关系，并引导学生认识到合理消费的重要性。学生通过听讲和思考，了解消费与生活的关系，培养合理消费的习惯。3.巩固练习（10分钟）（1）教师组织学生进行消费实践活动，如制定购物清单、调查家

5、庭成员的消费情况等，让学生体验消费的过程和方法。（2）教师对学生的小组活动进行点评，指出优缺点并提出改进建议。学生通过听取点评，进一步完善自己的消费实践活动。（3）教师鼓励学生提出与本节课内容相关的问题，并引导其他同学进行回答。4.课堂小结（5分钟）（1）教师对本节课的教学内容进行总结和梳理，强调重点和难点知识。学生通过听讲和思考，进一步巩固所学知识。（2）教师引导学生思考：“通过本节课的学习，我们有哪些收获和启示呢？”鼓励学生从知识和情感两个方面进行总结和反思。（3）教师布置一些与消费相关的课外实践任务，如调查社会消费现象、制定家庭消费计划等。六、板书设计消费大家谈一、消费的概念和类型二、消费的基本原则三、消费与生活的关系