《21发明不神秘》(教学设计)五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
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1、发明不神秘教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标:(1)使学生了解发明的概念和分类,消除对发明的神秘感,培养他们的创新意识。(2)引导学生认识发明创造的基本过程和方法,培养他们的实践能力。2 .过程与方法目标:(1)引导学生通过观察、思考、讨论等多种方式获取发明创造的相关知识。3 .情感态度与价值观目标:(1)激发学生对发明创造的兴趣和热爱,培养他们探索未知领域的勇气。(2)引导学生关注生活中的问题,培养他们的社会责任感和使命感。二、教学重点1 .发明的概念和分类。2 .发明创造的基本过程和方法。3 .观察生活、发现问题、解决问题的能力培养。三、教学难点1 .如何让学生充分了解和体验发明创造
2、的过程和方法。2 .如何有效地组织和指导学生开展发明创造活动。3 .如何将发明创造的知识与学生的日常生活相结合,让学生真正理解和应用所学知识。四、教学准备1 .教师准备:(1)提前收集关于发明的资料,包括发明的概念、分类、过程和方法等。(2)准备一些发明创造的实例,如专利产品、科技创新大赛作品等,用于课堂展示和分析。(3)制定详细的教学计划,确保教学过程有序进行。2 .学生准备:1 1)预习教材内容,了解发明的概念和分类。2 2)准备好笔、纸、剪刀、胶水等制作材料和工具。3 3)分组讨论,明确各自的任务分工。五、教学过程4 .导入新课(5分钟)(1)教师利用多媒体播放一段关于发明创造的精彩视频
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