2024年中班公开课课件教案模板（共7篇）-大文斗范文网.docx

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1、2024年中班公开课课件教案模板（共7篇）大文斗范文网第1篇：初中作文公开课课件教案篇一初中作文公开课课件目录1、感受母爱体验真情教学实录2、特别的祝福给特别的你如何写祝福语3、让细节亮起来关注细节，抒写真情教学实录4、片段成篇作文教学实录5、感动6、让生活充满感动作文教学案例分析7、爱的细节在屋檐下感悟亲情作文指导课案例8、捕捉细节，体验亲情9、春节的美丽画卷感受母爱体验真情教学实录教学过程：一、课前序曲：课前打开课件，播放烛光里的妈妈，让学生欣赏、跟唱。二、新课导入：师：刚才我们欣赏了烛光里的妈妈，不少同学脸上露出了甜蜜的笑容。那么听着这首歌，你有想到了什么呢?生：母亲。生：妈妈对我的关心

2、。师：是呀，母亲给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是一个既古老又常新的话题。今天，老师愿和你们一道感受母爱，体验真情”。（展示课题）师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌懂你。谁会唱吗？（有许多学生摇头）师：今天我把这首歌的MTV带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。（播放懂你MTV,学生欣赏。）三、说真话，诉真情师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？生1:妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。生2:妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。生3:雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。生4:妈妈深夜

3、为孩子补衣服。生5:妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。师：同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。正如母亲这首小诗所写的一样。（多媒体展示母亲）师：我们一起来读T卖，好吗？生（齐答）：好！（齐读母亲）师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？生6:拿新书包，打雨伞，沏热茶。生7:包三鲜馅，在那他乡中,母亲会牵挂你。生病了母亲会掉眼泪。师：那我想知道：诗中所写的这些，你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）生8:每次周

4、末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。生9:有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。生10:妈妈上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。师：就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。生10：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。生11:我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲,而且要将我的用品全部准备好。师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲和MTV中母亲一样无私地深爱着我们

5、，他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？（停顿一下）别急，先让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？四、范文引导1、多媒体展示范文一妈妈的唠叨之歌。师：这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读，然后回答这个问题：文中的妈妈有怎样的特点？（多媒体展示问题；学生自由朗读范文妈妈的唠叨之歌片段）生12:文中的妈妈爱唠叨。师：你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗?生12:不会，作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱，他把妈妈的唠叨称为歌.师：说的好！你的母亲会唠叨吗？生12（微笑）：会。师：你读的懂妈妈的唠叨吗？生12:能，那是对我的关1工师：其他同学呢，你的妈妈会唠叨吗？会的请举手

6、。（全体学生举手）看来我们的母亲也是爱唠叨的。母亲为我们所做的小事体现了爱，原来唠叨也是爱呀！那么母亲的严格要求呢?生：也是爱的体现。师：对，只是爱的方式不同。小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱，这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢？生13:平时应多观察母亲。生14:要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。师：说的很好。在生活中多观察母亲，多理解母亲，那么你会发现：原来生活中的许多事情都可以成为我们写作母爱的材料。（板书：善于观察生活，体会母爰。）2、发下范文二母亲，你是我一生的感动。师：这样我们有许多小事可以写，那该如何取舍呢？我们来看范

7、文二母亲，你是我一生的感动。请推荐我们班朗读最好的T立同学给我们朗读。（一名学生朗读）师：谢谢！读的很好。看了本文后，谁能说说哪个情节最令你感动吗？生15:不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。这个情节最令我感动。师：为什么呢？生15:因为作者不让母亲来,可他母亲还是来躲在角落里看他。而且是默默地走回家，为的是省下车钱。篇二初中作文公开课课件第一课时课前2分钟：成语接龙游戏导语：如果说中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉。那么，结构就是文章的骨

8、架。一般说来，主题是解决言之有理的问题，材料是解决言之有物”的问题，而结构是解决言之有序”的问题。日本作家小林多喜二说：正如结构二字的字面含义是盖房子一样,不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。能根据主题、材料的需要，合理的安排作文结构,就能使文章显得更酷。前面我们重点探讨作文如何开头和结尾，这节课我和大家一起交流学习记叙文中主体部分的四种结构模式（板）O何永康教授说文章必须有光辉。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了.这番话非常形象地说明了考场作文亮点的设置是极为重要的。怎样设置

9、考场作文亮点，才能使一轮明月多样情？”凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；猪肚是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实,内容非常详实给人以欲罢不能的感觉；豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。文章结构基本要求（板书）：凤头猪肚豹尾过渡照应结构意识培养秘诀：平时养成好的写作习惯一拟提纲（考试时可打腹稿）：为什么要写提纲？偏题、跑题详略不当中心不明结构混乱强化过辘制能力，突出整体设计意识！名作家老舍曾经说过尽管我们只要写二、三千字,也须先写个题纲,?有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先

10、麻烦点，后来可省事?唐朝诗人王勃写诗前总要躺在床上大睡一阵很好地想一想一首诗怎样写出为最好。?英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书虽说写作只花了六个月功夫，构思过程却长达数年之久。“?丹麦童话作家安徒生喜欢独自漫步在大森林中去构思他的童话。例：？题目：在努力学习中成长?主题：通过描写一次游泳比赛的过程，写出了我，通过反复学习别人的动作优点，终于赢得比赛的经历，表现了我明白了可以通过学习他人长处，从而使自己获得成功的人生感悟。?开头（议论式开头，可悬念，可开门见山，可诗文引用、略写）：人成长的过程是一个不断学习的过程。成长的过程中是难免会遇到艰难险阻的，只有不断学习，完善自己，才会有所提高，取得好成绩

11、。对于这一点，我深有体会。中间（具体记叙学习过程，重点细节描写模仿之艰难，特别注意心理描写，详）结尾（抒情点题，略写）:篇章结构的技巧表现为如何突出中心，注意各段落与层次的衔接、过渡与照应，使文章具有完整性、连贯性、生动性。具体说来，中考作文常见的结构要求是：1.思路清晰，构思完整2.有头有尾，布局匀称3.巧妙衔接，自然过渡考场作文中，结构方面容易出现的问题主要有：1.撇开中心，横生枝节2.恣意妄为，逻辑混乱3.层次不清，分段失当4.缺乏过渡,忽视照应5.剪裁不当.头重脚轻二、（印发）1 .阅读下面文章，回答后面的问题。回家（纵式）从上六年级起我就来到塘渡口一完小上学。我刚开始来到我们学校的时

12、候我常常想回家，因为待在一个陌生的地方，是很害怕的。然而我现在是初三学生了，成大姑娘了，我反而不想回家。如果有人听到我这话，肯定会问我为什么不想回家?为了能多交几个朋友？刃哦就告诉你原因吧因为我爸妈都特别爱唠叨，我特别嫌他们烦。每次回家不到两分钟，两个人就不停滴问这问那的，问得我都没法活了。虽然我爸妈有爱唠叨的坏习惯，但我还是挺喜欢他们的，因为父母对我的关心和爱，我是知道的。记得上个星期五回家，离冢还有20米，我就看见爸爸正站在池塘边指挥着：高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风没有两样。他的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红

13、领带,很有气派。这时，家里水管坏了，一家人正忙着在挑水，大哥肩挑手提直向家里奔去,弟妹们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,小弟帮小妹打水,爷爷帮奶奶，爸爸帮妈妈，你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。妈妈看见我了！我正准备叫她时，她却在我前面抢先一步，说：春花，你回来了。我妈一边说一边朝我走来，我说：“是的，妈。妈妈很快走快走到我跟前,我便问她：妈妈你站在阳台上做什么?我妈语重心长地说：等你回家啊!原来如此。然后，我妈帮我把书包提下来自己背，看到她这样做，我

14、连忙说：妈，不用.我自己背。没关系，妈妈背得动，看你头上满是汗，一定累坏了吧，妈妈用毛巾帮你擦擦。妈说。听到这话，我的心里是温暖的。回到家，妈妈放下书包，就去帮我洗毛巾，然后过来帮我擦汗。擦完汗后，妈妈切了一片大西瓜递给我，我接过西瓜狼吞虎咽地吃了起来，而爸爸则一直目不转睛地注视我，好像一万年没有看见我了，脸上洋溢着喜悦。我狼吞虎咽吃完后，感到凉快多了，我笑眯眯地对妈妈说：谢谢你,妈妈。听到这话，妈妈在脸上挂满了笑容。回家是T牛温暖人心的事。Q)关于“回家，作者叙述了几件事?经历了怎样的情感变化？(2)你认为这几件事中，那T牛事应该详写?为什么？(3)你认为本文该怎样来划分段落才合理?段落之间

15、应该怎样来设置过渡句，使文章成为一个有机的整体？(4)除段落安排外，本文结构上还有那些失误?从结构安排上。你认为该怎样来提升本文？参考答案：Q)关于“回家，作者叙述了这几件事：刚到学校，常常想回家；初三了，反而不想回家,因为我爸妈特别唠叨，我特别嫌他们烦；f星期五回家的情形。对于回家，作者情感经历了爱回家、怕回家、喜欢回家的变化：对于父母，我特别嫌烦，但我还是挺喜欢她的，从情感的变化中阐释了回家是T牛温暖人心的事”的主题。(2)本文意图通过回家的描写来阐释父母爱的的伟大，体现母女(子)情深，因而有关能体现这个主题的细节、事件都应该详写。具体说来,母亲帮我背书包、切西瓜的细节要详写。当然，这篇文章设置了对比的情节，以使文章波澜起伏，因而有关母亲的唠叨的细节也应具体展示一两个，还有爸爸的细节甚少。(3)本文的结构安排不是十分合理。段落划分也不是很理想。从提升的角度.结构上可以多分几段，现在的一、二两段都可以至少再剖成两段。文章先要有一个总起段，概括全文内容。第一自然段，可以分为两段.即初到学校爱回家为一段，初三了怕回家为一段。