2024年《种太阳》幼儿园大班音乐教案（合集下载）.docx

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1、2024年种太阳幼儿园大班音乐教案（合集下载）幼儿园大班音乐教案种太阳1活动目标：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达。2、通过图片理解歌曲内容,并能根据歌曲内容大胆地想像。3、激发对生命的关注和热爱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD活动过程：1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么？因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。2、教师引导幼儿欣赏歌曲种太阳。教师播放

2、磁带，请幼儿欣赏。世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏种太阳教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么？教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样？引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。3、教师鼓励幼艮据歌曲内容展开想象，并大胆表达。如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。你想把种的太阳送给谁呢为什么？4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。现在我把

3、你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。活动反思：这首歌曲学生还是比较熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学,学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。我要让我的孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。这堂课我注重情感的体验和延伸。本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中，最后我让学

4、生写下自己愿望，带着这个愿望完整演唱歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。当然之中也发现了不足之处，如：启发性语言还是少,开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。幼儿园大班音乐教案种太阳2教学目标：1.初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。2 .通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。3 .激发幼儿对生命的关注和热爱。4 .初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5 .随歌曲旋律唱出来。教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感

5、，并尝试用语言进行表述。教学难点：理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：教学挂图、课件、白纸和彩笔。活动过程：一、开始部分1.教师谈话，调动幼学习的积极性。你们喜欢太阳吗？为什么?(因为有太阳的地方会变得温暖又明亮)世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲种太阳。二、基本部分1 .播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。提问：(1)小朋友的愿望是什么？(2)他为什么要播种太阳呢？(3)他想把太阳送给谁？为什么？2 .教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。提问：(1)这首歌曲听上去怎样？(2)请你猜

6、一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？(3)这首歌曲是几拍子的?3 .出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。4 .教师引导幼再次欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。5 .教师鼓励幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？(2)你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？6 .教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。三、结束部分1 .教师总结，对幼儿进行感恩教育。2 .下课休息。种太阳幼儿园大班音乐教案活动目标：1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进

7、行表达。2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。3、激发对生命的关注和热爱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1.幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD活动过程：1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。小朋友们，你们喜欢太阳吗？为什么？因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。2、教师引导幼儿欣赏歌曲种太阳。教师播放磁带，请幼儿欣赏。世界上有几个太阳呢？有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏种太阳教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。小朋友

8、的愿望是什么？为什么他要播种太阳呢？他想把太阳都送给谁呢？为什么？教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。这首歌听上去感觉怎么样？请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候,他的心情怎么样？引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。3、教师鼓励幼艮据歌曲内容展开想象，并大胆表达。如果你来种太阳呢？请你用画笔把它画出来。你想把种的太阳送给谁呢为什么？4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。其实每个小朋友都有自己的愿望你的愿望是什么呢？请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和

9、大家一起分享。活动反思：这首歌曲学生还是比较熟悉的，是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，音乐教学不仅仅是歌曲教学,学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。我要让我的孩子们体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。这堂课我注重情感的体验和延伸。本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中，最后我让学生写下自己愿望，带着这个愿望完整演唱歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。当然之中也发现了不足之处，如：启发性语言

10、还是少,开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。幼儿园大班音乐教案种太阳1教学目的与要求：1.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。2 .通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。3 .激发幼儿对生命的关注和热爱。教学重点：初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。教学难点：理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。活动准备：教学挂图、课件、白纸和彩笔。活动过程：一、开始部分1 .教师谈话，调动幼学习的积极性。你们喜欢太阳吗？为什么?(因为有太

11、阳的地方会变得温暖又明亮)世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一起欣赏一首歌曲种太阳。二、基本部分2 .播放课件，引导幼儿欣赏歌曲。提问：(1)小朋友的愿望是什么？(2)他为什么要播种太阳呢？(3)他想把太阳送给谁？为什么？3 .教师再次引导幼儿欣赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想、希望的情感。提问：(1)这首歌曲听上去怎样？(2)请你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太阳的时候，他的心情是怎样的？(3)这首歌曲是几拍子的?3 .出示挂图，教幼儿朗诵歌词，直到幼儿朗诵会为止。4 .教师引导幼再次欣赏歌曲,并鼓励幼儿大胆跟唱。5 .教师鼓励幼儿根据歌曲

12、展开想象，并大胆表达出来。(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢？请幼儿用笔把他画出来？(2)你们想把种的太阳送给谁呢？为什么？6 .教师根据幼儿的想象，改变歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏，鼓励幼儿和教师一起演唱。三、结束部分1 .教师总结，对幼儿进行感恩教育。2 .下课休息。活动反思：歌曲种太阳是一首久唱不衰的经典儿童歌曲。歌曲用一个课时完成有一定的难度，关键是不仅仅教会歌曲，还要让学生明白其中深意，小学音乐教学不仅仅是歌曲教学，学生学会演唱是远远不够的。音乐是一种媒介，也是一种精神的升华。要让孩不门体会音乐内涵的魅力，在歌唱中获得情感的升华。所以多媒体是很好的教学手段。音乐离不开声

13、音，声音需要借助媒介传送，多媒体就成了很好的工具。在教学中我充分运用教材配备的多媒体课件,将歌曲种太阳分成三个部分来学习，并且根据歌词内容运用了倒叙，也就是不按照正常的顺序来教唱，而是一、三、二的顺序，灵活操作课件，不仅给了学生新奇感，而且使学习歌曲中的听唱法得到充分运用，效果十分显著。同时在解决部分难点的时候也起到了事半功倍的效果。本节课，我用的是情感体验模式，就是在将情感教学自然的融合在整节课中。一开始我就让学生写下自己愿望，带着这个愿望学习歌曲，将自己的愿望和歌曲的深意相结合，不仅理解了歌曲的思想，也升华了自己的理想。本节课中也有不足之处，就是让学生编创歌词，学生对自己的作品没有足够的自

14、信，我虽然及时给了鼓励，但是指导不够。学生在演唱的时候不是十分流畅。如果同时将其作品运用投影仪展示给其他学生看不仅可以提高他们的自信心也让大家看的更清楚,有利于学生自身的表演。幼儿园大班音乐教案种太阳2活动目标：1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感,并尝试用语言进行表达。2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。3、激发对生命的关注和热爱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1、幼儿知道南极、北冰洋的地形及其气候特点。2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD活动过程：1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。小

15、朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么？因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。2、教师引导幼儿欣赏歌曲种太阳。教师播放磁带，请幼儿欣赏。世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢？我们一起来欣赏种太阳教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么？教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样？引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。3、教师鼓励幼J艮据歌曲内容展开想象，并大胆表达。如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。你想把种的太阳送给谁呢为什么？4、教师根据幼儿的想像,改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来