2024年4月全国自考学前教育原理试题及解析00398.docx

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1、绝密启用前1422016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷（课程代码00398）本试卷共4页,满分100分,考试时间150分钟。考生答题注意事项：1 .本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。2 .第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3 .第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5亳米黑色字迹签字笔作答。4 .合理安排答题空间,超出答题区域无效。第一部分选择题（共20分）-、单项选择题（本大题共20小邈,每小题1分,共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，港将其选出

2、并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1 .被后世誉为“儿童的发现者”，提出应当遵循自然去教育儿童,给予儿童自由,重视儿童生活的权利,培养真正的自然人的启蒙思想家、教育家是A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.洛克2 .关于我国人民教育家陶行知,正琬的说法是A.提出“教学做合一”B.反对死教育,提倡活教育C第一次提出学前社会教育D.倡导“整个教学法”3教育是一种生物现象,在人和某些高等动物中存在,持这种观点的是A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.神话起源说4 .关于原始社会儿童教育的特点,正确的说法是A.教育有鲜明的阶级性B.教育与生产劳动相分离C.采取公养、公育的方式D.

3、以家庭教育为主要形式5 .我国历史上最早、最完整的家庭教育著作是A.理想国B.大教学论C.家庭教育D.颜氏家训6 .艾里克森认为儿童早期（1.5-3岁）阶段儿童发展面临的矛盾是A.基本的信任感对西本的不信任B.自主感对羞耻感与怀疑感C.主动感对内疚感D.独立感对依赖感7 .据荚国芝加哥亲子中心的研究,在考虑通胀因索的情况下,对亲子中心每投入1美元,1518年后所获胆的收益是7.14美元,体现了学前教育具有A.经济功能B.政治功能C文化功能D.促进科技发展功能8 .关于儿童思维发展的顺序,从低级到四级的排列是A.具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维B.直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

4、C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维9 .学前教育的根本目的是A.促进儿童健康发展B.促进社会和谐发展C.促进科技快速发展D.促进经济稔定发展10美育即A.艺术教育B.音乐教育C.美术教育D.美感教育U.学前儿童体育活动的安排做到适度适量,按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量,这种做法体现了A.经常性原则B.科学性原则C.多样性原则D.渐进性原则12 .在家庭教育中,通过让孩子体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为A.榜样示范法B.正面说理法C.实际锻炼法D.自然后果法13 .学前儿童家庭教育融于儿童衣食

5、住行和游戏玩耍等日常生活中.教育内容广泛,体现了学前儿童家庭教育的A.情感性B.全面性C.稳定持久性D.权威性14 .幼儿园工作规程规定:幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施A.保育的机构B.教育的机构C.保育和教育的机构D.慈善的机构15 .“认识几种常见的蔬菜,了解这几种蔬菜对人体的益处J这一目标属于A.幼儿园教育息目标B年龄阶段目标C.教育领域分类目标D.教育活动目标】6.发展适宜性教育是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育理念的是A.中国学前教育砰究会B.日本幼儿教育协会C.美国幼儿教育协会D.英国幼儿教育协会17.幼儿园教育评价最重要的功能是A.鉴定功能B.诊断功能】8. “支架

6、式教学”的理论基础是A.结构主义理论C.最近发展区理论C.改进功能D.导向功能B.多元智能理论D.社会学习理论19.由于职业服务对象的弱小,人们常说,幼儿园教师的工作“关起门来就是良心活儿”，体现了社会要求幼儿教师要具备良好的A.专业知识B.专业能力C.反思能力20 .幼小衔接工作是从D.取业道德D.上小学开始A,儿童入园开始B.中班开始C.大班开始第二部分非选择题（共80分）二、名词解释（本大题共4小题,每小题4分,共16分）21 .“白板说”22 .学前儿童体育23 .学前教育目标24 .幼儿园区域活动三、简答题（本大题共5小题,每小近6分,共30分）25 .列举5种学前教育学的研究方法。

7、26 .简述文化对学前教育的影响C27 .简述儿童发展的一般规律。28 .简述幼儿园教育与小学教育的差异。29 .荷述学前儿童家庭教育指导的原则。四、论述题（本大题共2小题,每小题10分,共20分）30 .联系实际谈谈幼儿园教师如何实现自主专业发展。31 .试述当代幼儿园教育评价的理念。五、应用题（本大题M分）32 ,瓦天下过雨后,幼儿来到户外泄备进行户外活动，发现地上住了几只蜗牛，就吩折蹲下来看蜗牛。音乐声响起,幼儿小心艮其地站在35点上做操,互相说着，别踩到了蜗牛。做完操后，有幼儿衽议要投效蛾牛，因为蜗牛爬在路上很危险，还有的幼儿说要提几只蜗牛回去,在班里养蜗牛。王教师也表现出十分感兴趣的

8、朴子，和幼儿一起讨论接下来如何分头行动,有幼儿说在地上得出一个安全的3Q困，就像西游记里才播空给弹传哥的那样,把蜗牛先放到安全圈里，再找个瓶子装蜗牛，拿到莫皇。讨论后王牧师和幼儿一起行动，养螭牛的行动开始了。之后的一段日子，王老师和幼儿一起用统“蜗牛吃什么”“怎么睢觉”等问黑一起交资料,分享资料，以蜗牛为主题的一系列收有活动在一日生活及正式技学中及开了.问题:结合学的儿童智育的实施原则分析王老师的教育行为。学前教育原理试卷第4页（共4页）绝密启用前2016年4月高等教育力学考求全国统命题考试学前教充原理试题答案及评分参考（课程代码00398）一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分,共20

9、分）IR2.A3.A4.C5.D6.B7.A8.B9.A10.D11.B12.1)13.B14.C15.D16.C17C18.C19.!)20.A二、名词解峋本大题共4小题,每小题4分洪16分）21 .是洛克绅士教育的理论基础,（1分）认为人的观念并不是与生俱来的,观念出现前.人心只是一块“白板J是没有任何特质的一张白纸.（2分）全部观念都来自后天的“经脸ZC分）22 .足以身体俄烯为基本手段.并结合阳光、空气、7K等自然因素进行的锻炼2分）再至遵循学前儿歌分心发展的科学规律,最终实现身体、心理全面协湖发展的,系列教育活动Q（2分）23 .是根据统的教育目的,结合学前儿童身心发展水平而提出的具

10、体目标,（3分）它是我育目的在学前教育中的具体体现。（1分）24 .又称活动区（活动角）活动，（1分）晶指幼儿小活动区进行的以“由游戏为主要心价的活动（2分）是幼儿在园一口活动的主要形式,能满足不同幼儿的兴趣和需要.（I分）三、的答题（本大题共S小题,每小题6分,共30分）25 .观察法、（2分）福在法、（！分）实验法、（I分）个案研究法、（1分）行动研究法。（I分）26 .（I）文化影向着学前技育的价值取向；（2）文化影响着学前教育内容的选择；（3）文化影响吞学前救育方法的使用.，（个要点各占2分）27 .（I）方向性与限序性;（2分）（2）连续性与阶段性;（2分）（3）整体性;（1分）（4）个体差异性1（1分）28.（1）办学性质不同:小学是义务教育而幼儿51不是义务教讨“2分）（2）教育内容不同:幼儿园所学的是与生活需初相关的浅M知识前小学抽象水平出对较一;“分）（3）教学方法不同:幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法;“分）（4）儿童主导活动不同:幼儿园以游戏为砧本活动而小学以深堂教学为主要膨式;。分）（5）社会及成人对儿童的要求和期中不同:对幼儿园要求不高而对小学要求相对较高.