第二单元爱护地球共同责任（学历案）-部编版道德与法治六年级下册.docx

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1、统编人教版六年级下册道德与法治学历案学习主题：爱护地球统编版六年级下道德与法治第二单元一、课标要求：1 .“了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助”2 .“初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采取的相关对策，体会人类只有一个地球的含义”等内容。二、学习目标：1 .知道可持续发展是当代社会实现人与自然协调发展的根本途径，懂得珍爱地球，树立环保责任意识，参与力所能及的环保行动。2 .知道我国常见的自然灾害，具有防灾避险的意识，学会自救自护，体会人们不屈不挠、团结互助的

2、抗灾精神。三、评价任务：1 .通过对我们的家园的学习研究，知道就目前而言，人类离开地球，无法生存。人类为了生存，破换环境已经得到了惩罚。能够结合自己实际，说出保护地球能做的事。2 .对教材36页自然灾害分布图学习，能说出我国主要的自然灾害，这些自然灾害是如何产生的；怎样防灾减灾？四、课时安排：4课时五、学习过程（一）资源与建议1 .本主题旨在让我们知道地球是我们唯一的赖以生存的家园，以日本的排污处理为例，告诉我们，现在由于过分强调发展，忽视了环境保护，环境问题为我们敲响警钟，环保问题是我们共同的责任，面对自然灾害，我们应该怎样做等。2 .本主题的学习，可以按照以下顺序进行：我们生存的家园一一环

3、境问题敲响警钟我国自然灾害知多少我们共同的责任防御自然灾害不屈的抗灾精神3 .本主题的重难点有:我们赖以生存的家园因为发展造成的环境问题，引发了较多的自然灾害，知道这些自然灾害种类及其产生原因，保护环境是我们的责任，在防灾减灾过程中形成了不屈的抗灾精神。（二）课前准备1 .利用网络，查找有关对适合人类居住的第二家园探索的情况，明白人类离开地球能否从生存。2 .调查家乡或者我们国家近几年发生的都在突然灾害，及其造成损失，面对灾害人们又是怎样做的？（）课堂学习1 .探究活动一：我们生存的家园通过探究地球为人类提供的生存条件地球与其他星球物理条件的对比；人工环境实验的失败）明白人们顺应自然、与自然和

4、谐共处。2 .探究活动二：环境问题敲响警钟以日本的水俣病为例对目前产生的环境问题加深认识，知道：人类全球性环境问题，环境问题的原因及其危害。能完成P31教材中留白3 .探究活动三：我国自然灾害知多少、我们共同的责任通过对我国自然灾害的调查研究，在了解自然灾害种类及其产生原因基础上，知道环保、防御自然灾害是我们共同的责任。会看p36自然灾害分布图，说出我国遭遇的自然灾害。通过p37统计图阅读，谈自己感受。p38活动园学习，回答其中问题。通过对我们共同的责任学习，知道环保问题是每一个人的责任，各国都有相应的关于保护地球的协定或者法律，知道循环经济、清洁能源等。回答教材中相关问题。4 .探究活动四：

5、防御自然灾害一一不屈的抗灾精神通过对P39-43活动园探究，了解如何防御灾害的知识，逐步养成防灾意识,学习人民的不屈的抗灾精神，回答其中问题。（四）作业与检测1 .准确教材中相应问题2 .列举出我国曾经发生的地震洪水等自然灾害，以及各个国家和地区保护环境的协定法律法规。3 .完成下面作业：检测题一（请把正确答案的序号填在括号里）1 .（）年11月4日，巴黎协定正式生效。A.2014B.2015C.2016D.20172 .地球是（）的星球。A.蓝色B.灰色C.绿色D.白色3 .“人在屋中居，屋在水中游”是（）随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。A四川泸州B广西桂林C浙江乌镇D云南丽江4

6、.世界环境日是（）。A.2月2日B.4月22日C.6月5日D.7月11日5 .下列不属于自然灾害的是（）。A.台风B.地震C.泥石流D.车祸6 .2010年8月7日，（）发生特大泥石流灾害，造成很多人员伤亡。A.广西B.贵州C.甘肃D.四川7 .下列做法正确的是（）。A.雷雨交加时，在大树下避雨8 .当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑C.当地震发生时，慌张地向户外跑D.当火灾发生时，一定要带上贵重物品尽快逃生。9 .自然灾害预警信号黄色表示（）。A.一般B.较重C.严重D.特别严重检测题二（正确的画“，错误的画“X”）1 .太阳能、风能、水能属于清洁能源。（）2 .保护环境是成年人的事情，与我们小学生无关。（）3 .我国发生的自然灾害种类多，分布广。（）4 .我国修建了很多防洪堤坝，目的是防止洪水泛滥。（）检测题三：回答下面问题1.面对新型冠状病毒肺炎疫情，你是如何自我防护的？3.我国遭受的自然灾害主要有哪些?六、学会反思1 .认真阅读教材，回答：为什么地球是全人类赖以生存的家园2 .自己在学习这一主题的经验或教训是什么？写出来为他人提供帮助。