大象版四年级上册道德与法治优秀作业设计案例.docx

《大象版四年级上册道德与法治优秀作业设计案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大象版四年级上册道德与法治优秀作业设计案例.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、大象版四年级上册道德与法治优秀作业设计案例第三单元第7课健康看电视第三单元的主题解析和核心能力这单元是一个新的主题单元：媒介时代，关注电视、网络、广告三大现代媒介，单元学习主题是信息媒介素养。编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011版中主题一“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式，主题五“我们的国家”，第8条“知道现代通信的种类和方式,体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力,遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。教育目标了解电视、网络、广告等现代媒介的特点及其生活价值；知道过度看

2、电视、玩网络游戏的危害；能够合理地使用现代媒介，辨别其中传递的信息。设计逻辑7.健康看电视：重在让学生辩证地看待电视，了解电视给我们生活带来的变化，反思和调整自己看电视的行为，养成健康看电视的习惯。8.网络新世界：从调查儿童当下网络生活入手，呈现网络对生活的作用，学习网络世界规则，正确对待网络游戏。9.正确认识广告：最后，呈现广告的形态和基本功能，引导学生学会理性对待商业广告，思考如何甄别广告信息。根据这一单元的主题，我们首先要就道德与法治课堂教学达成一点共识：相信老师们都知道，现在的教育理念已经从研究课程转到研究教学，特别是研究学习，这是一个发展趋势。相对于知识传递式的学习，教材所倡导的道德

3、学习是基于教材中呈现的学习主题，通过精心设计的活动，引领学生开展体验学习、实践学习、综合学习等多样学习方式，促使常态教学活动从“知识立意”转向“素养立意”。道德与法治教师要摆正自己的位置：由讲授者、说教者转向学习活动的设计者、组织者、参与者、指导者、辅助者。教学思考：教师在教学过程中是简单地概括一个结论，还是让学生体验、探究、感悟？显然，这一单元的学习主题是信息媒介素养，面对现代媒介，我们的教学不应该仅仅是告诉一个结论，更不是简单粗暴地视网络、电视、广告如猛虎野兽，要让学生“断网断电”，而是要基于孩子的生活，立足于提升学生的现代媒介素养，引领学生充分体验、感悟现代媒介对于我们生活的积极意义。要

4、充分理解课程标准和青少年法治大纲的价值内涵，在教学过程中“始终把培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童作为教学的出发点和归宿”。一、案例名称：人教版四年级上册第三单元第7课健康看电视作业设计。二、研究目的：通过对道德与法治（品德）课创新作业的案例研究，让教师在不断探索、不断创新的过程中改变传统的作业模式，寻找最有效的作业策略;通过对道德与法治（品德）课创新作业的案例研究，使学生对课堂基础知识有效地利用，反馈课堂效果，达到课程目标的要求。而且学生通过作业和平时的言行举止能直观地看到自己的学习成果，进一步提高自己的正确认识，培养学生良好的思想道德品质，达到情感态度价值观的要求。还可以及时发现学习中

5、和生活中存在的问题，及时加以纠正，养成求真务实的科学态度。三、具体内容：下面结合所教内容，简单的从几个方面谈谈我对道德与法治创新作业的做法。教学目标情感、态度、价值观：培养学生良好看电视的习惯，可以减少看电视对眼睛的伤害。如果长时间沉溺于看电视，不仅影响了我们的正常学习和生活，而且还影响了我们的健康。能力目标：通过学习，了解长时间看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响，培养学生养成良好看电视的习惯。认识到如果长时间沉溺于看电视，不仅影响了我们正常的学习和生活，而且还影响了我们的身体健康。因此，要关掉电视，打开生活，合理和有节制的安排看电视,注意保护好我们的视力，不要因为看电视影响了我们的正常

6、学习和生活，否则就会得不偿失。知识目标：通过多媒体感受看电视的生活场景；通过探究了解看电视的益处与危害，知道如果长时间沉溺于看电视，不仅影响了我们正常的学习和生活，而且还影响了我们的身体健康，否则就会得不偿失。教学重难点教学重点：了解看电视的益处与危害，树立健康看电视的观念，并付诸于行动。教学难点：如何让学生正确、科学、合理、健康的看电视。作业设计意图这个案例必须在深入研究新课标、教学用书和教材的基础上，根据本课的教学目标、学生的知识基础、认知能力、解决问题和分析问题的能力来设计本课的作业。为了激发学生的学习积极性、主动性,提高学生的自信心和学习兴趣，使不同学生都能找到适合自己实际能力的题目，

7、我讲作业设计成“阶梯”，学生做作业就是“爬楼梯”，根据自身个体的差异性寻找所对应的阶梯位置。作业设计特点我把我所带的四年级学生大致分为三个层次：优等生、中等生和学困生。每节课的书面作业设计为基础题、能力题和拓展题，这些题都是符合课程目标的、由简到难的、知识能力价值观互相彰显的三类题。以下是人教版四年级上册第三单元第7课健康看电视作业设计：基础题：L电视是个（），里面装着许多精彩纷呈的节目。2 .当我们手拿电视遥控器时，面对（），聚精会神地想在（）里寻找更多的（）。3 .养成（）的看电视习惯，可以减少看电视对（）带来的伤害。4 .长时间看电视，会对我们的（）带来危害。5 .丰富多彩的电视节目有着

8、巨大的（），不知不觉中，抢走了我们（）。因此，我们要关掉电视，（）。6 .“沙发里的土豆”指的是（）。7 .盯着电视时间过长就会使眼睛疲劳、干涩，（）8 .如果长时间沉溺于看电视，不仅会影响我们的（）和（），而且还会影响我们的（）。能力题：1 .当我们手拿电视遥控器时，面对荧光屏，聚精会神地想在“宝盒”里寻找更多的“宝贝”时，你觉得最辛苦的人是谁？（）A.我们的父母B.我们的爷爷奶奶C.弟弟妹妹、姐姐哥哥D.我们自己2 ,2020年，我国儿童青少年总体近视率为52.7%；其中6岁儿童为14.3%,2020年总体近视率较2019年（50.2%）上升了2.5个百分点。依据2020年全国学生体质健康

9、调查报告显示，我国小学生、初中生和高中生的近视发病率分别为（）A.20%s75%、85%B,10%s30%、50%C.30%s60%s90%D.35.6%.71.1%、80.5%3 .电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的（）倍较为合适。A.4-6B.3-4C.68D.124 .看电视（）左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。A.半小时Bl小时C,1.5小时D.2小时5 .要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视（）A.有约定B.无节制C.随意看D.没时间限制拓展题：L在日常生活中，你是如何看电视的？请谈谈你的做法。6 .看电视的好处具体体现在哪些方面？对我们不

10、利的是什么？7 .如果你的眼睛也会给你写信，它会说些什么呢？8 .你认为我们应该怎样合理安排看电视呢？明确内容上：健康。时间上：适当。习惯上：良好。专家建议：L选择适合我们年龄段的节目；2.看电视的时间不宜太长,每30分钟要稍作休息或远眺10分钟,看电视的距离最近不少于2米，最远不超过5米，电视机的高度要与视线一致，避免低头看电视;3.不要整日沉迷于电视，注意培养更多健康的兴趣爱好。电视之歌小学生爱科学，观看电视要合理。勤思考善动脑，健康向上有活力。看电视有选择，学习知识乐无穷。巧安排有节制，精彩生活任遨游。作业分层任务：学困生作业必做题：基础题；选做题：能力题。中等生作业必做题：基础题、能力题；选做题：拓展题。优等生作业基础题、能力题、拓展题都做。作业实施效果不同难度的题目布置给不同程度的学生，对于每个学生都有针对性地设计作业，这样既提高了学生完成作业的信心，又能在巩固基础知识的同时还能达到培优的目的，渐渐使学生不再厌倦完成道德与法治（品德）作业，更会激发学生学习的兴趣，养成学习的良好习惯,从而通过作业的激励功能提升了教学的有效性。