山东省校园营养健康学龄前儿童膳食指南.docx

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1、山东省校园营养健康学龄前儿童膳食指南本指南适用于2周岁后至满6周岁前（2-5岁）的学龄前儿童。2-5岁仍处于快速生长发育阶段，营养需求较大，所摄入的食物种类和膳食模式已接近成人，但消化功能尚未完全成熟，其膳食制备与成人有一定的差异。此时儿童的自主性、好奇心、学习模仿能力增强，学龄前期是形成良好饮食行为和健康生活方式的关键时期。基于儿童的生理和营养特点及饮食习惯培养规律，结合我省学龄前儿童膳食营养现状和饮食行为问题，其膳食指南应在一般人群膳食指南基础上增加5条核心推荐。核心推荐：食物多样，规律就餐，自主进食，培养健康饮食行为。每天饮奶，足量饮水，合理选择零食。合理烹调，少调料少油炸。参与食物选择

2、与制作，增进对食物的认知和喜爱。经常户外活动，定期体格测量，保障健康成长。推荐一食物多样，规律就餐，自主进食，培养健康饮食行为。1 .学龄前儿童的均衡营养应由多种食物构成的平衡膳食提供,规律就餐是儿童获得全面充足的食物摄入、促进消化吸收和建立健康饮食行为的保障。2.随着儿童自我意识、模仿能力和好奇心增强，容易出现挑食、偏食和进食不专注，需要引导儿童有规律地自主、专心进餐，保持每天三次正餐和两次加餐，尽量固定进餐时间和座位，营造温馨进餐环境。实践指导1合理膳食及餐次安排建议学龄前儿童平均每天食物种类数达到12种以上，每周达到25种以上，烹调油和调味品不计算在内。为了让儿童膳食更加丰富，推荐以下几

3、种方法：选择小份量食物；与家人共餐；同类食物互换；荤素搭配；根据季节更换和搭配食物；变换烹调方式。应每天安排早、中、晚三次正餐，上、下午各一次加餐，若晚餐较早时，可在睡前2小时安排一次加餐。加餐以奶类、水果为主，配以少量松软面点，尽量不选择油炸、膨化食品、甜点及含糖饮料。实践指导2培养专注进食和自主进食倡导学龄前儿童专注进食，鼓励和指导儿童自主进食，这对培养儿童良好的饮食习惯和健康成长至关重要。进餐时应注意：尽量定时定位就餐；避免进餐同时有其他活动；吃饭细嚼慢咽,但不拖延；让儿童自己使用筷子、匙进食。实践指导3避免挑食、偏食及过量进食由于学龄前儿童自主性的萌发，会对食物表现出不同的兴趣和喜好，

4、可能出现一时性偏食和挑食，应给予重视和引导，具体方法如下：鼓励儿童选择多种多样的食物，及时提醒和纠正儿童挑食、偏食或过量进食的不健康行为家长应与孩子一起进餐，以身作则、言传身教，培养儿童健康的饮食行为。对于儿童不喜欢吃的食物，可通过鼓励儿童反复尝试并及时表扬、变换烹调方式、改变食物形式或质地、食物份量以及更新盛放容器等方法加以改善。避免儿童过度进食，让儿童养成专注进餐、自主进食和适量进食的健康饮食行为。家庭和托幼机构为儿童制定相对固定的进餐计划，营造整洁温馨的进餐环境。推荐二每天饮奶，足饮水，合理选择零食。1 .奶类是优质蛋白质和钙的最佳食物来源，应鼓励儿童每天饮奶。2.2-5岁儿童新陈代谢旺

5、盛、活动量大、出汗较多，需要及时补充水分。3 .零食作为学龄前儿童全天营养的补充，应与加餐相结合，以不影响正餐为前提。4 .多选营养素密度高的食物如奶类、水果、蛋类和坚果等作为零食，不宜选择高盐、高脂、高糖食品及含糖饮料。实践指导1培养饮奶习惯建议学龄前儿童每天饮奶，每日饮奶量为350-500ml或相当量的奶制品，以满足钙、优质蛋白等营养需求。推荐选择液态奶、酸奶、奶酪等无添加糖的奶制品，限制乳饮料、奶油摄入。家长应以身作则常饮奶，鼓励和督促儿童每日饮奶，从小养成天天饮奶的好习惯。若儿童因乳糖不耐受或继发乳糖不耐受，空腹饮奶后出现肠胃不适（如腹胀、腹泻、腹痛等症状），可采取以下方法加以改善:饮

6、奶前或同时进食固体食物如主食；少量多次饮奶；选择酸奶、奶酪等发酵乳制品；选用无乳糖奶或饮奶时加用乳糖酶。实践指导2首选白开水、控制含糖饮料建议学龄前儿童每天水的总摄入量为（含饮水和汤、奶等）1300-1600ml,其中饮水量为600VOOml,并以饮白开水为佳，少量多次饮用。过量摄入添加糖会对儿童的健康造成危害，增加患肥胖、踽齿等疾病的风险。含糖饮料（如可乐、果汁饮料等）是添加糖的主要来源，建议学龄前儿童不喝含糖饮料，首选白开水，更不能用含糖饮料替代白开水。家长应以身作则，不喝含糖饮料。实践指导3合理选择零食建议学龄前儿童的零食尽可能与加餐相结合，零食量不宜多，应不影响正餐食欲。吃前洗手，吃完

7、漱口，睡前30分钟内不吃零食。选择零食应注意以下几点：优选奶制品、水果、蔬菜和坚果；少吃高盐、高糖、高脂及可能含反式脂肪酸的食品，如膨化食品、油炸食品、糖果甜点、冰淇凌等；不喝或少喝含糖饮料；零食应新鲜卫生、易消化；要特别注意儿童的进食安全，避免食用整粒豆类、坚果，防止食物呛入气管发生意外。推荐三合理烹调，少调料少油炸。1.从小培养儿童淡口味有助于形成终身的健康饮食行为，烹调儿童膳食时应控制盐和糖的用量，不加味精、鸡精及辛辣料等调味品，保持食物的原汁原味，让儿童品尝和接纳食物的自然味道。2.建议多采用蒸、煮、炖，少用煎、炒的方式加工烹调食物,有利于儿童食物消化吸收、控制能量摄入过多以及淡口味的

8、培养。实践指导从小培养淡口味建议烹调学龄前儿童膳食时，以淡口味为宜，尽量少放盐和糖,少用含盐量较高的酱油、豆豉、耗油、咸味汤汁及酱料等。不应过咸、油腻和辛辣，尽可能少用或不用味精、鸡精、色素、糖精等调味品。可选择天然、新鲜香料（如葱、蒜、洋葱、香草等）和新鲜蔬果汁（如番茄汁、柠檬、南瓜汁、菠菜汁等）调味。建议每日食盐摄入量：2-3岁2g,4-5岁3g。学龄前儿童膳食多采用蒸煮、炖、煨等烹调方式，少用油炸、烧烤、煎等方式。推荐四参与食物选择与制作，增进对食物的认知和喜爱。1 .学龄前期是培养健康饮食行为和建立基本营养健康意识的重要阶段。家庭和托幼机构应定期开展食育活动，为儿童提供更多接触、观察和

9、认识食物的机会。2 .在保证安全前提下鼓励儿童参与食物选择和烹调加工过程,增进对食物的认知和喜爱，培养尊重和爱惜食物的意识。实践指导培养认知食物与喜爱食物应尽可能为儿童创造更多认识和感受食物的机会，建议组织儿童参加各种参观体验活动，如去农田认识农作物，观察家里和幼儿园内种植的蔬菜、水果的生长过程，聆听关于蔬菜和水果的营养故事等。建议家长和孩子一起选购食物，并让孩子参与力所能及的食物加工活动（如择菜等），增加其对食物的接受度，增进亲子关系。推荐五经常户外活动，定期体格测量,保障健康成长。1 .积极规律的身体活动，较少的久坐及视屏时间和充足的睡眠,有利于学龄前儿童的生长发育和预防超重肥胖、慢性病及

10、近视。2 .应鼓励学龄前儿童经常参加户外活动，每天至少120分钟，家庭、托幼机构和社区为儿童创建身体活动的支持环境。3 .减少久坐行为和视屏时间，每次久坐时间不超过1小时，每天累计视屏时间不超过1小时且越少越好。4 .保证儿童充足睡眠，推荐每天总睡眠时间IOT3小时，其中包括1-2小时午睡时间。5 .应定期监测儿童身高、体重等体格指标，及时发现和纠正儿童营养健康问题，避免营养不良和超重肥胖，保障儿童健康成长。实践指导1鼓励积极规律的身体活动建议每天身体活动总时间应达到180分钟，其中中等及以上强度的身体活动时间累计不少于60分钟。应鼓励学龄前儿童经常参加户外活动，每天至少120分钟。应鼓励儿童

11、积极玩游戏，建议每天结合日常生活多做运动如公园玩耍、散步、爬楼梯、收拾玩具等；适量做较高强度的运动和户外活动，包括：有氧运动（骑小自行车、轮滑、跳绳、快跑、游泳）、伸展运动、肌肉强化运动（攀架、健身球）、团体运动（跳舞、小型球类游戏）。家庭和托幼机构应定期组织运动会或亲子游戏。实践指导2限制久坐行为和视屏活动学龄前儿童久坐时间和视屏时间过长均对健康产生不利影响。建议学龄前儿童减少久坐行为和视屏时间，每次久坐时间不超过1小时，每天累计视屏时问不超过1小时，且越少越好。家长应以身作则，减少久坐和视屏时间。实践指导3定期体格测量建议学龄前儿童每半年测量一次身高和体重，及时了解学龄前儿童生长发育水平的动态变化，依据儿童生长发育标准判断其营养状况，并根据儿童体格指标变化及时调整膳食和运动。