中小学教师心理培训心得体会(合集12篇).docx
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1、中小学教师心理培训心得体会(合集12篇)中小学教师心理培训心得体会篇110月27日,我有幸参加了教师心理健康培训,虽然时间只有四天,但是对我个人而言,收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,更是一次精神的盛宴。每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理,每个活动都能净化心灵。在此期间,我对心理健康有了初步的了解,使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性,意识到育人的重要性,意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。在第一天培训中,学习了中小学心理辅导的理论与技能,主讲人是陈振东老师,我学到了如何对学生进行个体心理辅导,
2、课堂中老师举了一个案例巴掌女孩,辅导方法是先让女孩尽情宣泄,再找到她童年的创伤,最后整理情绪、自愈伤口。通过这个案例,让我们意识到作为一名教育工作者,我们所要做的是,协助清除这危机所制造的碎片,以及发掘出那保留在底层的生命力。团体心理辅导的目的,旨在提高学生的心理素质,通过创建良好辅导关系、引导在互动中分享情感体验,引发和学会自我探索,通过“他助-自助”自的心理机制实现自我成长。陈振东老师还设计心育体验课,第一环节肯定自己,先写出自己的三大优点,再进行赋能练习。第二环节一一亲子/师生关系和谐,1、听音乐,回顾亲子/师生冲突画面。2、评估亲子/师生关系(ITO分),3、分享,两两一组。4、和谐泡
3、泡体验。第二天培训,在导师的带领下,我们去爱周中学参观了心理辅导室、禁毒室以及校史室,感受爱周中学的校园文化。紧接着参加心理健康教育教师拓展活动,活动游戏包括兔子跳,无敌风火轮,小组接龙画画。游戏主要为培养学员团结一致、密切合作、克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。第三天培训,学习的内容是中小学心理危机识别、预防与干预。什么是心理危机?即人在面临自然、社会或个人重大事件时,由于无法通过自己的力量控制和调节感知的体验,所出现的认知、情绪与行为的严重失衡状态。在培训中,我学会了如何去识别心理危机,生活中要多关注学生的行为举止,
4、如发现有情绪突然失控,行为突然明显异常,经常有自杀的念头等现象,要采取有效的措施去预防与干预。在第四天培训中,我体会到没有良好心理索质的教师,就不能培养出良好心理索质的学生,教学活动是师生双向互动的过程。教师教学的对象是学生,要达到教书育人的目的,就要了学生的心理特点,存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施,只有心理健康的教师才能造就身心健康的学生;反过来说,教师人格不健全、心理不健康,将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况都会造成不良的影响。当我们心理健康时,做事就能达到事半功倍的效果。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学
5、习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到输悦的情感,并流需出对教师的尊敬和爱戴。作为一个社会个体,我们应该正确对待自身的工作压力,学会自我调节,努力克服不良情绪的困扰,让自己在不断提高知识素养的基础上,做一个自信乐观、豁达开朗的健康心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长提高教育教学的整体效益。这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我会将所学所感用于今后的教育教学实践之中,带着收获、带着感悟,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的片天地,让自己这颗种子能在教育教学的沃十中茁壮成长!中小学教师心理培训心得体会篇2周六上午,我
6、有幸聆听了华南师范大学刘学兰教授的学生的心理发展特点与心理教育讲座,刘教授从中小学生的心理发展特点、心理探因、教育对策三大方面讲述,深入浅出,启人心智,让我收获满满。刘教授在讲到学习动机时说到,年级越低,学生的学习动机就越明显、越直接;中年级学生的学习动机与目标设立、他人评价、兴趣分化等密切相关;高年级学生的学习动机与自我提高、自尊、同伴评价等联系密切。三年级是个两极分化的阶段,学习内容增多、难度加大,学生要保持高分,需要花费更多的时间和精力。听了刘教授的讲座,作为三年级的班主任,我学会了与学生相处中要掌握技巧,激发他们的学习动机;给学习困难的孩子分层布置作业,进行具体的方法指导,让他们获得成
7、功体验,帮他们顺利度过这一阶段。班主任还要耳聪目明,及时纠正学生的不良行为习惯。三年级学生的思维正处于由具体形象思维向抽象思维过渡的时期,道德感、正义感开始萌芽,但道德认识水平仍较低,辨别是非的能力不强,很容易受到外界的影响。这就要求家校常沟通,多了解孩子的.情况,帮助孩子在学习成绩、品德发展等获得全面发展。这些方面都是这次讲座提醒我应该注意的。扈科长总结时说的那句话让我印象深刻:”多一个懂心理的老师,就少一个受伤害的学生。”这次培训就像一场“及时雨”,让我了解了学生的心理发展,学到了很多如何进行心理教育的方法。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。我要做一
8、个有温度的班主任,让班里的每一个孩子都能健康快乐地成长。中小学教师心理培训心得体会篇3通过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会:中学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。不可有私心,要讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育物质环境,给孩子一片天空,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘、哪怕是涂鸦;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了中学生对生活的热爱,陶冶了中学生情操,充实了中学生生活,激发了中学
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