一下第一单元单元整体架构及整体设计教案.docx

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1、遨游汉字王国，体验汉字文化下年级第一单元整体解读及架构岱山实验学校金赛红一、解读教材内容，确定学习目标（一）解读教材内容一年级下册跟一上年级一样安排了两个识字单元一一第一单元和第五单元。经过一个学期的学习，孩子们己经学会了一些识字方法。这其中包括在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点（一上第一单元）；初步认识会意字，进一步了解汉字偏旁表义的构字规律（一上第五单元）。本单元为一年级下册的第一个识字单元，识字、写字是本单元重点，旨在让学生通过看图、韵文、字族、字谜等多种形式认识生字。在识字的同时了解汉字文化，生发对中华传统文化的热爱。共编排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙和猜字谜4篇识字课文，4篇课文

2、各有特色，内容丰富，春夏秋冬是看图识字，本课生字多为动词；姓氏歌是根据传统蒙学读物百家姓而编写的韵语识字，本课多为合体字姓氏；小青蛙是一首以儿歌形式编排的字族文识字；猜字谜则是字谜识字。这样编排充分体现了识字的多样性。此外，课文在编排方面充满了传统文化色彩，注重对中国传统文化的渗透。关于“识字写字”这一语文要素，统编版教材在一二年级的上下册中均有体现，其中一年级上下册中各安排了两个识字写字单元，二年级上下中各安排了一个识字写字单元。具体见表。识字 单元关键知识具体说明一上第一单元象形字的构字特点1.感受汉字文化魅力（天地人金木水火土）；2.理解象形字的特点（口耳目）；3.分层次、系统地探寻象形

3、字特点（日月水火）；4.根据象形字特点展开自主识字（对韵歌）。-J-.第五单元会意字的构字规律1.初步了解会意字的特点（画）；2.感知会意字的特点（大小多少小书包）；3.探究会意字的造字方法（日月明）；4.运用会意字的构字特点识字（升国旗）。一下第一单元多种识字方法的运用1.字族文识字（小青蛙）；2.加一加，减一减，换一换（姓氏歌猜字谜）；3.看图识字（春夏秋冬）。一下第五单元形声字的构字规律L理解同类部件的意义联系（人之初）；2.探究基本部件的构字规律（动物儿歌古对今）；3.运用部件联系特点自主识字（操场上）。二上识字单元相同偏旁汉字的衍生以及从字到词到句子的组合1.理解有相同偏旁的汉字之间

4、的意义联系（场景歌）；2.探究从字到词到句子的组合（树之歌拍手歌）；3.运用字的内在意义有联系的特点识字学文（田家四季歌）。二下识字单元汉字的演变L部件的意义引申（神州谣）；2.声符示源的义音合成字（传统节日）；3.相同部首的书写变体（中国美食）；4.汉字的构意及其发展（“贝”的故事）（）确定单元目标1.提炼语文要素综合以上分析，建议将本单元的人文主题定为“遨游汉字王国，体验汉字文化”，通过创设大教学情境，让学生在汉字王国里综合运用和巩固学一学、用一用这些识字方法，认识汉字，感受汉字的魅力。从识字角度看，这个单元的识字学习中，大多是合体字，出现了大量的形声字，其中第3课小青蛙是一篇字族文识字的

5、课文，读起来节奏明快，音韵和谐，充分展示了形声字声旁表音、形旁表义的构字规律，同时也感受了汉字的趣味性。因此，本单元的核心要素：学习看图识字、韵语识字、字谜识字、字族文识字等识字方法识字，运用加一加、减一减、换一换等识字思维，感受汉字游戏的魅力。以“遨游汉字王国，体验汉字文化”为主题，创设生活情境，获通关印章，综合运用识字方法。核心目标常规目标L通过集中单元识字，学习看图识字、韵语识字、字谜识字、字族文识字等识字方法识字,运用加一加、减一减、换一换等识字思维，感受汉字游戏的魅力。2.利用已有经验总结梳理识字方法，完善“我的识字小妙招二1 .学习音序表，在闯关游戏中，认识本单元54个生字、8个新

6、偏旁，会写28个生字和2个新笔画，正确书写汉字。2 .背诵春夏秋冬、姓氏歌，积累描写春天的词语。3 .感受大自然四季的美好，增强保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。4 .自主阅读童谣和儿歌，和小伙伴分享阅读感受和书籍。5 .认真听故事，借助图片讲故事，做到声音响亮。二、大单元教学整体教学设计（一）单元整体构想本单元本单元整体教学将以“遨游汉字王国，体验汉字文化”为单元整体学习的主题，通过创设闯关游戏，综合运用识字方法，大单元结束后，让学生在共同整理的思维导图的基础上，完善“我的识字小妙招”，跟伙伴分享自己的识字妙招和识字成果。（二）整体架构学教活动大主题学习任务学习

7、目标相关课文课时“遨游汉字王国，体验汉字文化”，综合学一学，用一用识字方法。任务一：走进四季小镇，体验四季文化1 .学会本课生字。2 .感受短语结构，读出节奏和韵味。3 .掌握反映一年四季气象特点的词串结构方式。4 .学习语文园地的日积月累，积累描写四季的四字词语，体验四季文化。春夏秋冬+语文园地的日积月累2任务二：走进姓氏小镇，体验姓氏文化L学会本课生字。2 .朗读课文，了解单姓和复姓，学习做问答游戏拓展姓氏。3 .读姓氏童谣，了解百家姓，体验姓氏文化。姓氏歌2任务三：走进字族小镇，体验字族文化1 .了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。2 .拓展其他字族文，体验字族文化。小青蛙2

8、任务四：走进字谜小镇，感受字谜文化L学会本课生字，了解猜谜方法（会意猜谜法、加一加猜谜法）2.一起猜猜乐，编字谜、猜字谜。猜字谜2任务五：走进乐学小镇，感受气象文化1 .用归类识字方法认识7个生字。2 .在语境中运用，体验气象文化语文园地识字加油站4三、创设单元学习情境单元大情境欢迎来到汉字王国玩，我是汉字王国的孙悟空，主要负责你们度过在这里的每一天。希望你们在遨游的过程中，能集齐所有通关印章，这样你们就可以站到王国的最高领奖台，领取属于自己的奖励了。好了，希望你们玩得开心，咱们稍后见！小情境举例1 .春夏秋冬：欢迎来到汉字王国第一站一一四季小镇，小镇正在举办“四季之歌”音乐会，美丽而神秘。小

9、镇的人们根据四个季节布置了四种不同的音乐会场景，春之风、夏之雨、秋之霜、冬之雪。如果你在小镇集齐春、夏、秋、冬四张舞台名片，将获得通关印章。让我们一起去参加这个美丽的音乐会吧。2 .姓氏歌：欢迎来到汉字王国第二站一一姓氏小镇，这个小镇很特别，人们还把姓氏编成各种各样有趣的游戏。如果你在姓氏小镇上完成挑战，你将成为小镇最受欢迎的人。同时，通关印章也将属于你！加油吧！3 .小青蛙：欢迎来到汉字王国第三站一一青蛙小镇，小镇正在举行野外探险赛的活动。比赛规则是，在指定的时间内，通过所有关卡，只有最聪明最勇敢的人才能通过。通关成功的人就可以获得小镇的通关印章！我们一起去看看吧！4 .猜字谜：欢迎大家来到

10、汉字王国第四站一一字谜小镇。这里都藏着有趣的字谜。字谜镇的人们设置了关卡，只要你闯关成功，你就会获得通关印章，一起来玩猜字谜的游戏吧！祝你们闯关顺利。5 .口语交际：欢迎大家来到汉字王国第五站一一故事小镇，小镇正在举办故事会，快乐而有趣！相信你们在故事小镇能收获许多意想不到的敬意！好啦，我们一起去参加吧。6 .语文园地：欢迎大家来到汉字王国第六站一一乐学小镇，小镇正在举行快乐体验活动。小镇的人们设置了“词海拾贝”、“拼音之城”、“荒岛寻宝”等体验馆。如果你在小镇能通过这些体验馆的考验，将获得通关印章，想想都觉得有趣，好吧，让我们一起去快乐体验吧。7 .快乐读书吧：欢迎来到汉字王国第七站一一歌谣

11、小镇，小镇正在举办读书会，书香四溢！相信你们在歌谣小镇能交到很多朋友。8 .结束语：小朋友们，汉字王国的旅游结束了，这颗颗印章记录着你的认真、努力、汗水和成长，这就是体验带给我们的收获！祝贺大家闯关顺利哟！四、单元评价设计采用评价主体（学生口教师口）,评价方式（自我评价口生生评价口教师评价口）等手段，发放通关印章，让学生在闯关游戏中感受学习的快乐。/欢迎来到汉字王国，孙悟空带着会带着大家一起去游玩汉字王国，体验汉字背后中华传统文化的魅力希望你们在遨游时能集齐所有通关印章，这样就可以站到王国的最高领奖台，于自己的奖励。,走进有趣的字族，探寻汉字奥秘姓名（）学号（）我们通过了“青”，认识了青字大家

12、族的很多成员，这种字族文识字方法太有趣了，我也来画一画。示例:n Ii走马观灯逛灯会，欢天喜地猜灯谜姓名（）学号（）元宵节里逛灯会，猜灯谜，人山人海多热闹！快来参加猜灯谜挑战，看看谁是猜灯谜小能手！感兴趣的小朋友还可以尝试着自己编字谜，让别人猜一猜。我是识字小能手，我有识字小妙招姓名（）学号（）通关印章评价表学习成果评价指标印章指数走进有趣的字族，探寻汉字奥秘认识字族文的意思会制作字族文，并积累字族文的汉字我共获得()通关印章走马观灯逛灯会，欢天喜地猜灯谜根据猜谜方法，学会猜字谜尝试自己编字谜，感受猜字谜的乐趣我是识字小能手，我有识字小妙招梳理自己学到的识字方法运用多种识字方法自主识字第一单元

13、整体单元启动课岱山实验学校金赛红学习目标：1 .了解本单元学习内容，明确这是一个集中识字单元。2 .激发兴趣，引发学习期待。3 .布置学习任务。一、单元导语在一年级上册，我们学会了300个生字，你知道了哪些识字方法？“反义词”识字“对对子”识字“象形字”识字“会意字”识字二、整体了解单元内容，布置学习任务，引发学习期待1 .看目录，说说这个单元要学习什么？在交流中，明确这单元是一个集中识字单元。2 .读4篇课题，猜想课文将学些什么。在这4篇课文的学习中，我们一边要认识许多汉字，还可以学到更多的有意思的识字小本领呢。3 .布置单元学习任务。在每篇课文的预习中，小朋友们可以读读课文，想一想，你会发

14、现哪些识字好方法呢？在单元学习结束后，大家可以梳理一下自己的识字小妙招，并绘制“我的识字小妙招”跟伙伴们一起分享。4 .出示口语交际老鼠嫁女图片，提出交际要求这单元中除了认识许多汉字外，我们还要学到大家喜欢的听故事，讲故事口语交际活动，你们可以一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事，还可以声音响亮地讲一讲这个故事。你可以想一想，要把这个故事讲给谁听？5 .语文园地这个单元的语文园地可有意思啦，我们比较熟悉的汉语拼音带来了它们的大朋友，它们会是谁呢？我们耐心等待，在接下来的学习中在语文园地里去认识它们。6 .出示快乐读书吧，激发阅读兴趣这个单元还有一场非常有意思的阅读之旅在等着我们呢。找目录，发现

15、快乐读书吧这一次的快乐读书吧，将带着大家去读读童谣和儿歌。大家从现在开始，就可以读读这些童谣和儿歌，读完后，跟小伙伴们一起分享哟！三、创设真实学习情境，激发学习兴趣。1 .出示“来自汉字王国的一封信”“欢迎来到汉字王国玩，我是汉字王国的孙悟空，主要负责你们度过在这里的每一天。希望你们在遨游的过程中，能集齐所有通关印章，这样你们就可以站到王国的最高领奖台，领取属于自己的奖励了。好了，希望你们玩得开心，咱们稍后见！”2 .课件出示“四季小镇”、“姓氏小镇”、“青蛙小镇”、“字谜小镇”、“故事小镇”、“乐学小镇”、“歌谣小镇”，教师相机导语：小朋友们，让我们一起跟随着孙悟空去汉字王国遨游各个小镇，在