《习作：漫画的启示》精品教案.docx

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1、习作：漫画的启示精品教案教学目标1.能写清楚漫画的内容。2.能借助标题或文字提示，联系生活，表达自己的感受和想法，写清楚从漫画中获得的启示。教学内容教学重点：1.能写清楚漫画的内容和从中获得的启示。教学难点：1 .能借助标题或文字提示，联系生活，表达自己的感受和想法，写清楚从漫画中获得的启示。教学过程一、知漫画，把握特点1.出示学生绘画作品，采访引出漫画特点。2 .出示不同绘画形式（国画、素描、水粉画、漫画），找出哪一幅是漫画。指出漫画的特点:用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的艺术形式。引出：一幅漫画就是一个故事，这些故事往往带给我们启示。3 .引出课题：这节课，我们一起来学习五年级最后一篇

2、习作漫画的启示，一起来看一看，读一读中国著名漫画家华君武的两幅漫画。二、读漫画，寻找夸张点1 .回顾旧知，学习如何读懂漫画。（1）回顾旧知，思考讲故事的图片要怎么看呢？引出关注点：人物、文字提示、推测故事。（2）小结：图文结合可以帮助我们更快看懂漫画所要表达的意图。2 .学生个别发言，说一说范例漫画的内容。3 .师小结：这位同学把漫画的内容讲得很清楚，我们在写得时候也要能写清楚漫画的内容。4 .对比人物/事物，寻找夸张点。（1）思考：你觉得这幅漫画哪里很夸张呢？（2）思考：作者想用这样夸张的行为告诉我们什么呢？出示书中提示：借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。三、思启示，联系相似点1 .引导学生从学过的故事和现实生活中寻找和漫画里的人物相似之处。(1)漫画里的人物相当于现实中的谁，他做的事情相当于现实中这个人做的什么事。(2)学生交流。2 .师小结：同学们都能从这幅漫画中的人和事，联想到我们生活中的一些人、一些事。3 .引导学生联系生活，发表自己的感受和想法。(1)学生交流。4 .总结习作步骤及要求。5 .出示范文。