零花钱的调查报告（30篇）.docx

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1、零花钱的调查报告（30篇）零花钱的调查报告（精选30篇）零花钱的调查报告篇1一、调查源因培育体细的改革使我们成为第一批新课改的学生，面对学习压力大的同时，老师和家长们对学生的全体陪养也更为重视。家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题。有的家长会捅过给孩子一般零用钱，让他们捅过管理自己的花费来题高学生们的自主能力。捅过观察我还发现了少许问题，例如；在学校里有的同鞋因为怕迟到而不吃早餐，到学校里后再买早餐吃；也有的同鞋认为正午的饭难吃，常常会买些零食来解馋解饿。作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服，经常也会给孩子一般零用钱，这一样也是家长们给孩子可支配零用钱的.一个重要源因之一

2、。可是，有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等少许娱乐场所上面。例如；有的同鞋一放学老是会先在外面玩够了吃够了再回家，根本没有时间感也没有把一扪心思放在学习上。捅过对同鞋们行为的观察，我想调查少许关于家长给孩子零用钱对不对，怎么样给孩子零用钱，给多少最为合适的问题进行调查。二、调查范围；高二年级学生三、调查总体；高二年级学生245名四、调查时间;20xx.0.220xx.10.5五、调查样本；30名学生六、调查方法；系统抽样法和问卷调查最初，用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数，余下5人，用简单随机抽样法随机抽取5名同鞋排除；将剩余的240名学生分别编号（SP001,002

3、,003,239,240）,并将这240名学生分为30组，一组8人；然后，从第一组里抽取OOl号，从第二组里抽取009号，从第三组里抽取017号，从第30组里抽取233号。最终，将抽取出的学生进行记录共抽出30名高二年级学生，进行调查回答情况；共发出30张调查表皆符合标准要求。七、报告我捅过3天的调查，共调查了30名年领在1516岁之间的学生。在30名学生中，其中有18名学生的周零花钱在30元左右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。捅过我得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。而零花钱在30元左右的学生则很少有买

4、零食的现像发生，他们说；”如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。”在我调查的报告中仅有6名同鞋把零花钱用在买书或杂志上，而这6名同鞋中有2名同鞋是周零花钱在50元以上的，而其余4名同鞋中有一名同鞋是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。捅过调查我发现了零用钱多且爱出去玩的学生（10名）约占总共（30名）的33.3%,而这些学生中有7个人上课有不何心听讲、不安时完成作业的情况。捅过咨询得知，他们周末的时候少许都会出去玩或者其他，但共同点都是很少把时间用在复习和写作业上，他们说;”学习之余出去玩放松是很正嫦的，也有充分的零用钱可以自我支配。”当问到他们为何不完成作业

5、的时候，有4名同鞋都是笑笑不答，还有3名同鞋说；脑代里光想着玩了，上课也有些听不进去，周末当然也就忘记还要写作业了、经过此次调查，我认为家长们应该每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种”钱多花不完”的心里，自然而然的会去把心思放在娱乐方面，他们在学习上，不豉心听讲、不安时完成作业的现像多了，学习成绩也会有所下滑。对于那些经常出去玩学生的家长应控制他们的可支配零用钱，对学生们的娱乐行为进行控制和约束，并减少或者在外出时间上进行规定，避免那些学生因享受过的多娱乐而放松学习的现像。在调查过程中也一样存在着不足，在对学生活动上我应该对其他，这一项进行更多的，应该捅过学生对“其他

6、”这一项的填写进行比较和整理。再此，我还是稀望那些喜欢出去玩的学生们尽量多把心思放在学习上，毕竟我们现在已经高二了，该收心学习了。零花钱的调查报告篇2引言：“找工作看钱途”，“毕业要嫁人，嫁人就嫁有钱人”这些甚嚣于世的口头禅，让不少人感慨如今的世人越来越拜金，在大学校园内，奢靡攀比之风也日益增长，许多大学生唯奢侈品不买，擢金如土，是不是大学生的金钱消费观真的也遭遇困境了？为深入了解大学生的消费观，我们特别对他们在平时零花钱的收入和支出方面上进行了调查，以下就是我们通过对大学生零花钱使用情况的调查了解到的现代大学生的消费状况。（一）调查方式1、问卷调查（总共发放调查问卷140份，内容涵盖零花钱来

7、源，零花钱使用范围，零花钱是否储存等，并让同学们对如何使用零花钱提出宝贵意见，我们选择了其中比较完整的100份进行统计）2、采访调查（随机采访了几个老师，了解当时他们在大学的零花钱使用情况，并与如今的大学生进一步比较，并探讨不同时代不同的消费观，以及原因所在）（二）调查结果分析1、随着商品经济的不断发展，家庭个人收入的不断提高，大学生的消费水平也跟着水涨船高，而大部分同学的零花钱都是月结型的,其中每个月的零花钱使用额在10001500的同学占半数以上，只有少部分的同学月零花钱使用额高于1500,而这少部分中女生占比较大的比例，原因是女生比较喜欢上网购物。零花钱滥用情况还是比较少的，以下就是月零

8、花钱支出的数据：500以下5001000100015001500以上1%38%56%5%2、零花钱的用途方面，从数据分析结果来看，大部分同学零花钱消费中所占比例最大的主要集中在饮食，娱乐，还有学习方面，但这三部分中学习所占的比例是最小的，可见如今的大学生在学习方面上的投资还是远远不够的，而在投资方面更是寥寥无几，从心智方面来讲，还是相对的不成熟，因此，树立正确的消费观对如今的大学生尤为重要，以下就是数据结果：饮食娱乐学习用品支出恋爱支出投资其他41%28%20%2%1%8%3、零花钱的来源方面，通过调查发现，大部分同学的零花钱来自父母提供、压岁钱、自己兼职提供部分等方面，当然绝大多数都是父母提

9、供，因此很多大学生不懂得“一针一线”的来之不易，钱不是用在刀刃上，这也是导致大学生可能滥用零花钱的原因，作为父母，不应该溺着孩子，要在孩子零花钱正确使用方面上多做引导和教育工作：（因为多选，调查数据合计没法100%）父母提供压岁钱自己兼职提供部分奖学金其他92%80%7%1%8%4、零花钱储存方面，在100名同学当中，大约有三分之一的同学表示月零花钱够用并且还有剩余，而在这部分同学当中选择把剩余的零花钱储存起来的则只有少数的几个同学，结果显示如今的大学生存储的意识还是比较浅薄的，以下是这部分同学剩余零花钱的使用情况：储存起来购物或请客吃饭买点学习用品其他5%24%20%51%5、另外在采访老师

10、方面，我们也进行了统计，其中大部分老师表示自己当时在大学时候的月消费额集中在500以下，其中学习方面的支出占的比例最大；在零花钱来源方面，虽然也大部分来自父母，但勤工检学，兼职方面所占的比例比现代大学生来得大；存储方面，大部分老师都表示自己存储意识还是比较强的。通过比较，我们会发现现在大学生的理财能力有待提高，没有实际的储存观念，消费观还需要正确引导。导致这种区别的原因一方面可能是我们父母那一代吃了很多苦，不愿看到孩子再吃苦，于是伸手就给钱，这样就容易导致零花钱滥用的情况；另外一方面，可能自己本身的认识还不够深刻，不知道金钱的来之不易，于是大手大脚花钱的现象就屡见不鲜了。（三）调查感想虽然在本

11、次的调查中，零花钱滥用现象还是比较少的，但是大学生作为未来祖国的“太阳”，为了使未来的“太阳”永远保持光泽，我们应该树立良好的价值观，金钱观，消费观，勤俭节约，“一针一线”当思来之不易，制订消费计划，做长远打算，好好学习。（四）调查建议（针对以上调查结果，我们对广大学生，家长及学校提出以下几点建议）1、个人方面应提倡量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；勤俭节约，艰苦奋斗Q把学习工作放在首位。2、家长方面不能事事都顺着孩子，控制对孩子的金钱提供，加强孩子开销方面的正确引导。3、学校方面应该加强思想教育工作，大力宣传如何合理利用零花钱，让学生深刻意识到钱来之不易，但也别做守财奴，钱应该花在刀刃

12、上；另外经常组织学生参加社会实践活动，体验劳动的辛苦，让学生学习树立良好的理财观念，和节约意识！（以上调查结果仅是扬州大学部分同学的零花钱使用情况，不能反映如今大学生零花钱使用状况的总体趋势）零花钱的调查报告篇3现在的生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。门口的小卖部每次放学都挤满了学生，有的买零食，有的买他们的零花钱从哪儿来？平时又是怎样支配的？为了解中的疑惑，我对班级里的60名崭开了调查。我给每个同鞋都下发了一张调查表，从调查表中我知道了，90%的同鞋的零花钱都是自己在商店里用物品和别人兑换来的，再从支配上来看50%的同鞋用零花钱来买吃的零食，40%的同鞋用零花钱来买玩俱，还有5%的同鞋

13、用零花钱来买学习用品，剩下的5%的同鞋，不让他们乱花钱。从上面的最后就可以知道，仅有10%的学生能购正确支配，合理使用自己的零花钱。并且也可以知道，现在大多数的中小学生，花钱都是大手大脚的，而且父母对这种事情。懂成这种现像的源因，据我，应该有以下几点；1、现在学生普遍庭情况不错，家长每天给学生几块钱的零花钱根本不在意。2、得到钱太容易，同鞋们不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，也不去想父母平时挣钱多不容易。3、家长太溺爱，相信自己的，只管给钱，不管钱的去路，导致孩子缺伐理财概念。4、同时学效对学生怎样合理使用钱物还缺少培育。根剧调查最后，我题出以下建义；1、每位家长都应该重视

14、自家孩子在用钱这方面的问题，而且还要晓得孩子零花钱的去向。2、同鞋们自己应该合理使用钱财，不要花钱大手大脚，毫无计划。3、父母要对孩子进行理财这方面的培育，在假期让孩子进行实践，或与父母交换身份一天，让他们能购意识到钱的来之不易，或者可利用假期的让他们做一天生意，跟着上一天班。同鞋们，每一分都是父母花十天半个月，甚至更长时间的辛勤工作获取来的，但是花钱只需一秒。我们要懂得父母的不容易，崇尚简朴的生活，养成良好的消费。零花钱的调查报告篇4随着人们生活水泮的题高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。同鞋们是怎么行使这些零花钱的呢？我在班里调查了10名同鞋（男6名，女4名）调查的内容和最终如下。

15、调查的内容是；1、你一天约有多少零花钱？2、你用这些零花钱来干什么？根剧调查统计，这10名同鞋是如此来支配零花钱的；有一位上网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已赞有500多元了；有两位同鞋主要用于买课外读物看。从上面的数据，不辘看出，能注意积攒且正确行使零花钱的同鞋仅有3名，占调查人数的30%；而其余7名同鞋（占70%）只知道用零花钱来吃喝玩乐了。为什么有这么多的同鞋不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢？究其源因主要有；1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样

16、已有瘾了3、吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到、好玩，而上网心理感到舒服。从家长和学校来找源因，主要有；1、有些家长手里有钱了，给孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老师缺少对对学生进行勤检节约、坚苦奋斗方面的培育。捅过此次调查，我认为很有必要正确引导同鞋们行使零花钱。如果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的身体有害，特别长期食用那些三无产品，有百害而无一利。因此，我建义；1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多沟通，引导孩子把零花钱用在刀刃上，可积攒起来用于订报刊、买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。