自查自整改报告(通用3篇).docx
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1、自查自整改报告(通用3篇)自查自整改报告(通用3篇)自查自整改报告篇1自5月17日全市物价系统政风行风评议动员大会召开以后,我们组织认真学习了荆门市物价局民主评议政风行风工作的实施方案(荆价发38号文件),结合保持党员先进性教育活动和本职工作实际,通过认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党和国家的路线、方针、政策和大、届三中、四中全会精神,学习有关物价工作方面的法律、法规和政策规定,对照“转变职能、服务发展的情况,改进作风,为民服务的情况,履行职责,依法行政的情况,严格管理,加强自身建设的情况,强化监督,确保工作任务落实的情况”等民主评议内容进行了认真的自查自纠
2、,应该说对我们每个物价干部促动很大,按照政风行风评议自查自纠工作的主要内容(荆价发37号文件),针对我们平时工作中的薄弱环节,确实存在一些不尽人意的地方,离政风行风评议的高标准、严要求有一定的距离。具体讲主要表现在以下几方面:SOlOO开展学校安全工作大排查自查整改报告XX中学自XX年年创办以来,积极稳妥地开展各项教育工作,进一步推进新课程改革,转变教师的教育教学观念,促进教师教学方式和教学手段的变革,实现学生学习方式的更新,培养学生的创新精神和实践能力,努力开创了XX中学教育教学工作的新局面。自遂平县教体局开展“学校管理推进年”活动以来,XX中学在校长的统筹安排下,认真学习xx县”学校管理推
3、进年”活动实施方案,依据XX中学学校管理推进年”活动实施方案的要求,从学校教育思想、办学理念、管理形式、教学质量等方面查找存在的问题和不足。XX中学还分层次地召开教师、家长、学生座谈会,发放征求意见表,广泛听取教师、家长、学生关于改进学校管理的意见和建议,并对意见和建议加以归类整理,对出现的问题限期整改。现把自查及整改情况总结汇报如下:一、办学理念方面XX中学坚持全面贯彻落实党的教育方针、政策,坚持以德立校和以人为本的原则,坚持树立科学发展观,全面推进素质教育,培养具有高度责任感和强烈荣誉感的高素质学生为首要目标。在自查中发现的问题有:1、个别教师在大型考试之前有随意占用音乐、美术、体育等课程
4、的现象。2、个别教师只注重教书而不注重育人。针对以上存在的问题,作如下整改:1、严格调课制度,对私自调课行为加以严厉处罚。2、把音乐、美术、体育等课程也纳入考试范围加以考评。3、安排每班的学习委员,认真做好学情调查,对出现的问题及时加以整改。二、教育教学管理方面XX中学以新课程改革为导向,以打造精品课堂为目标,以抓常规教学为主要手段,以精细化管理为保障,进一步聚焦课堂教学,加强集体备课,改革教学方式,树立精品理念,形成了“仁爱、严谨、博学、创新”的教风和“勤学、善思、励志、争先”的学风。在自查中发现的问题有:1、个别班主任管理班级方法不当,导致班级整体成绩进步缓慢。2、个别备课组开研讨会时有流
5、于形式的行为。针对以上存在的问题,作如下整改:1、狠抓班级管理,净化班风、浓厚学风,形成良好的班级学习氛围。(1)召开XX中学优秀班主任经验交流会,大力推广他们的成功做法。(2)每周召开一次班主任例会,对于班级管理工作中出现的共性问题加以研讨。(3)要求班主任每天利用晨会时间召开一次小型班会,对班级出现的问题及时提出要求。(4)利用座谈会、黑板报等形式进行励志教育、感恩教育,促使学生主动自学地学习。2、加强备课组建设,形成良好的教研氛围(1)要求每一备课组在集体备课后必须立即上交备课记录、教案、周周练试卷及主讲教师名单。(2)要求各备课组做到三统一,即:统一进度、统一教案、统一训练。四精,即:
6、精心备课、精心上课、精心组织试卷、精心批改作业。(3)要求每一备课组在研讨时必须讨论一个教学中存在的共性问题,并把研讨后的解决方案上报学校。(4)要求每一备课组必须认真研究教材、研究学生,真正做到因材施教。要求九年级各备课组认真研究河南中考出题动态,真正做到抬头看路。3、重视教学过程的管理,打造精品课程(1)学校领导会同级段负责人天天经巡查教师上课情况,对于巡查中出现的问题及时找教师交流,限期整改。(2)学校领导会同级段负责人定期或不定期检查每一位教师的教案、作业及周周练,并及时通报。(3)积极开展优质课评选活动,让每一位教师充分展示自己的教学才华。4、强化月月考、周周练制度(1)学校及备课组
7、积极搜集各类考试信息,加以整理归纳。(2)每一次大型考试之后,学部领导会同级段负责人参加备课组考试分析会。(3)让每一位学生准备各科错题积累本,随时对出现的问题加以归纳总结。三、教师队伍建设方面XX中学以推进素质教育为需要,以提高教师整体素质为中心,以骨干教师建设为重点,培养了一批结构合理、师德高尚、专业知识扎实、教学艺术精湛的教师队伍。在自查中发现的问题有:1、个别教师借口没有时间,不太注重专业素质的提高,使得自身教育教学水平提升较慢。2、个别教师的教学基本功不够扎实,如普通话不太准确、三笔不太标准等。针对以上存在的问题,作如下整改:1、加强师德师风建设,定期组织教师进行教育法规的学习,要求
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