我国农村中小学体育教育现状的调查研究及对策论文.docx

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1、我国农村中小学体育教育现状的调查研究及对策摘要：我国经济发展已经由高速度增长转向高质量增长阶段，关注农村体育教学质量，提高农村学生身体素质，是当前体育教学亟待关注和研究的重要课题。随着教育改革的推进，体育教学和学生的体育成绩也越来越受到重视。本文分析了农村中小学体育教育的困境，认为改变学校领导思想观念、完善学校体育基础设施、提高体育教师福利待遇、加强教师队伍技能培训是提高农村中小学体育教学质量，促进农村学生德智体美劳全面发展的重要路径，本文对农村体育教育建设具有借鉴意义。关键词：农村；中小学；体育教育；教学质量,z.,刖三党的十九大提出了乡村振兴战略，开启了建设美丽乡村的新篇章。农村发展离不开

2、学校教育，多年以来，由于城乡经济发展不平衡、资源配置不合理，造成农村教学资源匮乏，师资力量薄弱等问题，深深影响了农村学校教育的全面健康发展。虽然近年来我国农村经济发展迅速，农村教育教学质量与城市差距缩小，但体育教育发展较为缓慢，体育事业一直不受重视。作为体育大国，中国体育在国际上取得了一系列成就，但总体而言，中国体育尤其是农村地区体育发展水平仍处于起步阶段。一、农村中小学体育教育困境分析(一)农村家长教育观念落后目前农村多数家庭对体育教育的重要性认识不够，农村地区家长普遍存在功利化教育倾向，对子女有过度的期望，望子成龙、望女成凤的心态较为严重，过于强化知识教育，认为学校教育就是学习课本知识。对

3、学校开展的素质教育非常不理解,表现为排斥心理，更多地要求学校多开展文化课以保障学生的学习成绩，认为热爱体育的学生是不务正业的“坏学生，客观上为学校体育教育的开展带来了压力和负担。学校体育教育往往缺乏学生家长的支持，显得尤其乏力。如果学校、家庭教育观念不统一，将难以形成良好的教育氛围。（二）城乡经济发展不平衡乡村振兴战略的实施，使农村经济得到较快发展，同时城乡发展却仍存在较大差距。新中国成立初期我国实行的城乡二元结构，把城市人口和农村人口区分开来,造成城乡在发展上出现较大的差异性，虽然近年来国家强调城乡统筹发展，实行乡村振兴战略，但是不得不承认在乡村与城市巨大差距之下，农村发展依然落后，如今的大

4、背景之下，农村个城市的差距逐渐扩大，导致城乡二元经济结构城市的条件得天独厚，人力、精力、物力方面更是与农村不可同日而语。农村家长为望子女有良好前程，以固化的思维教导孩子，这导致了农村体育教育蜗步难移。（三）体育教育经费无保隙农村教育发展的基本条件是经费，经费问题也是农村中小学教育面临的最大问题。重文化轻体育的政绩观使得农村中小学每年在体育上的投入资金严重不足。A市各农村中小学每年的教育经费预算要同时用于多个学科、多个部门的日常运营维护，分摊到体育学科建设的经费实际上很少，而且经常被挪用到其他学科的建设上,导致体育器材器械更新缓慢、维护不足等问题突出。（四）学校领导认识不足国家一再强调要强化学校

5、体育，促进学生身心健康全面发展，并出台了一系列政策建议，学校领导的认识直接决定了这些政策的落地成效。农村中小学领导过分追求政绩，对学校的建设主要以硬性的基础设施和升学率为标准，对体育学科并不重视。作为农村中小学教育发展的“领头羊，农村学校领导的重要性不言而喻，其自身认识性的偏差将直接影响体育学科的发展，体育学科长期以来在基础教学中的处境，也主要是学校领导不重视的结果。二、解决农村中小学体育教育困境的对策（一）改变思想观念，重视体育教育农村中小学大都片面追求升学率，“重文轻体”倾向突出，学校领导在体育教学方面应当多做几番功课，深刻认识到体育教育对于推进素质教育的作用，因地制宜，明确本校体育教育的

6、总体方针。学校应根据本校情况制定合理计划，科学安排体育教学课程，完善学校体育基础设施和教学器材。然而事情并非这样理想，如今很多学校不坚守自身体育教学计划，随意更改，更有甚者减少体育课时。鉴于此，必须健全体育教育的管理方式。杜绝体育课程减少、占用的现象。必须对体育方面如今存在的问题予以重视。家长教育观念也对于学生的发展同样有着重要影响作用，但是如今家长的教育观念有待提高，认识水平较低。所以有必要在家长心中树立对素质教育的正确的教育观念，从而改变家长对于体育教育的刻板印象，增强对学生体育教育的重视，认识到五育并举的正确性和重要性。家校并施，才能让体育教育更加保质保量的开展。（二）保障经费投入，完善

7、基础设施俗话说“巧妇难为无米之炊”，由于经费和体育设施设备的严重不足，农村学校体育教学内容实际很难落实。很多农村中小学体育设施设备简陋，田径场设计不规范，没有专人管理和维护体育器材，体育器材破损、丢失等问题突出，甚至一些农村中小学以水泥地作为体育课教学场地，对学生的人身安全造成了很大威胁，体育教师在教学时必须格外关注学生的安全，因而影响了体育课堂的教学质量。体育器材、设施条件是开展农村学校体育教育工作的基础，必须加强对体育基础设施的经费投入，把学校体育专项经费纳入年度教育经费预算，并做到与教育总经费的增长实行同步增长，充分保证学校体育专项经费的落实。（三）引进专业人才，提高福利待遇加强师资力量

8、建设是提高教育水平的前提条件，农村地区无论是工作待遇还是地理交通条件都与城区存在较大差距，农村中小学本来就很难吸引人才，也经常发生人才流失现象，存在体育人才流向经济发展较好的城区的情况。经常性的教师流动必然降低教学质量，不利于学校教育的长期稳定发展，因此必须保持教师师资队伍的稳定性，教师才能全身心地投入教育教学工作中。首先要提高农村中小学体育教师的福利待遇，缩小城乡教师福利待遇差距，在教师编制比例上适当向农村中小学倾斜。同时，应摒弃对体育教师的偏见，为体育教师在评选优秀、先进教师上提供与其他学科教师均等的机会，以提高体育老师在教学工作中的积极性，促进体育教学质量的提高。（四）加强教师培训，端正

9、教学态度首先，在思想上积极引导，从根本上转变中小学体育教师的教学观念。教学观念的更新势在必行，虽说体育教育改革如今如日中天，但是在切实落地方面依然存在问题，许多老师依旧按照先前方式操作，对于体育教育种种方面的刻板观念依然未得以拔除。因此必须积极引导体育教师，在体育教育的思想上彻底转变，从根部彻底去除对于体育教育的轻视。建立目标，让体育教师积极开展其教育工作。同时加强业务培训，可以邀请体育方面的高水平教育者进行科学理论讲座，聘请对于体育教育有深刻理解的有独特造诣的一流教师对本校体育教师进行讲座式辅导，借此提高体育师资团队整体素养，丰富教学技巧，提高教学质量，增加教学水平。结语随着乡村振兴战略的实

10、施，农村体育教育迎来了前所未有的发展机遇，抓住机遇期，推动乡村学校体育发展，是乡村振兴战略的应有之义，也是提升农村群众生产生活水平和培养体育意识的有效措施。要彻底改变农村中小学体育教学的落后现状，必须加强对体育教育的重视程度。只有学校领导重视、支持，体育教师敬业、负责，才能有效促进农村学生德智体美劳全面发展，推动我国农村体育事业不断发展。参考文献任波，黄海燕.新时代体育产业助推乡村振兴的价值审视与实施路径J.体育文化导刊.2020(2)：82-88.2陈鑫林.城乡融合视野下我国农村地区公共体育资源配置的不平衡及改革取向研究J.农业经济.2018(9)：98-100.3刘毅玮，张云晶，封文波.乡村教师队伍建设中的困境与突破一一基于乡村教师对政策感知与态度的调查J.中国教育学刊.2020：95-100.4王俊文，王瞰.“十八大”以来“三农”问题研究的回顾与展望J.湖南社会科学.2018：86-91.5黄程程.我国城乡公共体育服务均等化发展的制约因素及路径选择J.体育文化导刊.2018(12)：45-49.