幼儿园小班艺术活动方案(通用32篇).docx
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1、幼儿园小班艺术活动方案(通用32篇)幼儿园小班艺术活动方案(通用32篇)幼儿园小班艺术活动方案篇1活动目的:1.辨别几种不同的声音,使幼儿对声音产生探究的欲望。2.培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。活动重点:知道不同的物体能发出不同的声音。活动难点:将相同声音的响罐配对。活动准备:1 .装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2 .按人数将幼儿分成34组。3 .录音机、舞曲音乐磁带。活动过程:一、开始部分:直观教具激发幼儿学习兴趣。1 .出示罐宝宝介绍给幼儿的新朋友。2 .出示并认识罐宝宝的“食物”沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部
2、分:操作活动引发幼儿探究。1.喂一喂指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。3 .跳一跳引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝,让他们自由地跳起来。4 .找一找启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么,并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴,在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)三、结束部分:帮罐宝宝到户外去找更多的食物,找更多的朋友。延伸活动:将幼儿制作的响罐宝宝摆放到“科学操作区”,让幼儿自由摆弄、玩耍。四、活动后的反思:在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩
3、游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。幼儿园小班艺术活动方案篇2活动目标:1、使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过儿童节的乐趣;2、锻炼幼儿的动手操作能力。3、教育幼儿
4、懂得“分享二4、对小朋友进行安全教育。活动时间:20_年5月日上午9:30一一10:45活动对象:兰铁三幼小一班全体幼儿、教师活动地点:本班教室。活动主持:董老师、黄老师、杨老师活动准备:1、发通知给家长,请家长协助支持,带来各种水果和蔬菜。2、教师对水果、蔬菜进行分类。活动过程:1、布置场地:班级桌子清洗摆成方形,铺好台毯,展示幼儿带来的水果造型。2、分类进行操作,讲小朋友分成清洗组(蔬菜水果的清洗)、制作组(蔬菜水果的切割)、加工组(水果沙拉的制作)。3、健康教育:水果有什么营养,如何正确吃水果。4、冷餐会a,冷餐会注意事项:果皮、垃圾放到盆里,注意品尝不同的水果。b,小朋友有序地洗手。c
5、,冷餐会开始。8、师生共同收拾会场。活动效果:此次活动幼儿了解了很多水果的知识,对它们的特征也有了进一步的掌握,懂得了水果中含有丰富的营养。对水果制作非常感兴趣,体验了与同学老师合作的乐趣,有利于教育幼儿懂得分享。活动延伸:提示在家里幼儿还可以用蔬菜和水果来制作和拼贴美丽的花型。幼儿园小班艺术活动方案篇3一、设计意图我班幼儿年龄普遍在3-4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展,由于小手肌肉组织发育还不够完善,因此,活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感到新鲜好玩的现象,设计此活动,发展幼儿的听觉、观察力、动手操作能力,培养幼儿对科学活动的兴趣。二、说教材1.本活动的目标是启蒙教育,主要
6、激发幼儿的好奇心和探究欲望,培养幼儿对科学活动的兴趣。2 .活动过程有趣、形象,利用拟人的方法,抓住小班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。3 .分组活动、综合活动使每个幼儿都有参与的机会,而难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展,获得成就感。三、说教法1.操作法:为了激发幼儿的活动兴趣,我采用了操作法,在适当的要求下,发展幼儿动手能力与观察力,体会探究的乐趣。2.游戏法:“游戏”是低龄幼儿活动的方法,教师在游戏中辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言,会使幼儿兴致勃勃,从而寓教寓乐。活动准备:前期知识经验的准备幼儿会听一些独特的声音。教具游戏的准备沙子、小石子、小铁
7、片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备按人数将幼儿分成34组。四、说学法1.通过可爱、丰富的可操作材料,让幼儿大胆放手操作,以此体会操作的快乐。2.在有趣的游戏情景中,让幼儿去探索,从而发展幼儿的听觉力、注意力、观察力。五、说教学程序首先,通过认识新朋友漂亮可爱的罐宝宝,引发幼儿的活动兴趣;其次,通过操作活动“喂宝宝”尝试自己制作响罐。这样的设计,幼儿没有心理压力和负担,使每位幼儿都有了动手机会和表现,在猜想活动中,鼓励幼儿运用已有的经验去猜测、去思考,激发他们探究的热情;最后,在户外活动中,深化主题,愉快的结束活动,使幼儿意犹未尽的渴望再次的活动。幼儿园小班艺术活动方案篇4活动
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