幼儿园大班家长会教师演说稿.docx

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1、幼儿园大班家长会教师演说稿各位家长朋友,大家晚上好!首先感谢各位家长朋友们对我们老师工作的信任和支持,下班后拖着疲惫的身躯来参加孩子们新学期的第一次家长会。作为彩虹（一）班的配班老师,我很荣幸可以和楚老师,朱老师搭档,一起陪着孩子们走过在XX的最后也最关键一年。我姓柯,家长朋友们可以叫我柯老师，当然若不介意也可以叫我柯珂。我毕业于XX大学实验师范学院师范专业。曾在一家少儿英语培训机构做过客服兼任助教。在那半年的工作中，我才发现自己对教育工作的喜爱,尤其是对幼儿教育的偏爱,所以我决定回到自己的专业,来到XX双语艺术幼儿园做了一名幼师。我从来不认为教育只单纯是老师的责任，同时也是家长和社会的责任,

2、是个需要大家密切合作,互相信任才能成就的伟大事业。你们放心把孩子交给我们教育,我们也相信孩子们放学回到家里,你们能在百忙中抽出点时间很好地辅助我们教学工作的贯彻和孩子们学习的巩固落实。今晚,我借此家长会,简要说下我这学期所教两门课程的基本内容,教学模式和预期目标。当然还希望和家长朋友们达成一定的关于孩子教育的共识，以及获得家长朋友们对我这两门课程的支持。洪恩英语,我教了快半年，比较自己初中到大学学英语的艰辛枯燥旅途,我很羡慕现在的孩子们,可以有这样一种集听,说,读,唱,玩于一体的适合幼儿身心发展的独特的英语。我们不会这么早把孩子带入应试教育的轨道,很死板地让孩子们去记单词，了解语法,把孩子会认

3、多少单词,作为我们工作成效的重要标准,那样太残忍,扼杀了孩子原本该活泼快乐的童年。洪恩英语更注重孩子的全面发展,尤其是听说，让孩子们通过学习后听得懂,说的出。我们的英语课堂,融入故事,单词,童谣,歌曲，舞蹈,充满活力与快乐。每节课在与孩子们进行基本的英语问候和简单对话后从欢快的英语儿歌中进入英语教学环节。引导孩子们看碟片，让孩子们学会跟着电视读英语,养成看电视学英语的好习惯。单词虽不是唯一重要目标,但让孩子们学会认读单词也是一大检验学习效果的原则。在单词的熟悉过程中，我们会用不同的方法,让孩子们在重复中学会单词。孩子们熟悉后,我们会通过游戏来巩固记忆。洪恩英语是口语化的英语,每个单元的故事环节

4、都会有日常交际语,在句型部分也有基本句型和短语。我们的目的是让孩子学会基本的日常用语,进行简单的对话。每个单元我们都有一首英语歌曲和童谣,先让孩子们明白儿歌的大概含义,然后熟悉旋律,最后让孩子们边唱边跳,真正让我们的英语动起来。一堂课在音乐中开始,也在音乐中结束,让孩子们相信学英语就是一个快乐的过程,从而喜欢英语,爱上英语,从而养成学英语的习惯,最终学好英语。综合一句话:让孩子们会认单词,可以进行简单的对话,能唱英语儿歌,培养孩子学英语的兴趣,习惯和自信。我个人认为孩子的成长,成才是个挖渠引水的过程,培养孩子好的习惯,好的兴趣,就是挖渠的过程,若用心了，方法对了,孩子最后健康成长,快乐成才就像

5、欢快的流水一样非常顺畅。各位家长:大家好！今天,为了孩子我们又相聚在一起,我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。还记得吗?三年前的今天,你们带着期盼而又担忧的心底牵引着孩子来到了幼儿园,孩子们的哭闹声,那一张张满是泪痕的笑脸,似乎仍在眼前晃动。如今的孩子们还是孩子,可是个儿长高了，知识丰富了，能力也悄然地增长了。期间有老师们的心血,家长们的付出，更有孩子们自身

6、的努力。再过两个月，孩子们即将告别幼儿园生活,成为一个小学生了，无论是家长、老师,还是孩子,心里都充满了兴奋,期待和憧憬,但不乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺利适应小学生活吗?那我可以响亮地回答你：“能”，只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那怎样做好幼小衔接呢？一、我们先来分析一下小学一年级学生普遍存在的问题：a.不能长时间的坐在座位上b.写字怕累,注意力不集中c.自控能力差,不会整理书包d.碰到以大欺小的事情,不知道如何保护自己结合教委精神,根据以上情况,我园对大班幼儿的教育活动做了相应的调整:1、为幼儿的学习态度的储备孩子从幼儿园做游戏为主

7、变为入学后的学习为主,这是一个很大的转折。现在,我发现班上小朋友仍有很多小朋友要带零食吃,而且还在上课吃;有些小朋友带玩具在上课玩等。这些习惯必须从幼儿园改掉,应该彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教育的衔接问题做了大幅度的调整教育。孩子的作息时间有了一定的改动,教育活动也有了相应的改变。让孩子们明白了小学生与幼儿园小朋友的区别。同时，我们也希望家长们回家在这方面也多多加强教育。要鼓励他们按时到校,遵守纪律,专心听讲,大胆发言,认真做作业,做个好孩子。第二天要上什么课,前一天晚上就要做好准备要带什么学具。先陪着孩子一同整理书包,慢慢地引导他自己的事情自己干,不丢三落四的好习惯。在评价孩子

8、学习成果时,要以期待的亲切眼光鼓励他们：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你今天肯定会有进步J家长朋友们,请您多一份细心与耐心,你的孩子定会一天比一天好,定会非常出色！2、为幼儿学习习惯的储备学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯。如学习用品要准备好,带齐全;认真做作业,按时交作业;保护视力,爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。不需要家长的督促就能按时起床,按时入园,进了教室就打开书本开始晨读。下课时要准备好下一节课用的课本等学习用具。学会整理自己的学习工具，保持教室里及个人卫生，回家要养成看书，自觉做完作业再出去玩的良好习惯等等，良好的习惯受益终身,我们作

9、为教育者,作为家长都有责任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们老师来督促养成,而家里的习惯就得靠各位家长的配合了。比如良好的课后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯,都需要家长给孩子营造一个安静的读书氛围。说到这儿,我补充一点:最近发现有些学生上课精神不佳,老打瞌睡。因此,提醒家长督促您的孩子在八点左右就可上床准备入睡了，睡觉前家长可以给孩子讲讲故事,或者陪着孩子一起读读童话、成语、古诗、科学知识等,让孩子养成一个良好的阅读习惯。久而久之,孩子会对阅读产生浓厚的兴趣,这不仅能丰富学生的语言,对学生以后的写作大有帮助,就目前的识字也起到了推波助澜的良效！3、学习方法的储备一方面

10、要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法,诸如:错误的执笔方法和坐姿不正确,用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一，即：眼离书本一尺;手离笔尖一寸；胸离课桌一拳头。将来,随着年级的升高,还要帮助他们学会怎样查字典,怎样划批注,怎样验算和检查作业等自学自查方法。积极动脑思考,质疑问难，鼓励他们大胆创新,越学越聪明。二、家校合作事项须知1、第一册学情分析一年级刚入学的孩子年龄小,幼小衔接跨度大,从无忧无虑的幼儿阶段一下跨入学业压力很重的小学阶段,有部分适应能力较弱的孩子一下子恐怕难以适应。再加上这套新教材文本很美,可是识字和课外阅读量要求很高，比较适合学前教育到位的孩子学习。就教

11、材而言:前半学期重点是拼音,但学拼音的同时就已经穿插了生字的认识,而且数量不少;很多孩子拼音还没学扎实,字又过不了关。因此,这段时间麻烦家长在家多多辅导孩子的拼音,每天花半小时给孩子检测我们发回去的作业。强化巩固孩子的薄弱拼音。俗话说：“万丈高楼平地起”。拼音是学习语文的基础的基础,我们要给孩子打下坚实的基础,才可能让孩子在日后厚积薄发。另外,整册教材的识字量要求400个,难度是很大的,我们会加强这方面的训练。也请家长帮一把。当然帮的方法很多，比如注重生活中识字,如食品包装袋上,标语牌上，电视广告上适时引导,拓宽孩子的识字渠道,激发孩子的识字兴趣。教材读写分流,写的要求不高,只有100个字,孩

12、子应该都能掌握的。还有计算能力的培养等等,幼儿在园这一期间,我园大班教师将努力优质的完成教学任务2、家园联系说明首先:我们要求孩子在把当天的家庭作业抄下去,完成作业后,家长签名，有意见的家长写上意见。为什么要签名？这里我解释一下：因为我们的孩子还很小,独立完成作业的习惯还没有养成,可能少了家长的监督,部分孩子就不能完成作业,特别是口头作业,在一年级作业中占的比例很大,如果没有家长督促,部分孩子容易蒙混过去,老师也无从查起,效果可想而知,久而久之孩子容易养成一种侥幸心理。再者,是自我评价。别小看这一项,是了解孩子家园表现的渠道。我们的孩子很小,还不太会撒谎,你可以让他根据自己的表现画五角星,不好

13、不画星,还可以画一颗,很好画二颗,非常好画三颗；当孩子没做好时,鼓励他做好再画星,第二天做重点检查,及时表扬,这是考察孩子行为习惯的,对培养孩子的行为习惯非常有效。其次是每天一练。家长可以根据孩子的实际情况为您的孩子安排一些活动，比如口算、听写,跳绳、拍球等,范围很广。根据自己孩子的情况家长自行为孩子安排。最后是心情日记,每天由孩子口述,家长记录。其实这也是一种好方法,孩子的进步也会很大。并能提升孩子的思维力、语言组织能力等，为将来孩子的写作打下伏笔。是老师了解孩子在家做作业情况反馈的重要渠道。我们要用好它，让它为我们的孩子发挥出最大的价值。3、接送时间的说明每天接送在操场,早上最早7:15-

14、8:00,不要太晚;因为早上是学习拼音的最佳时期。每天我都会在这段时间教读拼音,希望孩子们尽早赶上。下午4:00以后放学。来接孩子的家长不要来得过早或过迟，过早,你会等得不耐烦,过迟,孩子也等急了。来接孩子的家长请在指定地点等待,配合园内做好传染病期间的一些防护工作。接走的孩子跟老师打声招呼,这既是礼貌,又能让老师心中有个底，因为有时会出现重复来接的现象。如果您有事不能按时接或者是换人接送请给我打个电话。周一到周五禁止请假。以免耽误园内的强化训练。谢谢！最后,祝各位家长身体健康,全家快乐!各位家长：你们好！首先,我代表大三班的两位老师对你的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参

15、加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的热情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。一、总结前阶段的工作：虽然我从小班接手这个班级,我就对我们这个班级的小朋友印象很深,感到大家都很活跃,知识面也很广。这个学期一开学,这样的感觉就更加强烈了。现在就家长最关心的孩子成长情况,来说说孩子近阶段在园的表现。1、动手能力方面：自从小朋友们进入了大班后,在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子,还经常争当值日生,主动帮助老师收拾碗筷,擦桌

16、子、搬椅子等等,动手能力也强了，能独立绘画,做手工,做泥工等。2、学习能力方面：大班的各科内容都有了一定的难度,但小朋友们从以前的不肯到现在能自己看图创编故事,我们经常利用课余时间请小朋友自编自讲故事和朗诵儿歌,虽然不是比赛,可却提高了幼儿的语言表达能力,而且还培养了幼儿大胆在同伴面前表现的能力。数学方面,上阶段我们主要让幼儿通过各种生动有趣的形式,让孩子们知道相邻数,学习2、3的组成等。许多家长能积极配合我们老师,在家里教孩子做算式,使我们的教学活动能顺利进行下去,为以后的教学奠定基础。3、情绪情感方面：这学期一开学,我们就开始是请每个幼儿轮流当一回小组长,一轮结束后,请幼儿自己说说自己什么地方表现得好,哪些地方还需要改进,这样的目的在于培养他们自我反省的能力,使以后的表现可以更好。接着,我们就实行“竞选上岗”，让小朋友自己来说说，“我为什么可以当小组长”“什么地方表现地好”，这样能锻炼他们的胆量