小学生体育锻炼方式现状及创新的研究论文.docx
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1、小学生体育锻炼方式现状及创新的研究随着现代化社会人们越来越重视自身的身体健康,体育锻炼也变得越来越重要。小学生所处的学习阶段是较为关键的基础时期,在疫情背景下对小学生进行体育锻炼,可以在一定程度上提升学生的身体素质,进而间接的对学生的学习起到促进作用。从疫情背景下小学生体育锻炼的现状出发,研讨了疫情背景下对小学生体育锻炼方式进行创新的意义,以及疫情背景下对小学生进行体育锻炼方式创新的具体措施。最后对疫情背景下小学生体育锻炼方式创新思考做了总结。在疫情未得到解除之前,在教学过程中除了需要谨遵“停课不停学”的战略方针,还需要在保障自身安全的基础上,积极进行体育锻炼。体育锻炼对于小学生的意义除了提升
2、自身身体素质之外,一定程度的体育锻炼还会缓解小学生的学习压力,进而提升学生的学习效率,保障学生在身体素质较高的状态下学习,释放小学生爱玩的天性。疫情背景下,学生在网课的状态下更需要加强体育锻炼,在改善体育锻炼的基础上,进行体育锻炼方式的全新体验。一、疫情背景下小学生体育锻炼的现状在疫情背景之下,小学生进行体育锻炼存在一定的阻碍,为了保障学生的安全和身体健康,需要采取全新的思考方式,进行体育锻炼创新的全面改善,在提升学生自身安全的基础上,不影响学生身体素质的提升。(一)场地和基础设备具有局限性小学生在进行体育锻炼过程中,需要具备较为完善的训练基础设备和一定的场地,集中进行体育锻炼的时候,训练设备
3、就成了必备条件。在疫情背景下,小学生进行体育锻炼的过程会受到场地和现有设备的局限,也由于疫情的影响,学生在进行线上学习时,对于体育锻炼没有引起足够的重视,这就导致了体育锻炼的场地和设备没有进行人为的干预,从而对小学生的体育锻炼造成消极影响。(二)教师的指导不够专业在疫情期间,由于大部分期间学生处于线上学习的状态,在进行体育锻炼的过程中,教师会存在缺乏现场指导的专业程度。根据相关数据显示,在疫情期间,会为小学生提供专业的线上体育课程教学的不足40%,这也是影响疫情期间学生体育锻炼的专业性之一。线上的体育教学相对于线下的现场指导,在难度和专业程度方面都要大一些,这时候如果没有对学生体育锻炼模式进行
4、相应的改善,就会造成学生体育锻炼缺乏积极主动性,主动进行体育锻炼的学生也不会从专业的角度,得到身体素质的全面提升。(三)教师无法对学生的运动状况进行及时的了解疫情期间,学生的体育锻炼活动转移到了教师接触不到的地方,这时候对于学生的运动状况,教师只能通过线上的方式对学生的运动状况进行具体的了解,这种方式收集到的学生运动状况会处于不全面的状态,学生在体育锻炼过程中的主观能动性也会逐步下降,最终出现不自觉的体育锻炼现象。二、疫情背景下对小学生体育锻炼方式进行创新的意义在疫情背景下对小学生进行体育锻炼,一定意义上是对学生的一种保护,在增强自我免疫力的同时,也丰富了学生的课余生活。学生居家锻炼的内容可以
5、在教师的专业指导下进行。(一)提升小学生身体素质在疫情背景下,对学生的体育锻炼方式进行创新性的改变,可以让学生进行持续性的体育锻炼,进而逐步提升学生的身体素质。在现代化社会中,随着教育的改革,学校对学生的教育不仅仅局限在文化知识的教育,学生的全面发展作为教学的重点,引导着教学方向的前进。经过创新的体育锻炼方式,让学生加以应用,会让小学生的体育锻炼趣味性被激发出来,逐步增强的体育锻炼兴趣,会让学生的主观能动性得到提升,进而做到积极主动的科学合理体育锻炼。(一)丰富学生居家锻炼的内容疫情期间小学生的居家学习会存在形式较为单一的现象,将学生的体育锻炼进行形式的创新和内容的丰富,可以让学生在体育锻炼的
6、时候充满趣味性,进而达到较为良好的锻炼状态。小学生在繁重的课业压力之下,如果在体育锻炼方面没有进行丰富和拓展,就不会起到相应的减缓学业压力的作用,疫情背景下,采取的线上教学,教师就可以根据互联网的特性,开展实时的线上体育锻炼专业化指导,通过学生分享的实时数据进行居家锻炼的内容扩充。三、疫情背景下对小学生进行体育锻炼方式创新的具体措施在疫情背景下,对小学生进行体育锻炼方式的创新,可以从学生锻炼的场地和基础设施开始,在体育锻炼的专业程度上也需要进行既定的提升,只有教师和学生的配合达到了一定的程度,才能起到有效的体育锻炼目的,为学生的稳定学习状态打下较为优良的基础。(一)通过家校合作强化学生锻炼的场
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