写字教学实施方案（12篇）.docx

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1、写字教学实施方案（12篇）写字教学实施方案（精选12篇）写字教学实施方案篇1一、目标：培养学生正确的书写能力，巩固识字教学成果；培养学生审美能力，养成认真细致的意志品格，同时寓思想教育于写字教学于一体，充分体现“规规矩矩写字，堂堂正正做人”的宗旨。二、方法措施1、提高认识，加强领导。2、开展天天练活动。（1）教师粉笔字天天练，每班教室语文、数学教师按写字课本教材，应规范板书，对学生起到表率作用，学校抓好落实。（2）教师钢笔字，重点检查教案。学校把好关字体不好者不准参加优质课及优秀教案评选。（3）教师毛笔字，倡导多写勤练。（4）学生写字，要求做到“二结合”，即：练字与作业相结合,练字与修身养性相

2、结合。要求学生动笔不苟，写字必规范。坚持上好写字课，对学生作业要严格要求，精批细改。所有语文作业在原来批改方法的基础上必须圈出优秀的字来。为让低年级学生快速掌握写字技巧，提高写字兴趣和审美意识，要求先摹后临，用铅笔写规范。以上教师及学生写字情况采取平时抽查和随作业检查进行，列入量化评比。3、在考试时卷面分定为人5分，随改卷评定，计入单科成绩。三、做好写字工作的要求。1、首先从校长做起，从学校领导班子做起。2、教师人人有责，严格要求。3、处理好教学与写字的关系，二者要协调一至。4、低年级学生，平时要注重“双姿”教育。写字教学实施方案篇2为了培养学生“规规距距写字，堂堂正正做人”，为了激发学生写字

3、的兴趣，改变我校书写现状，提高老师教学的积极性，提高老师的专业素养，根据校长室的.要求，经班子讨论，特制定河天一小写字教学实施方案。一、领导小组组长:Z副组长：Z组员：Z二、书写形式要求1-2年级铅笔书写;3-6年级钢笔书写。三、具体措施（一）教师:根据教科室要求执行。在教师中开展“每周一练”活动，一周钢笔字，一周粉笔字，每周一检查。（二）学生：1、规范姿势,养成习惯。语文教学教育学生书写做到：（1）写字姿势正确。必须做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳,握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）;（2）锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体

4、字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观;作业、卷面整洁）；（3）控制书写速度。一年级学生每分钟写3-5字；二年级学生每分钟写5-7字；三年级学生每分钟写8字左右；四年级学生每分钟写10字左右；五、六年级学生每分钟写15字左右；2 .确保时间，强化训练。单周周二早上第四节学校课程为写字课，周一、三、五中午前20分钟写字（必要时可放些轻音乐），周三定为英语书写，由英语老师布置内容，管理老师监督书写，并且将写好的材料交给英语老师。老师要做好有效指导，纠正学生错误书写姿势，培养良好的书习惯，不得随意放流，不准挪作他用，与绩效挂钩。周末回家要求练字，家长评价

5、。3 .书法展示评比，鼓励先进。以班级为单位每月在班级中开展书法、作业评比，将学生作品在教室门口展示，每月25日左右检查。凡是写字等级评为优秀和进步的同学，在班级中评选“写字标兵”和“写字进步奖”，以此鼓励学生,树立学生书写兴趣。并每班于25日上报“写字标兵”6名，“写字进步奖”4名，作为校级荣誉在学校里公示表扬。学校层面也将举行书写评比，对不过关的班级限期整改。对于参加区里书写评比不过关的班级，限期整改，并取消当学期班级、指导师和班主任评优评先。希望大家一起努力，改变当前书写现状。写字教学实施方案篇3一、指导思想为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨

6、香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人,达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。二、目标任务（一）总体目标1、通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。2、通过写字教学实施方案，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。（二）具体目标1、教师目标全校教师要达到教育部关于加强小

7、学教师职业技能训练文件中提出的“三笔字”书写9点要求：掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。掌握简化字总表中的简化字，以及纠正学生的错别字。书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不1正确的执笔方法和写字姿势。分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。(6)了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。(7)了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做

8、到匀称整洁、美观大方，会指导学生写毛笔字。掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。2、学生目标一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。重点是指导学生掌握正确的写字姿势、执笔方法，学会使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规范汉字、独体字，简单的句子。巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣，写得正确、端正。在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；能规范使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度；练习用钢笔写字，学

9、会钢笔的执笔和运笔方法学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、字、词、句子。四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求。学习毛笔描红，知道使用米字格、田字格、回宫格的方法。学习毛笔仿影、描红，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法。学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法。了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系，继续培养写字兴趣和良好写字习惯。继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配。初步养成良好的写毛笔字的习惯，培养审美能力；巩固字的笔划特点、作文书写用正楷

10、钢笔誉写。写字教学实施方案篇4一、指导思想为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯,教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。二、目标任务（一）总体目标。1、通过写字教学，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。2、通过写字教学，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写

11、字教学的机制与教学方法。（二）具体目标。1、教师目标。全校教师要达到教育部关于加强小学教师职业技能训练文件中提出的“三笔字”书写9点要求：掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。掌握简化字总表中的简化字，以及纠正学生的错别字。书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔面的相同点与差别。(6)了解选帖、读帖和临摹的基本知识和要领，对书法作品有一定的欣赏能力。(7)了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生

12、的书写毛病。熟练地书写纲笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，会指导学生写毛笔字。(9)掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。2、学生目标。一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。重点是指导学生掌握正确的写字姿势、执笔方法，学会使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规范汉字、独体字，简单的句子。巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣,写得正确、端正。在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；能规范使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。三年级：能比较

13、熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、字、词、句子。四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求；学习毛笔描红，知道使用米字格、田字格、回宫格的方法；学习毛笔仿影、描红，初步掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔三种运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法；了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系，继续培养写字兴趣和良好写字习惯；继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字

14、中的搭配；初步养成良好的写毛笔字的习惯，培养审美能力；巩固字的笔划特点、作文书写用正楷钢笔誉写；知道字的结构特点，以词、句子书写为主。五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率;初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；养成良好的写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。六年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于二十个，字迹工整，行款整齐；继续学习用毛笔临帖，写得匀称，纸面干净；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审

15、美能力；小学毕业时，字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，有一定的速度;要有良好的写字姿势和执笔方法，要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔、不添笔、不改变字形；笔画、笔顺和间架结构合乎规范；写规范化的简体字，不自己造字;字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不潦草，字体不歪斜；字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当；行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当；有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写得熟练一些，做到下笔要肯定，行笔要迅速,收笔要利索，笔画线条流畅。通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度，具备正确书写汉字的基本能力。三、工作措施1、落实写字教学辅导时间。学生在校每周一至周五中午1：00-1:30为集中练字时间，并且播放轻音乐。建议语文教师或写字课教师一人到班辅导学生练字。每周写字课为练字时间、主要对学生写字技巧方面的培训讲解并辅助练习。2、建立写字质量激励机制。建立以激励学生写好字为重点的奖惩激励机制，每学期要开展各种以促进提高写字质量为目的的评选表彰活动，充分调动激发学生的积极性、主动性。还要建立针对教师的写字质量