2024辽宁专业技术人员团队建设与创新判断题目组答案大全(保证必过).docx
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1、推断题目组对“单线式思维”不符合流畅性特点。对)对“相识你自己”,是指相识你自己的情感资源,包括你的情感特点和缺点。错表层的个人信息,包括个人姓名、原来的工作部门、学历、专业、专长及个人对事物的看法、对事物价值的评价和推断。错误错不同的国家、不同的文化的团队关怀形式是相同的。对木i注的倾听方式还会给人留下“示敬重说话人”的消极印象。错长期团队是为了完成某个特殊项目设立的。对常用威逼激励又会导致人们有种担心全感错成员之间产生各种冲突,人际关系陷入惊慌局面,甚至出现敌视、剧烈心情以及向领导者挑战等,领导者应刚好将这种成员剔除出团队。对创新思维是人的创新实力形成的核心与关键。(对)错创新团队环境是创
2、新团队的灵魂。(错)对创新团队是由一群有实力的成员组成的。他们具备实现目标所必需的技术和实力,并且在肯定程度上可以优势互补。(对)错创新意识是天生的。对创建性思维是人类思维的最高表现。错打造执行力团队,关键是要打造好核心团队,尤其是团队管理层。打造学习型团队对典型的市场结构有四种:完全竞争型、完全垄断型、垄断竞争型、寡头垄断型对对调整团队成员的经济利益关系是建设团队的物质利益基础。对对于士兵型的团队成员,要尽量支持他们工作,由为他们谨慎当心,肯定不会出大错。对对于团队来说,激励大家多作生产性努力为正确。要努力做到按实力、成果、绩效、贡献安排。(对)错对于智力型的团队成员,要干脆指责他们。对发挥
3、思维的变通性特点,须要变两极式思维为中介式思维。正确对发觉问题是实力,掩盖问题是失职,解决问题是政绩。错非逻辑思维是创建性思维的关键。正确错非系统倾听不围绕特地的调相目的,不要求倾听者围绕特定问题进行持续的倾听。对非正式角色的互动是个人须要取向的,目的是满意个人交往的须要。错愤世嫉俗不属辱极心态J错)对奉行严格限制的管理观念的组织倾向于较少公开信息,而奉行主动激励的领导观念的组织倾向于更大量的信息公开。对刚性制度是隹细的、有限的。对高层较多考虑组织的远景目标,中层更多关注中期绩效,低层更可能关注当前的绩效和酬劳。错个人表层信息都是一些描述个人基本状况的信息,但这些信息一般不体现在个人简历上。错
4、)错个人利益与群体利益的整合程度是一个从高到低的连续的分布。对个人深层次信息包括个人对事物的看法、对事物价值的评价和推断。对个人执行力不等于组织执行力。二者的关系是,前者是实力,后者是平台。(对)错沟通的效果总会是建设性的,每次都能胜利。对沟通的效果最终体现在发出的信息与被接收和理解的信息的一样性方面。对沟通的主要目的可能是沟通和共享特定内容的信息和观念。对沟通是人们在互动过程中通过某种途径和方式将肯定的信息从发送者传递给接受者,并获得理解的过程。对沟通是团队成中芝间不行缺少的环节。只有沟通顺畅,才能做到思想一样,动作协调,相互协作,完成任务。(对)对构建有执行力的团度须要监督有力、肃穆活泼的
5、企业文化。对关爱是人际和谐的前提。对关切人的含义是关切和满意每个员工的个人须要和利益。对管理创新需求可以认为是人的需求的最高层次之一。对管理创新需求作为管理创新主体对某种创新目标实现的欲望,事实上是管理创新主体希望自己的创新实力能够在创新过程中得到对管理大师杜拉克说,小型团队好网球双打,两个成员中的每一个都必需主动适应队友的特性、技能、特长和短处。(对)错管理的本质不在于“行”而在于“和”错管角色与领导角色没有共同之处。错管理团队只存在于组织结构中的较高层次。对好的策略总能显示出价值。对互动可能是竞争性的,也有可能是合作性的,还可能是既有竞争,又有合作的结合。P5对错问答问题时,眼光也要先凝视
6、一下提问者,眼光应当越过人们的头顶。错激发人的心理主动性只能运用内在激励因素。对技术进步既是企业资源配置的内在变量支是一种外在变量。对对加强党员干部作风建设,生活作风建设是一个重要方面。(推断1分)p49对对简洁地说,学习型组织就是能够持续学习的组织。正确对建设团队必需实行利益整合原则,即协调团队成员个人利益与团队利益。正确错嘉奖的作用以被激励者对看利后果的追求动机为基础,而惩处的作用建立建被激励者对不利后果的躲避动机基础上。我们应当只运用嘉奖的激励方式。错对嘉奖激励对员工向新的目标冲击起到主动的推动作用。对精神嘉奖以物质嘉奖为基础。对就企业来说,一般可以根据组织系统的主要职能划分建立管理团队
7、、生产团队、营销团队和询问团队。正确对决策类型,按主体有战略、战役与战术之分。(对)错决心是团队执行力的前提。对开发团队创建力的关键,在于有效提高人才个体和群体的创建素养。对考核指标不合理是国内企业最常犯的严峻错误。(推断1分)对对理解倾听到的内容的含义是有效倾听的其次个环节。错理解倾听到的内容的含义是有效倾听的第三个环节错误对领导的激情不只是表现在语言上,还要表现在行动上。对领导是管理的一个方面,属于管理活动的范畴。(对)对领导要帮助团队成员熟识壬作环境,学习并驾驭相关技术,以利于项目目标的准时完成。对领导者更主要的任务是学会变更组织内权力的运用方式,变更对员工的评估标准体系。错对领导者是高
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