最新儿童血培养规范化标本采集的中国专家共识要点.docx

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1、最新儿童血培养规范化标本采集的中国专家共识要点摘要本共识由中国医师协会检验医师分会儿科疾病检验医学专家委员会（以下简称“专委会”）组织来自全国40家儿童医院及妇幼保健院检验专家共同编制。前期专委会在来自全国的240家医院（三级医院占86%）发放调查问卷384份，收集到被调研医院的日均血培养量、采集血培养前操作流程、儿科血培养采集的时机以及采集的血培养瓶/套数等信息。在汇总问卷信息、了解目前我国儿童血培养采集现状的基础上，专委会查阅国内外相关指南、标准和文献，充分咨询微生物检验专家、儿科感染相关专业临床及护理专家，结合我国儿科临床现状，先后4次组织专家讨论与修订,完善儿童血培养采集的临床指征、明

2、确儿童血培养采集规范，最终形成了共识文本。本共识为儿科临床血培养规范化采集提供了参考依据，为进一步提高儿科血流感染诊治能力奠定基础。血流感染（bloodstreaminfections,BSIs）是一种严重的全身感染性疾病，病原微生物在循环血液中呈一过性、间歇性或持续性存在，对机体所有脏器，特别是心脏瓣膜、关节等造成损害，严重者可导致休克、多脏器衰竭、弥漫性血管内凝血，甚至死亡”。血培养可为血流感染的临床病原学诊断提供重要依据2。由于儿童血容量低于成人，自主配合依从性差,因此，如何规范血培养标本采集、降低污染率，对于血流感染的诊断至关重要。在我国目前对儿童血培养的采集缺乏统一标准和规范，而国外

3、相关指南又难以符合我国的实际需求，因此制定本共识，以便规范儿童血培养标本采集的操作流程，为儿科临床提供血培养规范化采集的参考依据。一、适用范围本共识规定了儿童血培养标本采集的要求，适用于对中国儿童患者进行血培养标本采集与运输的指导。二、术语和定义血培养：将新鲜离体的血液标本接种于营养培养基中，在一定温度、湿度等条件下，使微生物生长繁殖的一种人工培养法1,2,3。一套血培养：从同一穿刺点采集一瓶或同时采集多瓶的血液标本4。导管相关血流感染(Catheterrelatedbloodstreaminfection,CRBSI)：是指血管内置管定植细菌、真菌后，该菌进一步导致血流感染、菌血症。本共识提

4、及的导管包括中心静脉插管、动脉插管、经过外周静脉的中心静脉插管、血透置管等5。三、血培养指征进行血培养标本采集的基本原则：当临床医生考虑患儿可能存在血流感染时，应及时进行血培养。与其他年龄段儿童相比，新生儿免疫系统发育不成熟，易于发生血流感染且与其母体感染相关性高，因此本共识对新生儿（028d）和儿童患者（29d18岁）可疑血流感染的临床指征进行分别表述。（一）新生儿（028d）血培养的临床指征包括新生儿母亲分娩时胎膜早破（18h）、疑似绒毛膜羊膜炎、白细胞增多、C反应蛋白升高、持续性发热高于38C、孕期生殖道及肛周B群链球菌定植；并且新生儿本身具有体温升高或降低，心率、呼吸频率加快，白细胞计

5、数升高（6h3d30X109L,3日龄为20x109/L）或降低（任何日龄v5xlO9L）,C反应蛋白升高（出生6h内3mgL,624h龄5mgL,24h龄10mgL）,降钙素原升高（0.5mgL）,血糖异常，病情不稳定或恶化等临床症状和体征6,7,8。新生儿厌氧血培养的临床指征：包括新生儿母亲分娩时胎膜早破、绒毛膜羊膜炎、产褥期患腹膜炎4。临床患有或疑似新生儿坏死性小肠结肠炎，慢性口腔炎，蜂窝组织炎（尤其是肛周和撕周），腹部或盆腔感染，坏死性软组织感染，不明原因的长期发热并且需氧菌血培养为阴性的新生儿患者。（二）儿童患者（29d18岁）血培养的临床指征患儿出现一种或者同时具备几种临床表现:常

6、见临床表现为发热（38）或低体温（36）,出现畏寒或寒战，毛细血管再充盈时间延长，白细胞计数增多（计数1OOX1O9L,特别有核左移”时）或减少（计数3.0109L）o严重情况下可出现昏迷，呕吐/摄入不足，血压降低，皮肤黏膜出血，淋巴结肿大，多器官功能衰竭，并伴有其他局部感染症状，例如：肺炎、关节炎、脑膜炎、急腹症、尿路感染等症状者。此外，对于有甲氧西林耐药金黄色葡萄球菌感染史的患儿，在入院后48h内应进行血培养6,7o儿童患者厌氧血培养的临床指征包括：腹内或盆腔感染、头颈部感染、脓毒性血栓性静脉炎（例如雷米尔症）和鼻窦炎、软组织坏死性感染、咬伤及穿透伤后的感染、免疫抑制、发热伴中性粒细胞减少

7、症、接受类固醇治疗患者、长期不明原因发热但需氧血培养结果为阴性的患儿6,7。四、采血时机、采血量和套数（一）采血时机采集标本的最佳时机为使用抗菌药物之前采集血培养。发热患儿可在寒战或高热前、后采集。若患儿已开始进行抗菌药物治疗，可依据临床的实际情况，在下一次使用抗菌药物之前采集标本。（二）采血套数和采血量1 .采血套数:通常情况下建议每次采集23套血培养，25d内无需重复采集，特殊情况（怀疑感染性心内膜炎或导管相关血流感染）除外。另外，对于新生儿在体重和总血容量允许的情况下，尽量采集2套血培养（一般每套血培养标本采集1瓶儿童需养瓶，如有可疑厌氧菌感染的临床指征，则需要采集厌氧血培养）；如果新生

8、儿体重和总血容量不允许的情况下，可采集1瓶儿童需氧瓶，并且建议根据临床需要同时进行脑脊液或尿液培养9,10,11。2 .采血量：采血量是影响血培养检验结果的关键因素之一，应按照血培养瓶使用说明书要求的采血量范围，尽可能多收集血量，但不推荐采血量超过该范围。参照2013年美国传染病学会与美国微生物学学会推荐的采血量和采集套数，结合临床实践，基于患儿体重“2,13,本共识推荐的血培养采血量及采集套数。3 .血培养标本采集顺序：使用注射器采集血液且血量充足时，先注入厌氧瓶，再注入需氧瓶。使用蝶翼针采血或采血量不充足的情况下，应先注入需氧瓶且满足血量要求，再将剩余血液注入厌氧瓶口0o五、血培养标本采集

9、的标准操作流程（一）采集前准备1 .采血环境的准备：为患儿和采血人员提供安静、整洁舒适、适宜操作的采血场所9。2 .采血物品的准备：血培养采集前应检查下列物料是否备齐。（1）治疗盘；（2）一次性注射器或蝶翼采血针；（3）根据医嘱准备不同类型的血培养瓶（采集前应检查血培养瓶是否在有效期内、有无裂缝、培养基是否足够、有无变质或者浑浊）；（4）消毒剂（如：70%异丙醇、0.5%葡萄糖氯己定、75%乙醇或含碘消毒剂，根据实际情况用于患者皮肤消毒或血培养瓶盖消毒）；（5）无菌棉签棉球、无菌胶布、止血带、一次性垫巾；（6）一次性医用乳胶手套、快速手消毒剂；（7）利器盒、分类垃圾桶、消毒液；（8）标识血培养

10、瓶的用品。3 .采血人员的准备：采血人员着装整洁，戴口罩，采血操作前须按照手部卫生指南（中国疾病预防控制中心）要求的七步洗手法进行手卫生14。4 .核对医嘱与患儿评估:采血人员认真核对医嘱、检验项目和患儿姓名及住院号/门诊就诊卡号等。评估患儿身体状态、穿刺部位皮肤及血液供应状况。了解患儿是否正在接受影响检验结果的相关治疗，评估患儿是否处于血培养标本采集的最佳时机。告知患儿或陪同人采血目的、操作方法、配合方法，并取得配合。（二）血培养标本采集流程应严格执行血培养标本的无菌采集程序，具体采集流程如下。1 .患儿准备：在保证安全的情况下，帮助患儿采取舒适的体位。2 .血培养瓶消毒：去掉血培养瓶外盖，

11、不能打开内盖,用70%异丙醇或75%乙醇浸渍棉签/球擦拭消毒培养瓶顶部（禁用含碘消毒剂），待其干燥6,12。3 .静脉穿刺点选择：选择采血部位找到合适的血管，必要时可使用止血带。对于新生儿及小于4个月的婴儿行颈外静脉和头皮浅静脉采血，可采取侧卧位；3岁以上的儿童多行肘正中静脉或贵要静脉穿刺采血，以坐位采血为最佳。4 .采血人员手部消毒：佩戴一次性医用乳胶手套，使用快速手消毒剂清洁双手1遍，仔细搓擦至手背、手心、手指等各处，12min直至溶液完全挥发即可。5 .患儿皮肤穿刺点消毒：从选定的静脉穿刺点螺旋向外环形画圈消毒，消毒区域直径达3Cm以上。每一次擦拭都使用新的棉签，总擦拭时间为l-2min

12、,待擦拭部位干燥后进行皮肤穿刺。具体消毒剂选择与消毒步骤如下6。2个月以内（含2个月）患儿：70%异丙醇消毒后自然干燥；或75%乙醇棉签/球消毒30s后，再用第二个75%乙醇棉签/球擦拭6,等待完全干燥。2个月以上的患儿：采用一步法或三步法消毒。一步法：0.5%葡萄糖氯己定作用30s;或70%异丙醇消毒后自然干燥。三步法：（1）75%乙醇擦拭静脉穿刺部位，待干30s以上；（2）1%2%碘酊或10%碘伏擦拭静脉穿刺部位,碘酊作用30s或碘伏作用90120s;(3)75%乙醇脱碘60s,待挥发干燥后采血。注意事项：若使用含碘的消毒剂，一定要脱碘后再采集血培养。因含碘消毒剂可能导致新生儿亚临床甲状腺

13、功能减退，新生儿禁止使用5,16。葡萄糖酸氯己定不可以用于2个月以下的婴儿进行皮肤消毒。6 .静脉穿刺与注入血培养瓶：使用一次性注射器或蝶翼针进行静脉穿刺采血，注入血培养瓶。如果使用一次性注射器采血，直接进行静脉穿刺，收集标本。如果使用蝶翼针采血，推荐同时使用蝶翼针配套的采血适配器采血。采集过程中保持血培养瓶直立，按照瓶子上的刻度线准确采集血量。注入血培养瓶后，轻轻上下颠倒几次，使血液与培养液充分混合，以防血液凝固。并在培养瓶上标注唯一标识。7 .止血：在针头从静脉移除后，将无菌棉球贴或敷料覆盖穿刺部位并按压(一般按压35min,高血压、出血异常或正在采取抗凝治疗等的患者需要按压5min以上）

14、17,以防止静脉淤血。8 .第二套血培养采集：采集第二套血培养时需更换穿刺点，重复上述37步骤进行采血。9 .采血后患儿的安抚：采血后帮助患儿采取安全舒适的体位，同时观察患儿有无不适，向患儿或陪同人告知采血后注意事项。10 .采血后物品整理：整理好采血使用物品，并对废弃物进行分类处理。11 .标本保存和送检：血培养标本采集后室温保存，并尽快送检6。（三）注意事项推荐直接采集静脉血，不推荐采集导管血用于血培养（除非需评估该导管导致的相关性血流感染的情况）6o推荐单独采集静脉血进行血培养，如果与其他检测项目同时采血，应首先采集血培养，以避免污染。为了避免采集者手部污染采集区域（即使戴着手套），一旦

15、患儿静脉穿刺点皮肤消毒后，不要接触采集部位。在穿刺前或穿刺期间，如需固定静脉，可戴无菌手套操作，以便防止静脉滑动。将血液直接注入血培养瓶，中途不要更换针头。不可将抗凝血注入血培养瓶。应按照血培养瓶上标注的采血量采集血标本。因为血培养瓶的负压较大，容易造成过量采集，因此采集者在使用蝶翼针采血时需将血培养瓶直立，并实时观察采集量，切勿过量采集！进行厌氧菌培养，需先排空注射器前段空气后再将血液注入厌氧血培养瓶。六、血培养瓶保存与运送血培养标本在采集后应及时送至实验室，立即孵育或培养。运送条件要符合生物安全要求，室温（不低于18）运送。如果运送延迟，血培养瓶应置于室温保存，切忌冷藏或冷冻。七、血培养标本核收和拒收如发现血培养瓶标识错误或没有标识、破碎、损坏、渗漏、凝血等情况,应及时与临床联系予以拒收。当发生采血量不足、血培养套数或瓶数不满足要求的情况，实验室可以接收标本但需告知临床医生，并在报告单上标注。八、特殊情况下的血培养采集（一）怀疑感染性心内膜炎患儿的采血方法对所有出现不明原因发热同时伴有病理性心脏杂音、心脏病病史或心内膜炎病史的患者都可以进行血培养。多数的感染性心内膜炎相关菌血症均为持续性菌血症，应立即进行血培养，不需要在发热周期的特定阶段进行血培养，以避免延误治疗。对怀疑感染