七年级“极限飞盘的学练与比赛”主题大单元教学设计.docx

《七年级“极限飞盘的学练与比赛”主题大单元教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级“极限飞盘的学练与比赛”主题大单元教学设计.docx（1页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、七年级“极限飞盘的学练与比赛主题大单元教学设计Ol指导思想以“立德树人为根本任务、以健康第一”为指导思想，以培育学生体育核心素养为教学目标。在大单元教学设计过程中，遵循“以学生为主体、“教师为主导的原则，从大单元设计设计到教学实施的各个环节，始终以学生发展为中心，重视学生的主体地位。本大单元教学内容属于新兴体育运动类项目，也是当下流行的体育运动，极限飞盘特别强调学生跑动起来和同学之间的配合练习，在教学活动中创新教学方法，激发学生的学习兴趣和练习的欲望，让学生在学与练的过程中既掌握知识技能又能陶冶情操和促进能力发展，同时在“赛的过程中注重学生的探究精神，合作意识，交往能力，从而促进终身体育习惯的

2、养成。02教材分析新兴体育项目是指“在国际上比较流行，国内新创或国内开展不久的，深受青少年喜爱并适合在学校开展的项目。“新兴体育项目所具有的时尚性、休闲性、娱乐性、健身性、实用性，不仅在教学层面对传统运动项目资源的有效补充，而且是满足现代青少年学生对运动时尚追求的有效手段。学校体育适当引入新兴运动项目，不仅有利于教师形成“人无我有”的专业优势，而且有利于学校形成运动性、创造性的体育特色。但是，新兴体育项目出现的时间短、教学方法少、学生基础薄弱，且对场地器材要求高，这都增加了新兴体育项目在学校体育中普及和开展的难度。因此，学校要根据场地器材、师资、学情等实际情况，循序渐进地开展新兴体育项目。飞盘

3、运动是我校的引入的新兴运动，巧妙的将力量、速度、技巧和团队配合融为一体，能更全面的提升学生的身心素质。经过教学实践，本课程深受学校师生的喜爱。03学情分析体育教学不能只关注学生身体上的锻炼和体育中考成绩，也要注重学生们品德上的打磨，学校体育要为学生的“终身体育服务。体育本质在“育，不在体，中考的40分只是促进学生全面发展的指挥棒，而不是仅仅作为分数让学生取得成绩，我们要关注学生的成长，让学生有兴趣、有爱好、有正确的运动习惯。让学生在阳光下奔跑，在操场上享受运动流汗的酣畅淋漓，在这个过程中培养学生良好的运动习惯，要激发学生对体育运动的热爱，帮助学生掌握一两项运动技能，养成良好的运动习惯，为培养出

4、一个阳光自信的新时代创造者和接班人奠基。初一学生处于身体增长的关键期,身体在慢慢发育，个体形态发展差别较大,男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动。且男生与女生之间也因为身心成长的差异，变得不愿意或者不好意思再到一起进行体育锻炼。如何调动女同学的运动兴趣，如何帮助学生打破性别差异上的隔阂，让青春期的男生、女生对运动感兴趣并主动参与，这是我们要解决的主要问题,经过考察，发现“飞盘运动能有效解决上述问题。其简单易学，无身体接触，有团队配合和个人展示，其运动强度也符合初一男、女学生的需求。学生可以在玩中学，不断提高学生的身体素质，促进学生运动习惯的养成。在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力。飞盘运动中的传接、跑动等配合，进行学练，既可以提高学生的体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本主题大单元学习在组织教学环节要突出学生学练的自主性，又要重视对移动传接配合学练全过程的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。04设计思路05学习内容结构与课时分配06大单元学习计划七年级极限飞盘学练与比赛主题大单元学习计划（18课时）