一年级美术2023-2024学年度下学期教学计划含教学进度安排.docx

《一年级美术2023-2024学年度下学期教学计划含教学进度安排.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级美术2023-2024学年度下学期教学计划含教学进度安排.docx（5页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2021-2022学年度第二学期灵木赦等计划班级：一年级学科：美术教师：时间：2024年2月12日兴唐市兴唐镇兴唐小学学 生 基 本 情 况 分 析本班的孩子们非常可爱，很讨人喜欢而且大部分学生聪明好学，上进心较强，课堂语言表达能力也很不错；部分同学头脑灵活，课堂上回答问题总能说到点上。对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期

2、狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现“（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的

3、学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述“（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、教材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣

4、，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语学言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，目陶冶高尚的审美情操，完善人格。1、（1）感知各种随意形状。标（2）认识和运用各种平面形、常用色。（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

5、（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色彩美、形状美的能力。3、（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。教材重点：教1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。学3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。重5、学习有关美术的基本知识和基本技能。6、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。点难点：设计和应用：难尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的

6、各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。点欣赏和评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合和探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。教学措施1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3 .选择富有

7、儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4 .注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。5、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。教学进度表周次教学内容活动安排11课总结上学期考核情况22、3课观察雨和云34课45课56课61、8课79课进行拓印810课911课1012课11期中质量监测1213课爱护环境1314课1415课1516课1617课爱护树木1718课1819、20课1921课2022课21期终质量监测