【部编版】六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计.docx

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1、人教部编版道德与法治六年级下册2.1 宽容让生活更美好教学设计课题2.1宽容让生活更美好核心素养目标政治认同：体会宽容对人的身心健康、社会和谐的重要意义。道德修养:懂得宽容也包含对他人的包容，了解不包容现象对生活的影响,认识到人与人之间是和而不同的，对他人应持包容态度，不应强行一致。责任意识：学会宽待、原谅他人，同时也能区分宽容与纵容，理解宽容不是无限度、无原则的。教学重点宽容的重要性及原则。教学难点换位思考，学会宽容，特别是原谅伤害自己的人。教学准备教师准备：六年级大部分学生已步入人生第二个生长发育高峰期，身心都有巨大变化，在对待他人、与人相处时，情绪有时会过于激动，遇事不够冷静，容易产生矛

2、盾或冲突。因此，对学生进行宽容教育尤为重要。学生准备：想一想生活中你感受到哪些宽容的行为？并说出你的感想。教学过程1 .新课导入同学们，你们喜欢旅行吗？你们喜欢去什么样的地方旅行呢？（学生简单交流）老师和你们一样，也喜欢旅行。在旅途的过程中，每一次的旅途都会有不同的收获，都会有不同的感触，有的时候感觉到自由，而有的时候会感觉到一些孤单或者是心酸。这节课，就邀请同学们和我一起了解、感受“宽容城和计较城”这两个城市吧。2 .新知呈现与操练第一站：计较城里面没有“宽容，只有计较”，人们的生活会是什么样的呢？去听听他们的故事吧。（出示故事）【事例一：小伙伴将我撞倒】提问：你们如何看待这位妈妈的做法？学

3、生交流：小伙伴在一起玩难免发生这些小事故，小伙伴不是故意的，而且主动道歉了。这位妈妈不宽容，而是指责，甚至和爸爸妈妈争吵，有可能损害两个小伙伴的友谊。【事例二:朋友摘橘子】提问：你们如何看待邻居的做法？学生交流:橘子是邻居辛苦种的，不应该随便摘。邻居不宽容，邻里之间就会产生矛盾。【事例三：捡垃圾的老人刷蹭车辆】提问：你们如何看车主的宽容做法呢？学生交流:自己的车被刷蹭了一定很心疼，可是，这个车主让老人赔钱，老人没钱赔偿，大吵大闹，生活不和谐。听了这些故事，你们有什么感受？教师：人与人之间针锋相对，关系紧张；社会也是戾气十足、自私冷漠，你们愿意在这样的环境中生活吗？大家都不愿意，刃峨们加快脚步，

4、赶紧去宽容城吧。第二站：宽容城【事例一：小伙伴将我撞倒】提问：你们如何看待这位妈妈的做法？学生交流：小伙伴在一起玩难免发生这些小事故，小伙伴不是故意的，而且主动道歉了。谢谢这位妈妈的宽容。看来，面对别人无心犯的错，学会原谅别人是一种宽容。【事例二:朋友摘橘子】提问：你们如何看待邻居的做法？学生交流:橘子是邻居辛苦种的，我不应该随便摘。但是邻居没有和我计较，还提醒我要注意安全，邻居很和善。宽容让我们学会和睦相处。【事例三：捡垃圾的老人刷蹭车辆】提问：你们如何看车主的宽容做法呢？学生交流:自己的车被刷蹭了一定很心疼，可是，这个车主不但没有让老人赔钱，还看到了他的优点，我觉得这个车主很尊重老人，也很

5、大度。宽容让我们学会宽以待人。严于律己，宽以待人，这是一种宽容。宽宏有气量，不计较也是一种宽容。小组探究：同一彳牛事却又如此差异的结局，结合这几个事件思考以下问题。思考：1、同一事件为什么会出现差距这么大的结局？2、你希望去宽容城居住还是计较城居住？说说你的理由？3、结合实例想一想，拥有一颗宽容的心，应该具备那些行为品质？教师：听说“宽容城的三大法宝让市民们更加宽容。接下来我们要游览”宽容城三大风景区,从中找找答案。(1)静心泉我们身边没有“静心泉，怎么让自己静心”呢？传授静心小秘方：深呼吸、运动、听音乐、欣赏风景等，小结：只要是能将你的注意力从当下的愤怒中转移走，让自己心情平静下来的都可以。

6、(2)包容镜师：想要打开包容镜，需要两把钥匙，一把叫作反思，反思自己的缺点和不足，想想对别人要求苛刻是否合适；一把叫作换位思考，把自己当成对方，设身处地地想想他(她)的心理感受，有助于我们更好地包容、谅解他人。(3)礼让亭师：进入“礼让亭有神奇的一条咒语，叫作退一步海阔天空。如果你能做到遇事先退一步，待人相互礼让，你就掌握了宽容的又一秘诀了。师：学会了宽容小妙招，同学们想试一试吗？如果刚才计较城”里的妈妈、邻居和车主也来游览了“宽容风景区，学会了宽容，故事会有什么样的结果呢？【事例一：刘青欺负同学】(1)提问：请你想一想，班主任的做法是否过于严厉?冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？(2)学生

7、交流：学生1:班主任的做法是正确的。学生2:宽容是有底线的,冒犯他人人格和尊严的行为应受到惩罚。【事例二：董轩玩火】(1)提问：同学们，请你想一想：如果家人不严格要求董轩,而是纵容他玩火，可能会导致什么后果？(2)学生交流：学生1：宽容不是无限度的,如果这次玩火不严厉处罚,那就是一种纵容。学生2:以后董轩可能会再次玩火,从而引发严重的后果。【中华人民共和国刑法第一百一十四条】所以，宽容不是无限度地纵容和姑息迁就,而是有限度、有原则的。对于那些突破底线、违反原则的伤害必须严肃对待和处理。3.巩固拓展课后任务：宽容”设计院宽容能让人心情愉悦、身体健康，还能让人际和睦、社会和谐。总而言之，宽容能让我

8、们的生活更美好！现在，我们来到了最后一站宽容设计院，为改造计较城”出一份力。发挥出你的聪明才智，想一想,写一写。4.总结宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心平和、安定,让我们生活得幸福、愉快。板书设计1 .静心、包容、礼让。2 .和谐、友善的社会生活环境，内心平和、安定，生活幸福、愉快。3 .宽容有限度、有原则。课后作业1 .完成本课时对应的练习题2 .宽容设计院，为改造计较城”出一份力。发挥出你的聪明才智,想一想，写一写。人教部编版道德与法治六年级下册2.2 和而不同教学设计课题22和而不同核心素养目标政治认同：体会宽容对人的身心健康、社会和谐的重要意义。道德修养：懂

9、得宽容也包含对他人的包容，了解不包容现象对生活的影响，认识到人与人之间是和而不同的,对他人应持包容态度，不应强行一致。责任意识：学会宽待、原谅他人，同时也能区分宽容与纵容，理解宽容不是无限度、无原则的。教学重点理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点等的包容，逐渐养成尊重、宽容的人际交往品质。教学难点正确理解宽容是在立足自我、尊重规则的基础上悦纳他人。教学准备教师准备：六年级学生人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，已经初步具有一些与其他社会成员打交道的经验，对国内、国际事件也产生关注的兴趣。帮助其学习尊重、宽容的基本人际交往品质，有助于其更好的理解社会、融入社会。学生准备：想一想

10、生活中你身边有哪些因意见不一致而导致不愉快的事件？并说出你的感想。教学过程1 .新课导入同学们，上节课我们参观了宽容城和计较城，了解到了宽容对于生活的意义；我们消灭了心中的三条情绪虫，平息了怒气，放弃了报复，懂得原谅他人;我们还通过一些事例和相关法律，了解了宽容的限度和原则。视频播放：国学小经典一和而不同的故事生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和谐相处，尊重他人的不同，是宽容的必修课。这节课，就邀请同学们和我一起走进一和而不同吧。2 .新知呈现与操练活动一：初识和而不同一六年二班发生了什么事边思考：六年二班的战火因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响

11、？为什么谈爱好能引起战火呢？学生交流：有人不赞同别人的爱好，并且贬低、讥讽别人的爱好。有的人总想让别人与自己一样，看不惯别人的不同。有的人总认为自己的想法是正确的，听不进去别人的意见。想一想：六年二班的同学在讨论自己的兴趣时候，应该怎么做呢？学生交流：要尊重他人的不同兴趣，不能贬低、讥讽别人的兴趣。（尊重不同的观点）人与人之间是不同的，不同的性格、不同的特长、不同的身体状况、不同的家庭环境都会使人有不同的兴趣爱好，不应要求所有人的兴趣爱好都一样。（包容不同的观点）不是所有的事情都有对错之分的，在这件事上可以有多种看法，健康有益的兴趣爱好都是对的。（包容不同的观点）当同学们产生分歧的时候应该调整

12、情绪，客观、大度、合理的解决分歧，可以展开规范、友好的辩论赛。（合理解决分歧）要相信集体的力量，某个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才能全面。有的人认为玩电子游戏可以锻炼反应能力，有的人认为玩电子游戏会损害视力、耽误学习。综合他们的观点来看，我们可以适度的玩电子游戏。（合理解决分歧）总结：人无完人，自己的观点也不一定是对的，应该包容不同的意见，集思广益。应该意识到人与人是和而不同的。活动二:探究和而不同你身边是否有不包容他人观点（兴趣、风俗、文化）或者不被别人包容的经历？（可以是个人亲身经历过的，也可以是自己看到的他人之间发生的事情。）请在小组内说一说，议一议。事例一：

13、父母之间不宽容彼此观点我不喜欢打篮球，爸爸让我参加篮球训练班。爸爸认为打篮球能锻炼身体，我参加篮球训练班以后就能喜欢打篮球了。妈妈直接否定爸爸的观点，她认为，我不喜欢篮球，就没必要参加篮球训练班。他们谁都不同意彼此的观点，两个人争吵了起来。他们好几天都没有说话，家里没有欢笑，我们心情都很郁闷。他们不具备和而不同的品质。爸爸自以为是。妈妈看不惯爸爸的行为。他们应该这样做：如果他们能做到和而不同，妈妈就会尊重爸爸的想法。爸爸也会理解妈妈的想法。他们可以一起来征求我的意见。事例二：甥口同桌不宽容彼此的观点学校将要举办运动会,我和同桌选择参加比赛项目。我认为应该自己想参加什么项目就参加什么项目，我同桌

14、认为老师让参加什么项目就参加什么项目。我看不惯他的想法，一天没搭理他。我们一天都心情不好，影响学习。我认为自己的想法最重要，我同桌认为应该听老师的话。我们都没有做到和而不同。我们都应该先向老师说明自己想参加的项目，然后再请老师根据班级的需要，适当安排。既不能固执己见，损害集体的利益，也不能人云亦云,没有自己的想法。遇到分歧我们可以向老师请教，不应该起冲突。视频播放：和而不同出处君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。活动三:体悟和而不同除了这些兴趣爱好、观点看法的矛盾外，在世界上还有更多让人心痛的因不同而被特殊对待的事件。比如：种族歧

15、视、性别歧视、地域歧视我们一起来看看吧。播放视频:奥斯卡获奖影片绿皮书片段思考：面对他人的不同时，我们应该怎样对待？对于各种歧视，你怎么看？当与别人意见不同的时候，应该想想他为什么会有那样的想法，尝试去理解并包容他的观点；大度、合理地解决分歧；端正立场，和而不同，不能损人利己，也不能人云亦云。真正做到和而不同、平等相待。材料：新冠疫情暴发以来，部分感染的病人以及医务人员经历了一些不友善的遭遇；国际上，中国公民以及亚洲广大人民也遭遇了一些敌意和不公平的待遇。新冠病毒仍在全球肆虐，希望大家停止歧视，给不幸感染者和受到疫情影响的人多一些尊重和包容。教师：面对生活中的不如意，不妨多一些宽容，少一分计较,世界将更温暖。你若温柔以待，世界便春暖花开！3.巩固拓展从我做起，多些宽容，世界更有温度。尊重各民族不同的文化、风俗和生活方式，各民族都在我们这个大家庭中和谐交融。在国际交往中，我们也积极同各国友好交往，坚持合作共赢。4.总结宽容，是一个无所不能的