【关于柳州市S县农村体育课程开展现状的调研探析报告（数据论文）10000字】.docx

《【关于柳州市S县农村体育课程开展现状的调研探析报告（数据论文）10000字】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【关于柳州市S县农村体育课程开展现状的调研探析报告（数据论文）10000字】.docx（14页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、关于柳州市S县农村体育课程开展现状的调研分析报告引言11研究对象与方法11.1 研究对象11.2 研究方法12研究结果与分析22.1 教学现状22.2 教学的师资现状62.3 体育场地现状92.4 学生体育课学习现状92.4.3影响小学生参与体育运动的因素103结论与建议123.1 结论123.2 建议13引言我国是一个农民大国，因为种种原因，农村在经济和精神文明方面落后与城市。特别是农村在教育方式，常常被忽视学校教育，甚至出现边缘化。但是，随着我国的经济发展,我国农村教育迎来了新的契机,农村教育也逐渐被重视起来。小学阶段的体育重要性和中学阶段还有些差距，因为小学体育没有考试，这就导致很多小学

2、体育课发展的并不理想，再加上学校奉行着“安全第一”的口号，往往忽略了小学阶段的体育教育，这对于我国少年儿童的身体发展是极为不利的。本文的研究建立在实地考察和问卷调查基础上,分析了柳州市S县农村小学的体育教学现状，找到影响农村小学体育发展因素，提出建议，以期为柳州市S县农村小学体育教育的发展提供参考。1研究对象与方法1.1 研究对象本文的研究对象是柳州市s县农村小学的体育课。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法在文章写作之前，通过在学校图书馆和互联网上查阅了有关农村小学生体育课发展现状的有关文献和资料，并将这些文献和资料进行了整理和分析，为本文的写作打下了坚实的基础。1.2.2 问卷调查法本文

3、采用了问卷调查法进行了分析，选取了柳州市S县的四所农村小学，选择130名小学生，对他们展开了调查，收回128份问卷，回收率98%,有效问卷120份，有效率为92%。同时，选取了柳州市S县四所农村小学的体育教师展开调查，共12名，回收12份，有效问卷11份，有效了91.67%。1.2.3 访谈法在调查问卷时，为例确定研究的目标，以及内容，对校长、体育教师展开了访问，以便更加了解农村小学，体育课程的真实情况。1.2.4 实地考查法通过实地考察，掌握柳州市S县农村小学的情况，例如：地理位置、交通、教学环境、体育场地等情况，为课题的研究提供了大量资料和依据。125数据统计法在收集数据之后对数据进行了分

4、析和整理，将数据填写在Excel表格中进行计算和分析，为本文进一步得出结论做好铺垫，提供一定的数据支持。2研究结果与分析2.1 教学现状2.1.1 体育课开设情况及分析（1）课时情况因为体育教学比较特殊，需要在户外的环境中进行，所以体育教师工作较为辛苦。我国教育部规定了小学体育教师课时情况，每周课时不少于16节。就柳州市S县农村小学的体育教师们来说，他们的工作时长如下表所示。表5柳州市S县农村小学体育教师每周课时量情况表（N=II）9课时以下1012课时1315课时1618课时19课时及以上一人数（单位：人）3323（F占比（单位：）272719270由上表5可知柳州市S县农村小学体育教师每周

5、的课时数量情况，有3位教师的课时在9以下，占27%;有3位教师每周课时是10-12节，占27%;有2位教师每周课时是13-15节，占19%;上课数量是16-18课时的人数为3人，占比为27%,上课数量是19课时及以上的教师人数为0。体育课老师不仅负责体育教学，还会服务学习早操、课间操等，一些条件好的学校，还会带训练对，体育课过多会导致体育教师体力不佳。但是如果课时较少，学生们得不到良好的体育教学。（2）体育教师情况体育教学的工作特点要求教师有着充沛的精力，如果体育教师的体力不佳将会影响课程的教学效果。但是在对柳州市S县农村小学体育教师进行调查的时候发现，有些体育教师并不是专职体育教师，其在教授

6、体育课的时候，缺乏专业知识，导致学生伤病的发生。（3）体育课程占用情况表6柳州市S县农村小学体育课程被其他课程占用的情况表（N=120）经常有偶尔有基本没有从来没有人数（单位：人）54361911占比（单位：%）4530169如表6,通过对柳州市S县农村小学的120名小学生进行调查发现，其中有54名小学生认为经常有体育课被其他课程占用的情况，这样的人数占总人数的45%,还有36名小学生认为这种情况会偶尔发生，占比为30%,还有19名小学生认为基本上不会发生体育课被其他课程占用的情况，同时有11名小学生认为体育课从来没有被占用过，所占比例为9%。有时候体育课会因为天气原因停上，但是大多数因素还是

7、由于其他任课教师占用了体育课。从以上比例中可以知道有近半数的小学生经常会遇到体育课被其他课程占用的情况。现在青少年的学习压力大，但是每周不多的体育课还是会被占用，这对于小学生心理和身体的发展都是不利的。2.1.2 体育课程教材使用状况及分析小学阶段中，体育课程也是很重要的，德智体美劳教育是相连的，才能推动小学生的身心能够全面的发展，而体育课程能够让学生的身体更加健康，增强学生们的体质。在对柳州市S县农村小学的小学生进行调查时发现，在体育教材的选择上，大部分学校都选择了体育与健康。表7柳州市S县农村小学体育课程使用教材情况表（N=Il）体育与健康体育与健康结合校本体育教材校本体育教材随意选材人数

8、（单位：人）10001占比（单位：%）90.9009.1通过上表7可知，在柳州市S县的农村小学中，大部分小学生使用的教材是体育与健康，占比为90.9%,有的小学生在上体育课时教师是随意选教材的，占比为9.1%o这说明了柳州市S县的小学并没有根据学校的实际情况开发符合本校的体育发展教材。2.1.3 体育教学计划和执行情况及分析对于体育老师来说，体育教学计划是一种，教学进行的要求，在教学计划的制定上,将学生的身心发展特点和学校现有的条件相结合,是体育老师应该做的。保质、保量的完成体育教学目标，与一个良好的体育教学计划，分不开关系，课时体育教学计划、单元体育教学计划、学期体育教学计划、学年体育教学计

9、划,这几个方面,是制定体育教学计划的项下分类。针对教师的体育教学计划的调查,为了数据统计的便利性，本次分为五个类型，很完善、较完善、一般完善、较不完善和非常不完善，具体情况如下表。表8柳州市S县农村小学体育教师教学计划和执行情况表（N=H）很完善较完善一般完善较不完善非常不完善人数（单位：人）00452占比（单位：%）00364519通过上表8可以看出，柳州市S县农村小学的体育教师准备和执行教学计划的时候并不是很好，其中认为自己准备教学计划较完善和非常完善的人数为0,一般完善的人数为4人，占比36,较不完善的人数为5人，占比为45%,认为自己教学计划非常不完善的人数有2人，占比19%o有些体育

10、教师不是完全没有自己的教学计划，而是准备了教学计划，但是在执行的时候发现并不顺利。因为依据体育课的特点，很多教师在授课的时候通常不会根据教案来进行，而是根据自己的想法来进行上课。其主要因素就是柳州市S县农村对于小学体育课的监管力度小，不在乎体育课质量的好坏，造成了教师在执行教学计划的时候只是做表面工作。2.1.4 体育课教学内容状况及分析在对柳州市S县农村小学的体育课程进行调查时发现,其授课方式比较单一,主要进行的活动是自由活动、跑步以及游戏。由表9的数据可知，柳州市S县农村小学的体育课程缺乏规范化管理,没有按照国家的标准来开展这个年龄段可以增强其体质的活动。表9柳州市S县农村小学体育课程内容

11、情况表（N=I20）自由活动跑步游戏体操武术球类活动其他人数（单位：人）36242441319占比（单位：%）30202031116社会在不断进步和发展，国家逐渐对青少年的身体健康关注起来，因此在各方面对于体育文化的宣传力度也在不断扩大,体育教学在中小学中的地位也越来越高，有越来越多的学校开始重视起体育教学来。从表9中可以看出柳州市S县农村小学课程开展的不同课程内容的情况，其中在体育课上自由活动的比例最多,人数为36人，占比为30%,跑步和游戏占比位于第二，人数均为24人，占所有人数比例的20%,之后是其他类型的活动，人数为19人，占比为16%,其次是球类活动，人数为14人，占比为11%,最后

12、是进行体操武术的小学生，人数为4人，占比为3%。表明在小学的体育课堂中，自由活动仍然占有相当大的比重。农村小学在上体育课是往往是进行训练，内容较为单一，并且也未对学生体育成绩做出要求，大部分学生在上体育课时都是自由活动。2.1.5 体育课组织形式在进行体育教学的时候,体育教师采用什么样的组织方式对于其教学效果来说会产生很大的影响。在一般情况下，组织方式可以分为放羊式体育教学、自由组合、兴趣组合。表10柳州市S县农村小学体育教学使用方法表（N=120）放羊式体育教学自由组合兴趣组合人数（单位：人）773211O-占比（单位：）64.1726.679.160通过上表10可知，柳州市S县农村小教学中

13、教师使用最多的方法就是放，羊式体育教学，选择此项目的学生有77人，占比64.17%;之后是自由组合，人数为32人，占比26.67%,之后是兴趣组合，人数为11人，占比为9.16%,很少有教师采用兴趣组合的方式来上课。之所以会产生这样的结果和柳州市S县农村小学阶段，没有体育测试，这就让大多数教师在上体育课的时候不会对小学生做过多的要求，只是保证小学生的身体安全就可以。这样一来，就导致了柳州市S县农村小学的体育教师不清楚学生的兴趣爱好情况，采用体育组织方式大多数集中在放羊式的体育教学方法上。2.2 教学的师资现状2.2.1 体育教师的年龄与性别构成现状及分析（1）体育教师年龄体育教师的任务是引导和

14、教育学生的体育活动，通过调查教师年龄，能够在一定程度上反映出教师的水平和能力。年龄小的教师在上课的时候气氛活跃，往往鼓励学生们进行创新；而年龄较大的教师虽然具有丰富的执教经验，但是体能会比年轻的教师差一点。通过对柳州市S县农村小学体育教师的年龄进行调查,可以得到下表1和图1。表1柳州市S县农村小学体育教师的年龄情况表（N=U）30岁以下31-40岁41-50岁51岁以上人数（单位：人）2351占比（单位：%）192745930岁以下31-40岁41-50岁51岁以上图1柳州市S县农村小学体育教师的年龄情况图通过上表和图可知，柳州市S县农村小学教师的年龄主要分布在31-50岁之间，有2位教师的年

15、龄是在30岁以下，占总调查教师人数的19%;有3位教师的年龄在31-40岁，占27%撮多的则是41-50岁的教师,共有5位,占比为45%;51岁以上的教师人数为1人，占比为9%。柳州市S县农村小学40-50岁的体育教师比较多，说明农村小学体育教师缺乏活力，这对于柳州市S县农村地区的体育发展是不利的。(2)体育教师性别表2柳州市S县农村小学体育教师的性别情况表(N=II)男女人数(单位：人)83占比(单位：%)7228图2柳州市S县农村小学体育教师的性别情况图柳州市S县农村小学体育教师的性别数量和比例如上表和图所示,数据表明,在被调查的11名教师中，男教师是体育教师中的主力军，人数为8人，女教师的人数仅仅为3人，男女比例失衡。因为在传统的观念中，女性的身体机能比男性要差,因此学校在选择体育教师的时候会优先选择男性。但是从另一方面来说，女性教师在一些节奏性较强项目中的表现要比男性教师要