《数控机床整机性能检测与调试》课程总体教学方案.docx
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1、数控机床整机性能检测与调试课程总体教学方案建议学时:80(其中48学时用于集中实践教学)本课程与前、后续和并行课程紧密关联方面的简单描述本课程开设前,学生通过数控机床机械装配与调试及数控机床电气系统安装与调试等课程的学习,已经获得对数控机床的结构与整机性能要求的知识基础与基本工作技能,然后进入本课程的学习。本课程学习中获得的知识与技能又作为后续的数控机床故障诊断与维护等知识与技能的基础,令学习者全面了解和掌握数控设备的应用与维护技能。学习目标1)掌握典型数控机床整机性能检测的相关国家标准;2)熟练掌握常规量具与精密仪器如激光干涉仪等的使用方法;3)根据相关标准能够对典型数控机床的各项精度指标进
2、行检测,并能够对检测结果进行正确分析判断;4)根据检测出的误差结果能够判断出产生误差的原因,并能够正确调试。教学内容根据数控机床整机性能检测与调试课程的职业能力培养目标,并结合现代制造业中数控机床装调维修工岗位的具体要求,传授数控机床精度检测相关国家标准以及依照标准进行检测与调试的相关知识与技能:课程教学中的知识体系方面,着重依照相关标准的具体内容,各精度指标的相关规律,做到从易到难;在技能体系方面要做到通过典型案例的学习,举一反三。以掌握技术技能为主、理论知识为辅的原则组织各单元教学内容。主要包括以下几个方面:(1)典型数控机床各直线轴线性运动的直线度。相关国家标准中的具体内容与检测方法;常
3、规量检具的相关知识与使用方法;根据检测结果如何做相应调试;教学方法建议:以班级建制组织教学,具体划分为小组学习制,通常每组3-5人,采取组长负责制。学习过程中小组成员相互轮换过程中的角色扮演,以利用综合能力和团队合作能力的培养。宏观上按任务驱动,行动导向的工作过程四步法;微观上根据教学内容和教学进程不同而选择“小组协作学习法”、“案例示范法”、“引导问题法”、“示范教学法”等。同时考虑与传统的教学方法相结合:教师示范一学生模仿一重复操作一理解巩固等主要教学资源,1、数控技术实训室,具备立式加工中心、数控车床等10台套以上;具体包括:形成性考核包括:平时(20%) +实训报告(20%)十单元测验
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